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文檔簡介
1、甲骨文和青銅器(目標(biāo)是學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力)1.1. 知道并會辨別甲 骨文、金文等字體,知道漢字的演變。2.2.以司母戊鼎為例,了解中國古代青銅工藝的成就,能識別其圖片。3.3. 認(rèn)識到甲骨文和青銅器是我國作為世界文明古國的典型代表,感受我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智和我國古代文明的光輝燦爛,激發(fā)民族自豪感。重點(diǎn):甲骨 文和金文等字體的區(qū)別及漢字的演變;中國古代青銅工藝的成就。難點(diǎn):甲骨文和漢字 的淵源關(guān)系,司母戊鼎是“商王權(quán)力的象征”的論斷。(相信自己,我能行。通過獨(dú)學(xué)課文,試著完成下面的知識要點(diǎn)。然后各組由C C 層次 3 3 人上臺展示學(xué)習(xí)成果,及時(shí)批改評價(jià)。)一、 甲骨文1 1 、甲骨文是 _
2、出土的刻在 _ 和_ 上的文字,今天的 _ 與它有著一脈相承的關(guān)系。2、甲骨文記錄了 _ 的活動(dòng),反映了商朝的 _ 情況。我國有文字可考的歷史從_ 開始。二、 青銅工藝1 1、 中國古代青銅技術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展于 _時(shí)期,晚商至西周時(shí)期逐步走向 _。商、周的青銅鑄造業(yè)規(guī)模 _ ,工藝_,種類_ ,處于世界領(lǐng)先水平。2 2、 青銅器造型 _,紋飾_,既有_價(jià)值, ,又有一_ 價(jià)值。c殷墟出土的_ 是目前我國已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器,是商朝權(quán)力的象征。3 3、 青銅工藝是商、周文明的重要標(biāo)志,人們稱夏、商、周時(shí)期 ._。三、 金文1 1、 人們把刻在青銅,器上的文字稱為 _,因它常常鑄刻在鐘或鼎上,又稱 _
3、。2 2、 金文是研究_ 歷史的珍貴資料。(享受合作的快 樂。先組內(nèi)交流討論,再進(jìn)行組內(nèi)小展示。)1 1、為什么在商代青銅器沒有廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?2 2、完成課本 3434 頁“文物觀賞”,下列青銅器各有什么用途?它們美在什么地方?I(相信每個(gè)同學(xué)都是可以出彩的。每組先由5 5、6 6 號展示,然后主持人組織班級大展示, 教師及時(shí)點(diǎn)撥糾錯(cuò),及時(shí)評價(jià)。)1.1.看生肖,說歷史(1 1)下面是甲骨文的十二生肖字,你能認(rèn)出來嗎?你的生肖是哪一個(gè)?(2 2 )可以看出甲骨文是什么文字?反映什么朝代什么歷史現(xiàn)狀?(學(xué)以致用。整理導(dǎo)學(xué)案,梳理本節(jié)所學(xué)知識,檢查導(dǎo)學(xué)案,完成導(dǎo)學(xué)案上所有內(nèi)容,記 憶本課的知識
4、點(diǎn),科代表簡單小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,小組長小結(jié)本小組學(xué)習(xí)所得和不足。)(自我檢測,不斷提高。先獨(dú)立完成,主持人再以各種形式抽查,教師及時(shí)點(diǎn)撥和評 價(jià)。)1 1、文字的出現(xiàn)是人類進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志。我們今天的文字來源于:()A A 金文 B B 小篆 C C 甲骨文 D D 陶器上的符號2 2、 我國有文字可考的歷史開始于:()A A 夏朝 B B 商朝 C C 西周 D D 東周3 3、猜一猜右圖甲骨文是十二生肖中的哪一 種? ?()()A A 虎B B 鼠C C兔D D 蛇I4 4、參加夏令營的同學(xué)們來到了殷墟,在參觀的時(shí)候,講解員指著一段文字殘片告訴同學(xué): “這些文字記錄和反映了商王的活動(dòng)和商
5、朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況,對研究商朝的歷史有重要 的價(jià)值?!庇纱伺袛啵涊d這段歷史的應(yīng)該是()()A A、刻畫符號B B、甲骨文C C、金文D D、小篆5 5 甲骨文的造字方法主要是()A A 會意B B 象形 C C形聲D D 假借6 6 我國已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是: ()7 7 不是青銅器合金的是:()A A 銅B B錫C C鋁& &青銅文化的燦爛時(shí)期是 ()()A A 原始社會B B 夏朝 C C 9 9世紀(jì)來臨之際,黨中央鑄造司母戊鼎的復(fù)制品,命名為“中華世紀(jì)鼎”,將其作為中國 人民迎接新世紀(jì)到來的珍貴禮物送給了聯(lián)合國。帶著全體中國人民的美好祝愿,“中華世紀(jì)鼎”已被聯(lián)合國永久收藏。根據(jù)所學(xué),你認(rèn)為這個(gè)“鼎”所表達(dá)的含義是()()A A、王權(quán)的象征 B B、祭祀用品 C C 、團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神 D D、稱霸世界的愿望 1010研究商周時(shí)期的歷史,除了通過甲骨文外,還可通過()A A 金文 B B 隸書 C C 小篆 D D 陶文1111.閱讀下列材料:彩陶形制美,面紋亦多珠。農(nóng)耕 既普及,人群已定居。擴(kuò)壕深二尺,其廣亦相如。奈何 遺址中,獨(dú)不見文書。郭沫若(1 1)根據(jù)“農(nóng)耕既普及,人群已定居”判斷,該遺址屬于什么文明?商朝 D D 西周(2 2) “奈何遺址中,獨(dú)不見文書”說明了什么?(3(3 )從已知的考古文物上看,我國最早的文字是
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