七年級歷史上冊第6課甲骨文與青銅器導(dǎo)學(xué)案(無答案)華東師大版1

1、甲骨文和青銅器（目標(biāo)是學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力）1.1. 知道并會辨別甲 骨文、金文等字體，知道漢字的演變。2.2.以司母戊鼎為例，了解中國古代青銅工藝的成就，能識別其圖片。3.3. 認(rèn)識到甲骨文和青銅器是我國作為世界文明古國的典型代表，感受我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智和我國古代文明的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。重點(diǎn)：甲骨 文和金文等字體的區(qū)別及漢字的演變；中國古代青銅工藝的成就。難點(diǎn)：甲骨文和漢字 的淵源關(guān)系，司母戊鼎是“商王權(quán)力的象征”的論斷。（相信自己，我能行。通過獨(dú)學(xué)課文，試著完成下面的知識要點(diǎn)。然后各組由C C 層次 3 3 人上臺展示學(xué)習(xí)成果，及時(shí)批改評價(jià)。）一、 甲骨文1 1 、甲骨文是 _

2、出土的刻在 _ 和_ 上的文字，今天的 _ 與它有著一脈相承的關(guān)系。2、甲骨文記錄了 _ 的活動(dòng)，反映了商朝的 _ 情況。我國有文字可考的歷史從_ 開始。二、 青銅工藝1 1、 中國古代青銅技術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展于 _時(shí)期，晚商至西周時(shí)期逐步走向 _。商、周的青銅鑄造業(yè)規(guī)模 _ ，工藝_，種類_ ，處于世界領(lǐng)先水平。2 2、 青銅器造型 _，紋飾_，既有_價(jià)值, ,又有一_ 價(jià)值。c殷墟出土的_ 是目前我國已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，是商朝權(quán)力的象征。3 3、 青銅工藝是商、周文明的重要標(biāo)志，人們稱夏、商、周時(shí)期 ._。三、 金文1 1、 人們把刻在青銅，器上的文字稱為 _，因它常常鑄刻在鐘或鼎上，又稱 _

3、。2 2、 金文是研究_ 歷史的珍貴資料。（享受合作的快 樂。先組內(nèi)交流討論，再進(jìn)行組內(nèi)小展示。）1 1、為什么在商代青銅器沒有廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？2 2、完成課本 3434 頁“文物觀賞”，下列青銅器各有什么用途？它們美在什么地方？I（相信每個(gè)同學(xué)都是可以出彩的。每組先由5 5、6 6 號展示，然后主持人組織班級大展示, 教師及時(shí)點(diǎn)撥糾錯(cuò)，及時(shí)評價(jià)。）1.1.看生肖，說歷史（1 1）下面是甲骨文的十二生肖字，你能認(rèn)出來嗎？你的生肖是哪一個(gè)?（2 2 ）可以看出甲骨文是什么文字？反映什么朝代什么歷史現(xiàn)狀?（學(xué)以致用。整理導(dǎo)學(xué)案，梳理本節(jié)所學(xué)知識，檢查導(dǎo)學(xué)案，完成導(dǎo)學(xué)案上所有內(nèi)容，記 憶本課的知識

4、點(diǎn)，科代表簡單小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組長小結(jié)本小組學(xué)習(xí)所得和不足。）（自我檢測，不斷提高。先獨(dú)立完成，主持人再以各種形式抽查，教師及時(shí)點(diǎn)撥和評 價(jià)。）1 1、文字的出現(xiàn)是人類進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志。我們今天的文字來源于：（）A A 金文 B B 小篆 C C 甲骨文 D D 陶器上的符號2 2、 我國有文字可考的歷史開始于：（）A A 夏朝 B B 商朝 C C 西周 D D 東周3 3、猜一猜右圖甲骨文是十二生肖中的哪一 種? ?（）（）A A 虎B B 鼠C C兔D D 蛇I4 4、參加夏令營的同學(xué)們來到了殷墟，在參觀的時(shí)候，講解員指著一段文字殘片告訴同學(xué): “這些文字記錄和反映了商王的活動(dòng)和商

5、朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況，對研究商朝的歷史有重要 的價(jià)值?！庇纱伺袛啵涊d這段歷史的應(yīng)該是（）（）A A、刻畫符號B B、甲骨文C C、金文D D、小篆5 5 甲骨文的造字方法主要是（)A A 會意B B 象形 C C形聲D D 假借6 6 我國已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是： ()7 7 不是青銅器合金的是：（)A A 銅B B錫C C鋁& &青銅文化的燦爛時(shí)期是 （）（）A A 原始社會B B 夏朝 C C 9 9世紀(jì)來臨之際，黨中央鑄造司母戊鼎的復(fù)制品，命名為“中華世紀(jì)鼎”，將其作為中國 人民迎接新世紀(jì)到來的珍貴禮物送給了聯(lián)合國。帶著全體中國人民的美好祝愿，“中華世紀(jì)鼎”已被聯(lián)合國永久收藏。根據(jù)所學(xué)，你認(rèn)為這個(gè)“鼎”所表達(dá)的含義是（）（）A A、王權(quán)的象征 B B、祭祀用品 C C 、團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神 D D、稱霸世界的愿望 1010研究商周時(shí)期的歷史，除了通過甲骨文外，還可通過（）A A 金文 B B 隸書 C C 小篆 D D 陶文1111.閱讀下列材料：彩陶形制美，面紋亦多珠。農(nóng)耕 既普及，人群已定居。擴(kuò)壕深二尺，其廣亦相如。奈何 遺址中，獨(dú)不見文書。郭沫若（1 1）根據(jù)“農(nóng)耕既普及，人群已定居”判斷，該遺址屬于什么文明？商朝 D D 西周（2 2） “奈何遺址中，獨(dú)不見文書”說明了什么?(3(3 )從已知的考古文物上看，我國最早的文字是