小學教師家訪記錄內(nèi)容整理(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學教師家訪記錄內(nèi)容整理1.家訪記錄:該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進心很強,學習成績優(yōu)異,上課能積極回答問題,但是這孩子卻非常的粗心,受到一點打擊就會掉眼淚,內(nèi)心比較脆弱。該生在家尊重長輩,關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,也適當?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學習方面比較主動,主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多,不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍,可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān)。家長對孩子在學校的健康成長很欣慰,認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉,希望學校今后也能多組織各種活動,讓孩子們能從活動中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。2.家訪記錄:該孩子在校是個有禮貌的孩子,但脾氣較暴躁,雖然腦袋靈活

2、,但學習習慣不是很好,比較拖拉。孩子的父母很負責,對孩子的學習抓的很緊,但孩子在生活上不太善于收拾,學習時也總是注意力分散,思想不容易集中,完成作業(yè)自覺性不夠,需要家長守著。家長希望老師多給孩子鼓勵,作業(yè)時多盯緊她,家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點,養(yǎng)成良好的學習習慣。3.家訪記錄:該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進心很強,學習成績優(yōu)異,上課能積極回答問題,喜歡體育活動,在活動中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩子卻非常的粗心。該生在家尊重長輩,關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,也適當?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學習方面比較主動,主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合,積極參加體育鍛煉和適當?shù)貙嵺`活動。做完作業(yè)后,最大的興趣

3、就是看課外書,父母如果強加一些練習給他,他就非常的不情愿。家長對孩子在學校的健康成長很欣慰,認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉,希望學校今后也能多組織各種活動,讓孩子們能從活動中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。4.家訪記錄:該生在校表現(xiàn)較好,能尊敬老師,團結(jié)同學,按要求完成各項任務(wù),但是該孩子學習基礎(chǔ)很差,各科學習都相當吃力,上課也經(jīng)常開小差,作業(yè)不能獨立完成。該生在年齡上比其他學生要小的多,因此學習比較吃力,相對有些難度的習題他就無從下手。不過該孩子平時都能按時完成各科作業(yè),其爸爸每天也會耐心地輔導(dǎo)她,漸漸地她對學習也產(chǎn)生了興趣。家長對學校和老師的工作很滿意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?希望在今后

4、能繼續(xù)加強對孩子的學習的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學的差距。5.家訪記錄:該生性格內(nèi)向、文靜,能尊重老師、團結(jié)同學。在學習方面,學習態(tài)度端正,學習基礎(chǔ)較好,但課外知識積累不夠。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過父母對其學習不夠重視,不會著重培養(yǎng)她的愛好、興趣。雖然她很努力學習,成績也優(yōu)異,但是思維不夠活躍。家長表示一定積極支持學校和老師的工作,配合老師共同管理好孩子的學習和生活。6.家訪記錄:該生在校行為規(guī)范,能與同學和睦相處,自覺遵守學校及班級規(guī)章制度,不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中,所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。該生父母生意較忙,沒有時間顧及到孩子的學習,只是把孩子的學習都歸咎為

5、老師。在學習上也顯得不夠主動,比較好玩,沒有進取心。希望在校期間,老師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理,改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習質(zhì)量。7.家訪記錄:該生在校表現(xiàn)較好,能尊敬老師,團結(jié)同學,按要求完成各項任務(wù),但是該孩子學習基礎(chǔ)很差,各科學習都相當吃力,上課也經(jīng)常開小差,作業(yè)不能獨立完成。該生在家較為懶散,父母下班未回之前,從未自覺地完成過作業(yè)。由于家長工作繁忙,也無暇顧及孩子的學習情況。因此該生的學習是一落千丈。家長對學校和老師的工作很滿意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?希望在今后能繼續(xù)加強對孩子的學習的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學的差距。8.家訪記錄:該生在校能遵紀守法、團結(jié)同學,前幾

6、學期成績優(yōu)異。但在這學期成績下降幅度較大,課堂上注意力也不集中了,舉手發(fā)言漸漸地少了,偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。該生的父母工作較忙,每天下午放學后都會在校園游蕩,多次向家長反映情況,家長并未引起重視。家長表示一定積極支持學校和老師的工作,配合老師共同管理好孩子的學習和生活,也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通,多了解孩子在校的表現(xiàn)。9.家訪記錄:該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進心很強,學習成績優(yōu)異,上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺,膽子較小,看到老師后逃得飛快。該生在家尊重長輩,關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,也適當?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學習方面比較主動,主動完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。家長

7、對孩子在學校的健康成長很欣慰,認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉,希望學校今后也能多組織各種活動,讓孩子們能從活動中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。10.家訪記錄:該生在校行為規(guī)范,能與同學和睦相處,自覺遵守學校及班級規(guī)章制度,但學習方法不夠正確,學習主動性不夠,學科發(fā)展不平衡。該生平時能自己整理自己的內(nèi)務(wù),收拾書桌,幫助家長做力所能及的家務(wù)事,生活自理能力較強。但在學習上仍然顯得不夠主動,比較好玩,在作業(yè)的完成上有點被動,需要家長監(jiān)督提醒。希望在校期間,老師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理,督促其工整的書寫,迅速的完成作業(yè),改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習質(zhì)量。11.家訪記錄:該生在校行為規(guī)范

8、,能與同學和睦相處,自覺遵守學校及班級規(guī)章制度,但學習方法不夠正確,特別是在語文聽寫這塊,經(jīng)常會寫不出來,很容易遺忘。該生父母生意較忙,沒有時間顧及到孩子的學習,平時都是與爺爺奶奶相處較多,因此生活自理能力、日常行為習慣較差。在學習上也顯得不夠主動,比較好玩,沒有進取心。希望在校期間,老師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理,改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習質(zhì)量。12.家訪記錄:該生在校表現(xiàn)較好,能尊敬老師,團結(jié)同學,按要求完成各項任務(wù),但是該孩子學習基礎(chǔ)很差,各科學習都相當吃力,上課也經(jīng)常開小差,作業(yè)不能獨立完成。在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn),該學生的父親在平常不履行任何教育孩子的責任,其母親的

9、知識水平有限,因此把該生送往“圣瑪麗”培訓(xùn)點學習。平時該生的作業(yè)完成情況、學習情況,家長都一無所知。直到老師通知了,才知道自己孩子在校學習情況。家長對學校和老師的工作很滿意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?希望在今后能繼續(xù)加強對孩子的學習的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學的差距。13.家訪記錄:該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進心很強,學習成績優(yōu)異,上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺,膽子較小,看到老師后逃得飛快。該生在家尊重長輩,關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,也適當?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學習方面比較主動,主動完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。家長對孩子在學校的健康成長很欣慰,認為孩子在學校各方面都得到

10、了鍛煉,希望學校今后也能多組織各種活動,讓孩子們能從活動中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。14.家訪記錄:該孩子在校表現(xiàn)較很好,學習成績優(yōu)異,上課能積極回答問題,能積極主動參加各種活動,在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒,平時學習欠踏實,因此學習也不是太穩(wěn)定。這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn),其母親的教育在他的成長過程中占主導(dǎo)地位,父親只在孩子出了嚴重的事情后才參與。漸漸地他母親說的話,不聽從了,也開始了反抗,也學會撒謊了。如:班級里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學生被我撕掉,我讓學生重新買。該生是這樣對其母親說的:老師說這學期要強加練習英語書寫,因此還要再買一本。家長表示一定積極支持學校和老

11、師的工作,配合老師共同管理好孩子的學習和生活,也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通,多了解孩子在校的表現(xiàn)。15.家訪記錄:該孩子在校是個有禮貌的孩子,對人很寬容,由于成績比較落后還不夠自信,學習習慣不是很好,比較拖拉。孩子的父母很負責,對孩子的學習抓的很緊,但孩子在生活上不太善于收拾,學習時也總是注意力分散,思想不容易集中,完成作業(yè)自覺性不夠,需要家長守著。家長希望老師多給孩子鼓勵,作業(yè)時多盯緊他,家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點,養(yǎng)成良好的學習習慣。16.家訪記錄:該生性格活潑、開朗,尊重老師、團結(jié)同學。積極參加學校組織的文藝演出活動并取得好成績。在學習方面,學習態(tài)度端正。學習基礎(chǔ)較好,課外知識

12、水平相對高于其他學生。不過課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意,喜歡做小動作,愛說話,注意力很容易分散。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。生活中的性格類似有些“假小子”敢作敢當,不拘小節(jié)。從該生在家做作業(yè)的情況,家長比較擔心,該生沒有時間觀念,邊做邊玩,甚至玩夠再做,學習習慣較差。家長表示一定積極支持學校和老師的工作,配合老師共同管理好孩子的學習和生活,也希望學校能繼續(xù)嚴格管理,狠抓孩子的行為習慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習慣。17.家訪記錄:該孩子在校是個有禮貌的孩子,對人很寬容,由于成績比較落后還不夠自信,學習習慣不是很好,比較拖拉。這次是該生的作業(yè)沒做,把家長請到學校的。通過談話發(fā)現(xiàn),父母比較寵溺孩子,孩子需要的、想要的父母都會給予滿足。家長希望老師多給孩子鼓勵,作業(yè)時多盯緊他,家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點,養(yǎng)成良好的學習習慣。18.家訪記錄:該生在校能遵紀守法、團結(jié)同學,前幾學期成