《重重疊疊》教案

1、重重疊疊教案 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，了解重疊的形狀可以使畫面產(chǎn)生各種不同的效果。 2、用繪畫或剪貼的方法，重疊各種形狀來(lái)完成美術(shù)作品。 3、通過(guò)對(duì)重疊形狀的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的造型能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：能夠畫出重疊的形狀，并設(shè)計(jì)重疊的形式。 教學(xué)難點(diǎn)：如何處理重疊的遮擋關(guān)系和排列效果。 課前準(zhǔn)備 : 1、學(xué)生：油畫棒或彩筆、剪刀、彩紙、膠水。 2、教師：多媒體課件、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段 1、展示示范作品并導(dǎo)入課題。 師：夏季炎熱的天氣已經(jīng)開始了， 老師帶來(lái)了一份涼爽禮物想送大家， 你們猜猜是什么 呢？生： 師：想知道嗎？這份禮物

2、就是一張大賀卡 , 請(qǐng)看大屏幕（放映幻燈片 1）：在深藍(lán)色的海 底世界里， 一群可愛的小丑魚在悠閑地游來(lái)游去， 好涼快，好舒服呀。 喜歡這個(gè)禮物嗎？ 生： 師：非常喜歡呀，老師太高興了。同學(xué)們?cè)賮?lái)看一看，在這張漂亮的賀片里，除了讓我 們感受到大海的涼爽和美麗之外，你還發(fā)現(xiàn)什么了嗎？ 生： 總結(jié)： 這條大黃魚擋住了小紅魚，而這條小紫魚又擋住了大黃魚， 它們相互重疊了?？?來(lái)大家善于發(fā)現(xiàn)問題的，非常好。這正是我們今天要學(xué)習(xí)的重疊的形狀 。 放映幻燈片，引出課題：重疊的形狀。 2、欣賞圖片，講解課題。 師：在我們的生活和大自然中還有那些重疊的形狀呢？ 生：樹葉，飛翔的小鳥，魚鱗，成排的樹林等。 師：

3、你認(rèn)為它們美嗎？ （ 美 ） 老師知道， 同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)非常注意觀察和收集生活中一些美 的畫面?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)生活，感受大自然給我們帶來(lái)的美。 蔚藍(lán)的天空中， 一排大雁在自由地飛翔； 校園里小樹的葉子正在茂密的生長(zhǎng)著； 公園池 塘的水面上，一朵朵荷花也在爭(zhēng)相開放。 師：走進(jìn)大自然，大家有什么感受呢？ 生： 師總結(jié)：有大雁整齊的美、有樹葉隨意的美、還有魚參差不齊的美，總之來(lái)說(shuō)，把大 小、形狀相同或不同的圖案進(jìn)行重疊排列之后，我們的大自然就有了不同的美。 師：同學(xué)們都來(lái)思考一下， 怎樣做就會(huì)出現(xiàn)重疊呢？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論， 用老師發(fā)給 圖形卡來(lái)擺一擺。 生： 師：請(qǐng)同學(xué)們共同打開我們今天的知識(shí)

4、窗重疊的解釋： （1） 一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。 （2） 一樣物體在另一樣物體的上面。 二、發(fā)展階段 1、 多種方法得到重疊的形狀。 師：同學(xué)們做得非常好，非常棒！那么，在我們的大自然和生活中，你們喜歡那些圖案 呢？請(qǐng)大家用自己的方法在紙上畫出來(lái)或者剪出來(lái)好嗎？ 學(xué)生繪畫或制作： 師：請(qǐng)同學(xué)們舉起自己的圖案， 讓我們一起來(lái)看一看： 有可愛的小白兔， 紅紅的大蘋果， 還有胖胖的腳丫子老師也請(qǐng)大家來(lái)看一看自己喜歡的圖案。 師：可是老師現(xiàn)在遇到了一個(gè)大麻煩， 我怎樣才能得到許多個(gè)這樣的形狀呢？你們幫幫 老師好不好？ 學(xué)生嘗試制作方法： （1） 剪：設(shè)計(jì)一個(gè)基本形，剪下，再重復(fù)剪出需

5、要的基本形個(gè)數(shù)。 （2） 畫一個(gè)基本形 , 再一個(gè)一個(gè)重疊的畫；畫幾個(gè)基本形，在空白處添加基本形。 教師演示各種制作的方法： 師：非常謝謝大家教給老師這么多的好方法。 2、 多種形式的排列重疊的形狀 請(qǐng)同學(xué)們打開課本，我們共同來(lái)欣賞一下小朋友的作品 : 他們有用圓形的重疊連成了一 條可愛的小蛇， 方形的重疊組成了一塊漂亮的地毯， 小朋友的重疊變成了一節(jié)活躍的體育課。 師：剛才我按照同學(xué)們教給老師的方法， 制作出這么多個(gè)重疊的形狀， 那我們?cè)撛趺磁帕兴?們呢？ 生： 師總結(jié)：隨意的重疊排列，有規(guī)律的重疊排列：上下、左右、前后、大小 3、繪畫、制作。 指導(dǎo)學(xué)生利用自己喜歡的圖案，選擇多種方法繪畫制作，完成一幅重疊的形狀的作品。 三、展評(píng)與整理 1、 交流各自的作品和繪畫