二年級上冊識字5

1、2014-2015學年度（上） 箭盤山小學“和韻成長 和煦課堂” 電子集體備課表課題及所在單元第五單元識字5年級二年級蘇教（版本）蘇教版學時2課時研究專題主備人蘇錦其他組員陸海萍、柯磊、羅萍、溫治冰、覃錫枝、韋玉新教學目標1正確、流利地朗讀課文。2能學會本課的生字，正確、美觀地書寫生字。3初步理解課文內容。教學重點難點學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。教學重難點：識字、寫字。教具學具準備：生字卡、圖片。學情分析教學設計教學設計和設計意圖集體備課意見（每位組員姓名、意見及建議）一 情境導入小朋友，你們誰不怕冷？請舉手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，現(xiàn)在，老師就帶你們到冰雪覆蓋的野外去活動好

2、不好？請閉上眼睛，小朋友，我們到啦！請大家仔細看看，野外怎么樣？二看圖說話學字詞1 冬天到了，天氣怎么樣？（1） 引導學生看圖練習說話。（2） 相機出示詞卡，讓學生認讀：大雪、北風。（3） 講詞卡貼在相應的事物旁。（4） 小朋友，冬天到了，有時氣溫會突然下降，讓人感到特別冷，那是因為北方來了強冷空氣，這強冷空氣就叫"寒流"。出示詞卡，認讀。2 天這樣冷，有些動物都躲到洞里去生活了，是哪些詞語？你認識嗎？（1） 引導學生看圖練習說話。（2） 相機出示詞卡認讀并貼在相應的事物旁：蟒蛇、螞蟻、刺猬。（3） "蟒蛇"你了解嗎？3 哪些植物不怕冷？它們分別是什么樣

3、的？（1）引導學生看圖練習說話。（2）相機出示詞卡認讀并貼在相應的事物旁。（4） 教師介紹：臘梅、翠竹、蒼松不怕冷，被稱作"歲寒三友"。4 小朋友也不怕冷，他們在干什么？（1） 指導學生用"有的.有的.有的."練習說話。（2） 相機出示詞卡認讀并貼在相應的事物旁。5 借助圖畫，看拼音讀詞語。自由讀、相互讀。齊讀。三 根據(jù)詞義歸類學韻文1 小朋友，看這圖上的詞語，想一想，讀一讀，哪些詞語分別表示冬天氣候特點的？哪些詞語表示不畏寒冷的植物的？哪些詞語表示在洞里過冬的動物的？哪些詞語表示體育鍛煉活動的？2 分組討論。請四個大組推選一人來取詞卡，并按順序排列在黑

4、板上，貼后以組為單位讀一讀。3 練讀韻文。（1） 按要求歸類讀詞語。（2） 多種形式練讀。4 去掉生字注音讀韻文。5 背誦韻文?？磮D背誦，邊背邊想象畫面。第二課時教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀韻文，背誦韻文。2繼續(xù)學習生字詞，鞏固字音、字形。3發(fā)展語言和發(fā)展思維相結合，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的情感，感受到冬天雖冷，但仍充滿著生機勃勃和生活情趣。教學重、難點：寫字。一 檢查復習，鞏固舊知1 出示生字，指名讀。2 用"寒、流、滑、繩"口頭擴詞。3 背誦關于"春天、夏天、秋天、冬天"的韻文，幫助學生積累。二指導書寫，檢測效果1 認識新偏旁"羽"。2 學生看筆順描紅書中田字格里的生字。3 反饋檢查，說說"刺、蛇、寒、翠"的筆順。4 教師范寫難寫的字。 “梅”、“滑”、“繩”：左窄右寬?！吧摺钡淖笥一镜葘挕? 學生在習字冊上練習。6 聽寫詞語，檢測效果。三 指導學生用課文中的詞語，看圖說話。（詞語用得越多越好）姓名課后反思備注：電子集體備課有三個階段-1、個人備課。由組長分配，進行個人備課，如第一單元每位組員備一課，寫好教學設計及