三年級語文上冊期中試卷分析

1、三年級語文期中試卷分析 楊 梅這次考試應參加15人，實參加15人，合格3人，合格率20 。這次期中試卷共十道大題，總分為100分。分為根據拼音寫漢字、多音字、組詞、照樣子寫詞語、按要求填空、照樣子寫句子、古詩和課文段落填空，根據短文回答問題、按要求寫話。縱觀整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，試卷難易程度較偏難。1、重基礎知識和能力的培養(yǎng)。試題主要從字詞句段、古詩等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎知識和基本技能的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。2、強調了語言的積累學生充分積累語言，能

2、夯實學生的文化底蘊，打好語言基礎。在第四題、五題中得到了充分體現(xiàn)。3、閱讀重態(tài)度與情感考查語文是一門思想性強的基礎課程，它要求學生以對語言材料的理解和感受來表達自己的收獲，本次檢測在閱讀的第十題就突現(xiàn)了這一點。4、寫話重生活性語文來自于生活，語文的學習最終服務于生活。本次按要求寫話選材接近孩子們的生活，并且以講禮貌為主要內容，一定程度上也是對學生進行的一次講禮貌教育。三、學生答題情況分析：從學生完成試卷的情況來看，學生在看拼音寫詞語、形近字組詞失分較多，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象，可見字詞應該常抓不懈。按課文內容填空，個別學生失分較多，主要原因是平時部分學生的學習態(tài)度不端正，雖然教師在此方面的不斷講解引導，

3、個別學生背書草草了事，個別學生詞語先后位置不對，導致失分。照樣子寫句子，一題失分較多，雖然本題以前也接觸過訓練過，關鍵原因在于個別學生不認真讀題，造成1至3分失分。按要求寫話學生字跡潦草，缺標點，錯別字較多。四、反思：針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力較差，極個別學生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固。2、繼續(xù)重視識字和積累。本次考試基礎積累部分得分率最高，說明掌握的最好。對此我們不能有所松

4、懈，而且必須繼續(xù)重視識字和積累。在以后的教學和復習中要采用分散和集中的方法，檢查學生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。3、要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外，提高學生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。精讀課的教學，教師要根據課的特點指導學習的方法；略讀課的教學，教師要放手，讓學生根據精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文的思想內容的能力；三是體會重視詞句含義的能力；三是體會課文表達的方法；四是自己提問題自己

5、回答問題的能力。4 、在培養(yǎng)學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。5 、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，認真觀察，弄清圖畫內容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。五 、奮斗目標：善于發(fā)現(xiàn)和抓住邊緣學生（趙秋月，張倩），對其個別輔導，分層布置作業(yè)，幫助其進步，爭取在期末考試的時候，能考及格，力求及格人數達到7人，也要讓及格學生考優(yōu)秀，力求優(yōu)秀1人，也讓其他同學平均增加5分，讓每一位同學看到自己的進步，體驗到學習的成就感和快樂。以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教學中，我要注重平時