你開錯(cuò)了窗閱讀答案

1、你開錯(cuò)了窗閱讀答案【篇一：另一扇窗子閱讀練習(xí)及答案】他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：你在看什么呢 ?我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。小男孩悲傷不已。那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，孩子，你看到了什么 ?窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。孩子 你開錯(cuò)了窗戶了 瑪利亞撫摸著小男孩的頭說 你知道么 在老師的心目中 你的鼻子是最可愛的大家都笑我啊 (a ya wa na ) 。小男孩深感委屈。那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在

2、瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲樱巳硕加涀×诉@個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振(zhegrave;n zhegrave;ng )。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20 世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景 ;換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。1 、聯(lián)系上下文理解詞語：一掃而光名聲大振2 、選擇括號(hào)里的正確的讀音打 radic;.3 、用 劃出文章的中心句。4 、給文章第 6 自然段加上標(biāo)點(diǎn)。5. 小男孩先在窗子邊

3、看到 ，心情 在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了 ，他的心情 。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是6 孩子，你開錯(cuò)窗戶了，聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā) ?8 、生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r(shí)候么 ? 談一談，當(dāng)時(shí)你是怎么想的，怎樣做的 ? 讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法 ?另一扇窗子閱讀練習(xí)及答案：【篇二：人教版語文四年級(jí)上冊(cè)閱讀題及參考答案(4-6)】txt>姓名：_（一）三月桃花水是什么聲音 ,像一串小鈴鐺 ,輕輕地走過村邊？是什么光芒,像一匹明潔的絲綢 ,映照著藍(lán)天？啊,河流醒來了！三月的桃花木 ,舞動(dòng)著絢麗的朝霞

4、 ,向前流淌。有一千朵櫻花 ,點(diǎn)點(diǎn)灑在了河面；有一萬個(gè)小酒窩 ,在水中回旋。三月的桃花木 ,是春天的豎琴。每一條波紋 ,都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花 ,敲打著有節(jié)秦的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲 ,應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語 ,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲 ,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲 ,是在催促著村民們開犁播種?。∪碌奶一?,是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空 ,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā) ,如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊 ,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空 ,很早很早 ,就升起了裊裊炊煙 ?比金子還貴啊 ,三月桃

5、花水！比銀子還亮啊 ,三月桃花水！啊,地上草如茵 ,兩岸柳如眉。三月桃花木 ,叫人多沉醉。啊！掬一捧 , 品一口 ,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。1、理解短文內(nèi)容填空。（ 1）第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水 的情景。（ 2） “三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌。 ”這是一種的寫法，寫出了。2、感悟全文，請(qǐng)你從三個(gè)方面說說桃花水的美。3、看到這么美的三月桃花水作者會(huì)是怎樣的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f說你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見我還看見5、寫一句關(guān)于春天的諺語。（二）渴望讀書的“大眼睛 ”十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪在安徽省

6、金寨縣，他遇到了一“希望工程 ”。群每天跋涉 30 里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這個(gè)大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔(dān)心，因?yàn)樗蠈W(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面?？墒?，這個(gè)大眼睛的小姑娘十分堅(jiān)強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時(shí)到校。這位記者十分感動(dòng)，一天早晨，他隨著這個(gè)孩子走進(jìn)教室，拍下了我要讀書這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的 “大眼睛 ”打動(dòng)了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個(gè)字，生怕漏掉老師講的每一句話?你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂

7、郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì)失去 ?這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的故事。這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。這幅照片發(fā)表后， “大眼睛 ”很快成為 “希望工程 ”的形象標(biāo)志。這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，無數(shù)援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。無數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會(huì)各界的努力下， “希望工程 ”開展十年后共收到捐款 17.82 億元人民幣。 220.9

8、 萬因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了7549 所希望小學(xué)。因此， “希望工程 ”被公認(rèn)為是 20 世紀(jì) 90 年代中國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到 “希望工程 ”當(dāng)中，激勵(lì)著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。1、課文題目中的 “大眼睛 ”加上了引號(hào)，其作用是（）a、特定稱謂b 、著重指出c 、表示引用2、閱讀第 1 自然段，回答下面問題。（ 1） “大眼睛 ”是怎樣讀書的？（ 2）記者為什么要拍攝這張照片？3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第25自然段中各找出一個(gè)關(guān)鍵詞語。4、第 2 自然段中的兩個(gè) “生怕 ”寫出了小

9、女孩。第3 自然段中加點(diǎn)詞語“雖然 ”寫出了學(xué)習(xí)條件的，“可是 ”說明了小女孩對(duì)的渴望，以及內(nèi)心充滿的原因。5、這雙 “大眼睛 ”還 “生怕 ”什么呢？展開想象寫一寫。6、用 “- ”和“ 從”文中分別畫出一個(gè)排比句和一個(gè)比喻句。7、“大眼睛 ”為什么能成為 “希望工程 ”的標(biāo)志？8、你了解 “希望工程 ”嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？_ _四年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解(五 )姓名： _媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛意的手。記得一個(gè)冬天的傍晚，我在回家（）路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)

10、，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。我回房做作業(yè)做得很專心很認(rèn)真媽媽輕輕（）來到我的身邊他拿起我的作業(yè) 說我看看你的作業(yè)說著，就到一邊坐下。看完以后，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說： “你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧！ ”這時(shí)，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。頓時(shí)，我沉浸在無限幸福中了。做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動(dòng)，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。1、寫出下列詞語的近（反）義詞。溫柔（近義詞

11、）頓時(shí)（近義詞）馬虎（反義詞）嚴(yán)厲（反義詞）2、在第 3 自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3、選擇 “的、地、得 ”填在文中的括號(hào)里。4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（ 1）我的媽媽有一雙的手，一雙 的手。（ 2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ，又用那溫柔的手。（ 3）閉上眼睛，我仿佛看見 ，又想到 。5、這篇短文開頭的方法是（）a、簡要敘述，說明起因 b 、巧設(shè)懸念，引人入勝 c 、開門見山，點(diǎn)明主旨6、怎樣理解 “我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣 ”這句話？聯(lián)系實(shí)際生活談一談。另一扇窗子一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)只是常常趴在教室的最后一扇

12、窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問： “你在看什么呢？ ”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已?！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗伞，斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨?，孩子，你看到了什么？ ”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。孩子 你開錯(cuò)了窗戶了 瑪利亞撫摸著小男孩的頭說 你知道么 在老師的心目中 你的鼻子是最可愛的“大家都笑我啊 (a ya wa na ) ?！毙∧泻⑸罡形！澳鞘且?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。 ”恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，

13、小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲樱巳硕加涀×诉@個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在個(gè)小男孩叫斯格特，20 世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。1、聯(lián)系上下文理解詞語：一掃而光 名聲大振、選擇括號(hào)里的正確的讀音打“”.、用 “ 劃”出文章的中心句。4、給文章第6 自然段加上標(biāo)點(diǎn)。5. 小男孩先在窗子邊看到，心情在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了 ，他的心情。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是6“孩子，你開錯(cuò)窗戶了， ”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句

14、話。7. 讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？8 、生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r(shí)候么？談一談，當(dāng)時(shí)你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？四年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解（六) 姓名： _登山人三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說： “我是（ ）。 ”第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，搖搖頭說： “還是（ ）吧！ ”也退下來了。只有第三個(gè)人，在攀登途中，（ ），披荊斬棘，（ ），幾次跌倒，都爬起來再上，（），毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。過了幾天，三個(gè)人又碰面了。第一個(gè)人說： “登上峰頂，也不過那么回事。還

15、是我（ ）好，省了許多力氣。 ”第二個(gè)人說： “是呀！所以我（ ），中途退下，還是明智的。 ”那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道：不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。 ”1、在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。a、知難而進(jìn) b 、知難而退 c 、適可而止 d 、勇往直前e、無所畏懼2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（1）知難而退：（2）適可而止：3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。4、你是怎樣理解短文的最后一段？【篇三：人教版語文四年級(jí)上冊(cè)閱讀題及參考答案(4-6)】txt>姓名：_（一）三月桃花水是什么聲音 ,像一串小鈴鐺 ,輕輕地走過村邊？是什么光芒,像一匹明潔的絲綢 ,映照著藍(lán)天？啊,河流醒來了！三月的桃花木

16、,舞動(dòng)著絢麗的朝霞 ,向前流淌。有一千朵櫻花 ,點(diǎn)點(diǎn)灑在了河面；有一萬個(gè)小酒窩 ,在水中回旋。三月的桃花木 ,是春天的豎琴。每一條波紋 ,都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花 ,敲打著有節(jié)秦的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲 ,應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語 ,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲 ,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲 ,是在催促著村民們開犁播種??！三月的桃花木 ,是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空 ,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā) ,如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊 ,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空 ,很早很早 ,就升起了裊裊炊煙 ?比金

17、子還貴啊 ,三月桃花水！比銀子還亮啊 ,三月桃花水！啊,地上草如茵 ,兩岸柳如眉。三月桃花木 ,叫人多沉醉。啊！掬一捧 , 品一口 ,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。1、理解短文內(nèi)容填空。（1）第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水 的情景。（ 2） “三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌。 ”這是一種的寫法，寫出了。2、感悟全文，請(qǐng)你從三個(gè)方面說說桃花水的美。3、看到這么美的三月桃花水作者會(huì)是怎樣的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明鏡。 ”說說你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見我還看見5、寫一句關(guān)于春天的諺語。（二）渴望讀書的 “大眼睛 ”十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大

18、別山地區(qū)采訪在安徽省金寨縣，他遇到了一“希望工程 ”。群每天跋涉 30 里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這個(gè)大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔(dān)心，因?yàn)樗蠈W(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面。可是，這個(gè)大眼睛的小姑娘十分堅(jiān)強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時(shí)到校。這位記者十分感動(dòng)，一天早晨，他隨著這個(gè)孩子走進(jìn)教室，拍下了我要讀書這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的 “大眼睛 ”打動(dòng)了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個(gè)字，生怕漏掉老師講的每一句話?你看，這雙大眼睛，

19、閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì)失去 ?這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的故事。這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。這幅照片發(fā)表后， “大眼睛 ”很快成為 “希望工程 ”的形象標(biāo)志。這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，無數(shù)援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。無數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會(huì)各界的努力下， “希望工程 ”開展十年后共收到捐款 17.82 億元

20、人民幣。 220.9 萬因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了7549 所希望小學(xué)。因此， “希望工程 ”被公認(rèn)為是 20 世紀(jì) 90 年代中國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到 “希望工程 ”當(dāng)中，激勵(lì)著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。1、課文題目中的 “大眼睛 ”加上了引號(hào)，其作用是（）a、特定稱謂b 、著重指出c 、表示引用2、閱讀第 1 自然段，回答下面問題。（ 1） “大眼睛 ”是怎樣讀書的？（ 2）記者為什么要拍攝這張照片？3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第25 自然段中各找出一個(gè)關(guān)鍵詞語。4、第 2 自然段中的兩

21、個(gè) “生怕 ”寫出了小女孩。第 3 自然段中加點(diǎn)詞語“雖然 ”寫出了學(xué)習(xí)條件的， “可是 ”說明了小女孩對(duì) 的渴望，以及內(nèi)心充滿的原因。5、這雙 “大眼睛 ”還 “生怕 ”什么呢？展開想象寫一寫。6、用 “- ”和“ 從”文中分別畫出一個(gè)排比句和一個(gè)比喻句。7、“大眼睛 ”為什么能成為 “希望工程 ”的標(biāo)志？8、你了解 “希望工程 ”嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？_四年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解(五 )姓名： _媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛意的手。記得一個(gè)冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真

22、冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（ ）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。我回房做作業(yè) 做得很專心 很認(rèn)真 媽媽輕輕（ ）來到我的身邊他拿起我的作業(yè) 說我看看你的作業(yè)說著，就到一邊坐下?？赐暌院?，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說： “你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧！ ”這時(shí)，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。頓時(shí)，我沉浸在無限幸福中了。做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動(dòng)，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。1、寫出

23、下列詞語的近（反）義詞。溫柔（近義詞）頓時(shí)（近義詞）馬虎（反義詞）嚴(yán)厲（反義詞）2、在第 3 自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3、選擇 “的、地、得 ”填在文中的括號(hào)里。4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（ 1）我的媽媽有一雙的手，一雙 的手。（ 2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ，又用那溫柔的手。（ 3）閉上眼睛，我仿佛看見 ，又想到 。5、這篇短文開頭的方法是（）a、簡要敘述，說明起因 b 、巧設(shè)懸念，引人入勝 c 、開門見山，點(diǎn)明主旨6、怎樣理解 “我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣 ”這句話？聯(lián)系實(shí)際生活談一談。另一扇窗子一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)

24、生嘲笑的對(duì)只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問： “你在看什么呢？ ”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?，斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨?，孩子，你看到了什么？ ”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。孩子 你開錯(cuò)了窗戶了 瑪利亞撫摸著小男孩的頭說 你知道么 在老師的心目中 你的鼻子是最可愛的“大家都笑我啊 (a ya wa na ) ?！毙∧泻⑸罡形??！澳鞘且?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。 ”恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利