單項(xiàng)選擇填空

1、單項(xiàng)選擇填空單項(xiàng)選擇填空 單 項(xiàng) 填 空 題高考題型專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考題型專(zhuān)題復(fù)習(xí)命題特征解題技巧專(zhuān)題練習(xí)命題要點(diǎn)單單 項(xiàng)項(xiàng) 填填 空空 的的 命命 題題 特特 征征知識(shí)覆蓋面廣知識(shí)覆蓋面廣語(yǔ)境地位突出語(yǔ)境地位突出交際性原則明確交際性原則明確試題題干新穎試題題干新穎迷惑性較大迷惑性較大靈活性較高靈活性較高連詞、代詞連詞、代詞形容詞、副詞形容詞、副詞 介詞搭配介詞搭配 慣用短語(yǔ)慣用短語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞 動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)動(dòng)詞時(shí)態(tài)動(dòng)詞時(shí)態(tài)非謂語(yǔ)動(dòng)詞非謂語(yǔ)動(dòng)詞句子結(jié)構(gòu)句子結(jié)構(gòu)解題技巧：解題技巧：運(yùn)用還原法運(yùn)用還原法排除思維定勢(shì)排除思維定勢(shì)弄清漢英差異弄清漢英差異區(qū)分形近義近詞區(qū)分形近義近詞識(shí)

2、別語(yǔ)言環(huán)境識(shí)別語(yǔ)言環(huán)境一一. .運(yùn)用運(yùn)用還原法還原法 題干以省略句，疑問(wèn)句，被動(dòng)句，題干以省略句，疑問(wèn)句，被動(dòng)句，倒裝句，強(qiáng)調(diào)句或使用從句等形式，倒裝句，強(qiáng)調(diào)句或使用從句等形式，避開(kāi)考生所熟悉的陳述句結(jié)構(gòu)，從而避開(kāi)考生所熟悉的陳述句結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到加大難度。達(dá)到加大難度。 例如：例如： 1. To all of you _ the honor for the success Abelongs to Bbelong to Cbelongs Dbelong 分析：倒裝句，還原后為：The honor for the success belongs to all of you.c 2. Time sh

3、ould be made good use of _our lessons well. A. learningB. learned C. to learnD. learns分析：將題干改寫(xiě)為主動(dòng)句，則為分析：將題干改寫(xiě)為主動(dòng)句，則為We should make good use of time _our lesson well.C 3.What made her mother so angry? _the exam. A. Because she did not passB. Her not passing C. She did not pass D. Because her not pass

4、ing分析；將題干改寫(xiě)為：分析；將題干改寫(xiě)為：_the exam made her mother so angry.B 將不熟悉的疑問(wèn)句，倒裝句，被動(dòng)句，強(qiáng)調(diào)句等將不熟悉的疑問(wèn)句，倒裝句，被動(dòng)句，強(qiáng)調(diào)句等還原為熟悉的陳述句；也可將殘缺的部分補(bǔ)出或?qū)⒍嘤噙€原為熟悉的陳述句；也可將殘缺的部分補(bǔ)出或?qū)⒍嘤嗟牟糠謩h除。的部分刪除。 解題決竅解題決竅：二二.排除排除思維定勢(shì)思維定勢(shì) 利用思維定勢(shì)的影響來(lái)設(shè)題，利用思維定勢(shì)的影響來(lái)設(shè)題，這是最容易讓我們上當(dāng)?shù)念}。因?yàn)檫@是最容易讓我們上當(dāng)?shù)念}。因?yàn)槲覀儽秤浟嗽S多語(yǔ)法規(guī)則，詞匯，我們背記了許多語(yǔ)法規(guī)則，詞匯，詞的固定搭配和句子結(jié)構(gòu)等，做題詞的固定搭配和句子結(jié)構(gòu)

5、等，做題時(shí)只注意這些熟悉的語(yǔ)法規(guī)則，結(jié)時(shí)只注意這些熟悉的語(yǔ)法規(guī)則，結(jié)構(gòu)和局部固定搭配，往往在沒(méi)有完構(gòu)和局部固定搭配，往往在沒(méi)有完全弄清整個(gè)題干意思時(shí)就作出了選全弄清整個(gè)題干意思時(shí)就作出了選擇，結(jié)果當(dāng)然出錯(cuò)。擇，結(jié)果當(dāng)然出錯(cuò)。 例如：例如： 1.Im sorry I cant help _ the floor of the classroom. A. sweeping B. swept C. to sweep D. to sweepingC3. Do you have any idea of the reason _ he referred to？ Athat Bwhere Cwhy Dwhen

6、 AA4. What do think of the plan? I feel _that we ought to give it up at once. A. strongly B. strong C. stronger D. it strongA2. Madame Curie，for _ life had once been very hard， was successful later Awhom Bwhich Cwhose Dthat 正確理解句意，避免定勢(shì)思維。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤正確理解句意，避免定勢(shì)思維。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)就一些常見(jiàn)的、重要的詞、詞組及其是復(fù)習(xí)階段，

7、我們應(yīng)就一些常見(jiàn)的、重要的詞、詞組及句型加以反復(fù)訓(xùn)練，以加深印象，避免思維定勢(shì)的干擾。句型加以反復(fù)訓(xùn)練，以加深印象，避免思維定勢(shì)的干擾。解題決竅解題決竅：三弄清三弄清漢英差異漢英差異 英漢在表達(dá)習(xí)慣，思維方式等方面英漢在表達(dá)習(xí)慣，思維方式等方面具有很多不同，命題者常利用漢英差具有很多不同，命題者常利用漢英差異出題。如漢語(yǔ)的異出題。如漢語(yǔ)的“參加參加”在許多情在許多情況下都適用，如參加會(huì)議，參加考試，況下都適用，如參加會(huì)議，參加考試，參加解放軍等，而在英語(yǔ)中則因不同參加解放軍等，而在英語(yǔ)中則因不同的賓語(yǔ)用不同的動(dòng)詞，的賓語(yǔ)用不同的動(dòng)詞，如如: take part in the celebrati

8、on, attend a meeting, join the army, take an exam, join in a discussion 例如：例如：1. Its getting late. Im afraid I must be going now.- OK. _ .（2004全國(guó)卷）全國(guó)卷）Take it easy B. Go slowly C. Stay longer D. See youD3. There was once a cruel king _in the castle. A. lived B. who lives C. was living D. livingBD2.

9、The population of China is _than that of Russia. A. much more B. much larger C. many more D. many larger 留心英漢表達(dá)差異留心英漢表達(dá)差異 ,平時(shí)要多讀平時(shí)要多讀多比較多比較多歸納，多歸納，盡量避免盡量避免Chinglish。解題決竅解題決竅： 此種類(lèi)型的題多以對(duì)話形式出現(xiàn)，此種類(lèi)型的題多以對(duì)話形式出現(xiàn)，我們答題往往會(huì)借助原題干的動(dòng)我們答題往往會(huì)借助原題干的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和結(jié)構(gòu)等來(lái)判斷選項(xiàng)，結(jié)詞時(shí)態(tài)和結(jié)構(gòu)等來(lái)判斷選項(xiàng)，結(jié)果造成錯(cuò)選。果造成錯(cuò)選。 例如：例如：1. Alice. you feed t

10、he bird today, ? But I fed it yesterday. (1999全國(guó)卷全國(guó)卷) A. do you B. will you C. didnt you D. dont you2. -You havent been to Beijing, have you? -_.How I wish to go there! A. Yes, I have B. Yes, I havent C. No, I have D. No, I haventBD3. Has Sam finished his homework today? I have no idea. He _ it this

11、 morning.(2004全國(guó)卷全國(guó)卷) A. did B. has done C. was doing D. had donec 1）補(bǔ)全對(duì)話；）補(bǔ)全對(duì)話； 2）分清角色）分清角色。由于這種試題多出現(xiàn)在對(duì)話題中，答語(yǔ)往往較由于這種試題多出現(xiàn)在對(duì)話題中，答語(yǔ)往往較簡(jiǎn)潔，多有省略，拿不準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)將答語(yǔ)補(bǔ)充完整。另外要分清問(wèn)簡(jiǎn)潔，多有省略，拿不準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)將答語(yǔ)補(bǔ)充完整。另外要分清問(wèn)答語(yǔ)氣不同所使用的情態(tài)動(dòng)詞也不同，注意漢英不同習(xí)慣的表達(dá)。答語(yǔ)氣不同所使用的情態(tài)動(dòng)詞也不同，注意漢英不同習(xí)慣的表達(dá)。解題決竅解題決竅：五五.區(qū)分區(qū)分形近義近詞形近義近詞 把相似、相近的詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)放在一把相似、相近的詞語(yǔ)或結(jié)

12、構(gòu)放在一起作為干擾選項(xiàng)，若我們基礎(chǔ)知識(shí)掌起作為干擾選項(xiàng)，若我們基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢就難于區(qū)分。握不牢就難于區(qū)分。例如：例如： 2. Do you think the Stars will beat the Bulls? Yes. They have better players, so Ithem to win. A. hope B. prefer C. expect D. wantC1. The films made by Disney _ all over the world. Aare used to show Bare used to showing Cused to be shown D

13、used to show 3. Id like to buy a housemodern ,comfortable ,and _ in a quiet neighborhood.（2004福建）福建） Ain all Babove all Cafter all Dat allBC 1）明確詞意）明確詞意 所選答案要符合句子意思；所選答案要符合句子意思； 2）歸納比較）歸納比較 平時(shí)要特別重視收集歸納比較同義平時(shí)要特別重視收集歸納比較同義詞、近義詞和相似詞的異同，牢記它們的用法。詞、近義詞和相似詞的異同，牢記它們的用法。解題訣竅解題訣竅六六. 識(shí)別識(shí)別語(yǔ)言環(huán)境語(yǔ)言環(huán)境 命題人在題干中不明確將語(yǔ)言

14、時(shí)間或空間命題人在題干中不明確將語(yǔ)言時(shí)間或空間背景標(biāo)示出來(lái)，而是比較巧妙地隱含在句子背景標(biāo)示出來(lái)，而是比較巧妙地隱含在句子中，稍不注意就會(huì)錯(cuò)選。例如：中，稍不注意就會(huì)錯(cuò)選。例如：1.Hey, look where you are going? Oh, Im terribly sorry. A. Im not noticing B. I wasnt noticing C. I havent noticing D. I dont noticing2. Robert is said _abroad, but I dont know what country he studied in. （1999全

15、國(guó)卷）全國(guó)卷） A. to have studied B. to study C. to be studying D. to have been studyingA3. Mr. White _ at 8:30 for the meeting, but he didnt show up. （2004廣西卷）廣西卷） A. should have arrived B. should arrive C. should have had arrived D. should be arrivingAB1）身臨其境，揣摩意圖）身臨其境，揣摩意圖 特別是對(duì)付考查時(shí)態(tài)特別是對(duì)付考查時(shí)態(tài)的試題更要將自己置身于所

16、提供的背景之中，的試題更要將自己置身于所提供的背景之中，同時(shí)注意揣摩命題者的意圖；同時(shí)注意揣摩命題者的意圖；2） 認(rèn)真分析題干里所隱藏的信息認(rèn)真分析題干里所隱藏的信息 如前后動(dòng)詞如前后動(dòng)詞的時(shí)態(tài)以及那些貌似與題目無(wú)關(guān)的信息。的時(shí)態(tài)以及那些貌似與題目無(wú)關(guān)的信息。解題訣竅解題訣竅1 1 推敲推敲體會(huì)為主體會(huì)為主 近幾年的高考單項(xiàng)選擇題，命題專(zhuān)家精心設(shè)計(jì)題干，設(shè)近幾年的高考單項(xiàng)選擇題，命題專(zhuān)家精心設(shè)計(jì)題干，設(shè)置選項(xiàng)，是試題測(cè)試信度高、區(qū)分度好、難度適當(dāng)?shù)母哔|(zhì)置選項(xiàng)，是試題測(cè)試信度高、區(qū)分度好、難度適當(dāng)?shù)母哔|(zhì)量試題。在復(fù)習(xí)中應(yīng)對(duì)照答案認(rèn)真推敲，仔細(xì)揣摩命題意量試題。在復(fù)習(xí)中應(yīng)對(duì)照答案認(rèn)真推敲，仔細(xì)揣摩

17、命題意圖、思路，分析語(yǔ)境氛圍的各種因素，力求對(duì)語(yǔ)境氛圍有圖、思路，分析語(yǔ)境氛圍的各種因素，力求對(duì)語(yǔ)境氛圍有全面清晰透徹的理解，真正領(lǐng)悟出正確答案的真諦所在。全面清晰透徹的理解，真正領(lǐng)悟出正確答案的真諦所在。常言說(shuō)常言說(shuō)“磨刀不誤砍柴工磨刀不誤砍柴工”，這有助于提高答題準(zhǔn)確率。，這有助于提高答題準(zhǔn)確率。2 運(yùn)用運(yùn)用實(shí)踐為主實(shí)踐為主 根據(jù)新教材的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，盡可能在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)根據(jù)新教材的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，盡可能在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能上多實(shí)踐以豐富語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言意識(shí)，同時(shí)也應(yīng)的技能上多實(shí)踐以豐富語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言意識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該盡可能充分地利用音、形、圖等視聽(tīng)媒介，以強(qiáng)化語(yǔ)該盡可能充分地利用音、形、圖等視

18、聽(tīng)媒介，以強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐的效果。言實(shí)踐的效果。提高語(yǔ)境選擇題解題質(zhì)量的思考提高語(yǔ)境選擇題解題質(zhì)量的思考3 提高提高-精練為主精練為主 單項(xiàng)選擇題的語(yǔ)境設(shè)計(jì)更貼近生活，更注重語(yǔ)言的適單項(xiàng)選擇題的語(yǔ)境設(shè)計(jì)更貼近生活，更注重語(yǔ)言的適用性。因此高考復(fù)習(xí)應(yīng)以夯實(shí)基礎(chǔ)、提高語(yǔ)用能力為前用性。因此高考復(fù)習(xí)應(yīng)以夯實(shí)基礎(chǔ)、提高語(yǔ)用能力為前提，不應(yīng)當(dāng)將寶貴的時(shí)間和精力耗費(fèi)在浩瀚的題海中。提，不應(yīng)當(dāng)將寶貴的時(shí)間和精力耗費(fèi)在浩瀚的題海中。因而，應(yīng)避免大戰(zhàn)題海，必須選擇質(zhì)量好的語(yǔ)境題來(lái)精因而，應(yīng)避免大戰(zhàn)題海，必須選擇質(zhì)量好的語(yǔ)境題來(lái)精練，達(dá)到掌握知識(shí)、理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)，提高能力之練，達(dá)到掌握知識(shí)、理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)，提

19、高能力之目的，舉一反三進(jìn)行解題的有序操作，以求收到事半功目的，舉一反三進(jìn)行解題的有序操作，以求收到事半功倍的效果。倍的效果。 1. It was _ computer games that cost the boy a lot of time he ought to have spent on his lessons . A.to have played B .playing C. played D.having played 2. If the weather is fine, well go. If _,_. A.not;not B.no; no C.not;no D.no;not 3. Wang Ling was elected _all he is the tallest . A. because B.because of C.for D.asHave a try4. If a book is in English, _means slow progress for you . A. as B.which C. what D.that5. _ wind brought the trees _. A. A heavy ;d