【有用】幼兒園教學方案模板集合8篇

1、【有用】幼兒園教學方案模板集合8篇幼兒園教學方案 篇1 一、指導思想 以36歲兒童學習與進展指南為引領，進一步落實幼兒園工作規(guī)程、幼兒園指導綱要精神，圍繞幼兒園園務工作方案，堅持求真務實，求精創(chuàng)新的工作作風，創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，推動教學改革。 二、工作思路 以抓實訓練教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動開展，連續(xù)嘗試新課程改革。 三、主要工作 （一）強化訓練教學常規(guī)管理，促師幼共同進展。 1、建立在園長領導下，由業(yè)務園長、教研組長、班主任所組成的訓練教學管理體系，全面方案、組織、調控、檢查和總結幼兒園的訓練教學工作。 2、依據訓

2、練教學常規(guī)要求，對幼兒園整體訓練教學工作和老師教學狀況進行檢查，擅長發(fā)覺并總結訓練教學工作的典型閱歷和做法，對訓練教學狀況和質量進行診斷，并準時提出改進看法。 3、在建立科學的一日活動常規(guī)的基礎上，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、區(qū)域活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細明確的要求。 （二）強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成訓練。 1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。在一日活動中滲透，仔細落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。 2、豐富幼兒活動。 （1）豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的戶外體育嬉戲熬煉。 （

3、2）開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動，節(jié)日慶祝活動等，制造機會為幼兒供應展現的舞臺。 （3）豐富創(chuàng)新親子運動會，讓幼兒在活動中熬煉成長。 （三）加強老師培訓及基本功競賽，促進專業(yè)成長。 1、扎實進行老師培訓 （1）分崗進行帶班老師、保育員培訓。進行每月集體學習與溝通，規(guī)范老師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立公平的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造主動健康、親切和諧的育人環(huán)境。 （2）分內容培訓：本學期主要對老師進行與家長溝通、教學技能（講課、說課）兩方面的專題培訓，要求老師仔細根據學習培訓內容，結合自身實際制定個人學習提高方案，仔細做好培訓記錄，通過工作實踐提

4、高。 2、主動組織老師的專業(yè)技能競賽 （1）進行講故事，為老師供應切磋教學技藝的舞臺，促進老師相互學習、刻苦鉆研、合作創(chuàng)新，不斷提高教書育人的過硬本事。 （2）進行教學技能競賽，發(fā)揮骨干老師的輻射作用，引導青年老師快速成長，加快老師隊伍建設，整體提高老師隊伍素養(yǎng)。 （四）開展多樣教研活動，促進教科研工作。 1、確定教研時間，每周五上午10點至10點40分為固定的教研組教研活。 2、準時提出、發(fā)覺問題，針對一日環(huán)節(jié)中管理方法及出現的問題準時進行研討，進行反思與總結。 3、學習指南，組織老師通過撰寫學習筆記、集體溝通等方式，深化解讀指南，注意培育幼兒的生活自理力量、行為習慣養(yǎng)成、學習品質和.交往力

5、量等，堅持防止和訂正幼兒園訓練“學校化”。 4、定期組織教研組內的集體備課活動，集體備課每兩周至少一次，明確主題、中心發(fā)言人，集體備課成果是修改完善后的教案。 5、老師之間要相互學習，共同提高，每學期聽課不少于15節(jié)，教研組長、保教主任、副園長、園長每學期聽課不少于20節(jié)。 6、每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄、教學反思，并要求有說課稿。 （五）有效開展主題活動，促進師生力量進展。 1、充分挖掘訓練資源，豐富幼兒主題活動，扎實開展幼兒一日活動，結合主題、周方案組織實施一日活動。 2、利用主題活動，促進家園聯系，讓家長參加的訓練幼兒的工作中來，共同培育幼兒的各種力量。 3、做好

6、主題活動的材料整理與匯總，主題活動與區(qū)域嬉戲有效結合，充分利用主題墻飾，進行玩教具收集，準時投放到各個區(qū)域。 （六）加強家園一體化建設，形成訓練合力，豐富訓練資源。 1、建立家園聯系簿，親密家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議。2、親密家園聯系，本學期召開家長會，聽取家長的各種看法，準時了解家長對幼兒園訓練教學活動的看法和建議。 3、提高家教園地的質量，做到更換準時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園訓練合力。 4、主動做好家長工作，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當老師的活動。 幼兒園教學方案 篇2 上學期在三位老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規(guī)活動中都有了

7、進一步的提高。幼兒能復述各種故事，背誦詩歌。多數幼兒性格活潑、開朗，會主動和老師溝通問題，提出自己的想法、看法，知道主動學習。但是也存在一些問題，如：上課好動、坐不住、喜愛講空話，幼兒之間的差距較大等，這些有待在本學期中訂正。這學期我們三位老師主要針對幼兒語言和計算等方面對幼兒進行加強訓練，為幼兒進入學校做好前期工作。 一、各領域的目標和要求 語言目標： 1、愿意與人交談，講話有禮貌。 2、能集中留意力地傾聽他人的講話，理解講話內容。 3、能清晰地說出自己想說的事。 4、喜愛觀賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講解并描述，并愿意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好。 科學目標：獨立的嫻熟進行10

8、以內的加減運算 1、能主動、主動、較長時間地參與科學活動，有奇怪心和求知欲。 2、能主動運用各種感官探究答案。 3、能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。 4、在生活和嬉戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和好玩。 5、愛惜動植物，關懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。 二、班級特色： 為了協(xié)作幼兒園的主要任務，我們的班主要擔當了蒙氏數學的討論工作，制定從以下方面開展：一、做好充分的心理預備，培育幼兒的蒙氏常規(guī)，創(chuàng)設蒙氏數學區(qū)，從而促進幼兒蒙氏數學的學習。二、處理好繁多的其他任務和正常訓練教學之間的沖突，按方案高質量地完成各科訓練教學任務和其他任務，把蒙氏數學和英語教學相結合。三、為

9、孩子的健康成長供應良好的環(huán)境和氛圍，培育孩子良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣、行為習慣和各方面的力量。為早日適應學校生活打下良好基礎。 三、下階段的措施和要求： 1、做好幼兒的幼小連接的前期工作，家庭、幼兒園訓練的全都性！ 2、填寫好幼兒的成長檔案，為幼兒記錄下精彩時刻。 3、做好幼兒工作，讓幼兒身心健康、和諧地進展。 4、做好家長工作，讓家長成為我們幼兒園頑強的后盾。 幼兒園教學方案 篇3 一、班況分析 本學期我班插了6名新生。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。

10、但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎之上，仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律訓練，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務力量，喜愛關心他人;敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到進展。 二、保教工作： 以規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，依據園務工作方案，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質，做好品德訓練工作，進展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧進展。 1、保育工作 督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活

11、動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習慣。訓練幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理力量的培育，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，特殊是年齡小力量稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此狀況我們將更多給他們關愛，消退他的緊急感。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題準時處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對幼兒的睡眠狀況做好記錄。 主動協(xié)作醫(yī)務室做好

12、幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長。 2、訓練教學工作 敬重幼兒在學習活動中的主體地位，依據中班幼兒的愛好和進展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學方案，有方案有目的地組織實施，開展豐富多彩的訓練教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數學規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。進行賞識訓練，留心每個幼兒身上的閃完點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、寧靜的幼兒多為他們制造表現的機會，對他們的進步更應準時表揚，增加他們的自信念和

13、榮譽感。 連續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞挺直影響教學秩序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)章。 在區(qū)域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據每周活動目標，準時在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動中仔細觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。 重點培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時間開展故事競賽活動。 連續(xù)培育

14、幼兒動手操作力量，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培育，幼兒已經對這個活動特別感愛好。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展現中真正成為班級特色。 結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。主動邀請家長參加我們的活動。特殊是我們將結合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。 本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作預備，主動開展訓練活動。 這樣即能增加幼兒體質，

15、又在競賽中取得好的成果。 三、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。 加強日?；顒又械钠桨补芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持接送卡的用法、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎迤桨灿柧殹⒓訌娪變旱钠桨惨庾R、關心幼兒把握一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心排解一切擔心全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長。 四、班級管理 1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作狀況，共同爭論自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內容。 2、仔細制訂好月、周、日方案

16、。嚴格按方案開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地支配好。 3、仔細督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。 4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。 五、家長工作 做好家長工作，提高家園共育的效果。 1、依據中班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準時向家長宣揚有關幼教學問，讓家長準時了解幼兒在園狀況。 2、仔細填寫家園聯系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準時與家長溝通。 5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務。盡量讓家長感到滿足、放心，以取得家長對班級工作的支持與協(xié)作。 6、開展家園共育活動，歡迎家長參

17、與開放日活動。查找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園訓練同步。 總之，我班三位老師將連續(xù)努力、團結全都、同心同德把班級工作做好，爭取取得更好成果! 各 月 工 作 安 排 九月份： 1、 老生入托，開展平安、常規(guī)訓練。 2、整理室內外環(huán)境布置。 3、班級召開家長會。 4、更新早操內容，訓練幼兒早操。 5、結合老師節(jié)開展“老師：您辛苦了!”主題活動。 6、落實晨檢發(fā)牌制度。 十月份： 1、 結合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動。 2、完善班級環(huán)境布置(環(huán)境中體現主題)。 3、培育良好的區(qū)域活動常規(guī)，抓緊班級特色活動的開展。 4、訓練幼兒早操，預備幼兒早操檢查評比。 5、訓練幼兒

18、運動會競賽項目。 十一月份： 1、 為“秋季家園運動會”做好各項預備工作。 2、連續(xù)完善班級環(huán)境布置(體現幼兒活動痕跡)。 3、向本班級老師開放本班特色活動并相互學習。 4、秋季家園運動會。 十二月份： 1、 開展訓練沙龍活動，特色活動之我說。 2、開展幼兒故事競賽，提高幼兒的語言表達力量。 3、家長開放日。 4、連續(xù)完善本班區(qū)域活動，豐富投放材料，預備環(huán)境布置檢查(操作材料的應用)。 5、本班級老師利用自己特長開展互幫互助活動，溝通教學閱歷。 一月份： 1、 結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。 2、展現本班特色成果。 3、幼兒身心進展評估。 4、學期末家長會。 幼兒園教學方案 篇4 為了促

19、進幼兒的訓練和身心進展，也為了培育幼兒德智體的全面進展，依據幼兒的現狀和本院的教學重點，特制訂入校教學方案： 一、指導思想 以深化推動上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導，學習、領悟、實踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓，體現出一種更敬重幼兒，更關注幼兒完整個性進展的新訓練思想，從而啟蒙幼兒素養(yǎng)，促進幼兒全面和諧進展。 二、現狀分析 （一）、老師和幼兒現狀 我園現有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名?，F有區(qū)級骨干老師培育對象1名；高級老師8名，一級老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學歷層次較高，接受信息力量強，有肯定的訓練教學閱歷，師資結

20、構比較合理。 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動場地，幼兒喜愛參與各類活動，有探究的愛好，特殊作為藝術幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的學習藝術的環(huán)境，賜予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的力量仍有待進一步培育，幼兒的語言都應當加強培育。 （二）、保教工作現狀 在二期課改的大環(huán)境下，我園也主動開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，老師的訓練觀念有了很大轉變，并逐步在教學實踐中有所體現。如：幼兒訓練的學科性淡化，整合觀逐步體現；把工作的重點放在轉變孩子的學習方式上，使孩子學會學習；能在教學過程中開頭留意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。

21、除此老師保教力量主要分三個層次： 1、有部分老師，具備肯定的工作閱歷和力量，有肯定的觀看分析幼兒，回應幼兒生成、創(chuàng)設課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒進展水平的力量，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學習用法中，還存在對新教材內容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓練行為的意識。 2、部分老師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒訓練從一期課改挺直過渡到二期課改的時期，她們中，注意學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。 3、另一部分老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學前訓練有向往，有追求，但專業(yè)學問結構不完整，

22、業(yè)務力量缺乏，非常需要進行挺直間接的培訓，讓她們在很短的時間內去感知幼教，實踐幼教。 在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強的老師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的力量進展上，但不排解部分老師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性熟悉不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。 三、主要目標 1、連續(xù)以上海市學前訓練綱要、上海市學前訓練課程指南為指導，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的進展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的進展，促進幼兒園的可持續(xù)進

23、展。 2、立足自培，完善師資工作體系，加強老師隊伍建設，在新教材的實踐討論中，連續(xù)培育反思型的老師，并在討論中不斷地自我成長。 3、加強訓練特色的討論，逐步形成以藝術訓練為主要特色的園本課程。 四、主要工作 以班組、教研組為主陣地，加強訓練教學討論，主動深化新課程新教材的實踐與討論。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作，切實樹立“以幼兒進展為本”的理念，推動老師專業(yè)化成長，促進幼兒全面和諧進展。 發(fā)揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學習。 結合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟訓練形勢，以理論實踐相結合，將對新教材的學習落到實處，發(fā)揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選

24、擇學習有關的理論文選，閱歷文章，并結合觀看專家報告的錄相，利用好培訓讀本，解讀課改思想。 每位老師要充分發(fā)揮自己的能動性，學會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實施在共同討論中發(fā)揮最佳效應，真正把用法新教材的過程變?yōu)槔蠋煂I(yè)化水平提升的過程。 幼兒園教學方案 篇5 一、指導思想 玩樂可以促進孩子身心的健康，孩子正處在發(fā)育期，除了需要足夠的養(yǎng)分外，在玩樂中可以使孩子精神開心；心情開朗。玩的過程是孩子重要的學習過程；是孩子獨特的、自主的學習方式。 二、幼兒分析 本班幼兒年齡平均年齡在3歲左右，孩子對繩非常感愛好，雖然他們能專心的玩繩。但是由于對事物熟悉的局限性及身體協(xié)調力量的不成熟，玩的花樣

25、不多。 三、活動措施 1、幼兒本身很喜愛玩繩，用幼兒的愛好，對他們綻開指導，本教案主要通過創(chuàng)設情景，供應材料及用法肯定的導入方式來引發(fā)幼兒的嬉戲愿望，促使幼兒較快的進入嬉戲狀態(tài)。 2、鼓舞幼兒創(chuàng)編出更多的玩法和技巧，提高幼兒的自信念幼兒園小班體育教學方案幼兒園小班體育教學方案。 四、玩繩的花樣 走S型線 走拱橋 搭建 跳S型線 開火車 幼兒園教學方案 篇6 指導思想： “小班化教學”這種形式的產生順應了素養(yǎng)訓練的需要，它為同學供應了相對公平的受訓練氛圍，讓受訓練者能比較充分地享受訓練資源。其詳細內涵是：在班容量意義上，每班學額數最多不超過36人，平均每班配備約3.5名老師，師生比掌握在110以

26、內，這樣既可以充分地發(fā)揮班級人數少的優(yōu)勢，又可以使每班具有肯定的人氣規(guī)模，營造一個合適的教學氛圍。 在教室環(huán)境上，“小班訓練”則更注意有用而富有個性化，在形式上做到了因人而宜，因課而宜，因內容而宜，敏捷多變，不入俗套。在教學評價上，“小班”教學評價則在對同學自我學習力量的評價上有更寬闊的領域，更注意同學各方面力量的綜合體現，同時“小班”教學評價又貫穿了將合作力量置于學問教學過程中這樣一種先進的教學理念。在教學效果上，“小班訓練” 能使同學求知力量、做事力量、共同生活力量、生存和進展力量得到更好的培育。在此需要說明的是“小班訓練”絕不僅僅是班級人數削減一點的問題，它事實上是一種訓練思想、訓練理念

27、的體現，“小班訓練”反映的是以人為本、全面關懷人的全面進展的人文思想 實施方法： 小班化的“小”主要體現在人數的少上，不僅人數少，從師資、教學設備、環(huán)境的設置上都應當體現一個“精”字。它擁有了比較優(yōu)越的物質條件，但同時我們應當看到它應當具有更加精致的“軟”環(huán)境，如何創(chuàng)設這樣的“軟”環(huán)境，我想就幾個問題談談自己的想法： 一、 環(huán)境設置要有特色，適合同學的個性進展。 首先，教室的環(huán)境設計要以適應培育同學的個性進展為動身點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、嬉戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓同學的課桌依據實際需要隨便擺放，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是

28、分散式的擺放，在空間的上使同學感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的溝通和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為老師進行教學的講臺，因此老師應當沒有講桌，拓寬老師的活動范圍。提倡把老師的辦公桌搬到教室里來，放在不阻礙同學學習活動的地方，這樣能增加同學和老師接觸的時間，有利于老師進行個別訓練和指導。再其次，從教室四周的支配上，要把墻壁變成展現同學勞動成果的展現臺，同學的書畫、壁報、作文都可以為同學做一展現。另外，墻壁上設計同學喜愛的圖畫，文字，讓教室真正成為熏陶同學的學問樂園。其他電教、生活設施也要圍繞有利于同學的個性培育這一主導思想，

29、讓同學看著舒適，用著開心。 二、 教學要有特色，促進同學的個性進展。 在現代訓練理念的指引下，創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式，緊緊圍繞同學的個性進展。實行“探究教學”“分組教學”“參加教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。依據同學的個體差異，實施因材施教，加強對個別同學的個別指導。 小班化教學創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的教學模式，老師要在課堂教學中留意引導同學進行的“互助、合作”實際活動，師生互動，不斷的轉換師生的角色，發(fā)揮同學的主體能動性，最大限度使課堂教學走向開放。這里應當特殊注意小組合作教學與個別教學相結合的討論。一方面依據同學的個體差異進行異質分組，使小組

30、成員合理搭配，在教學中充分調動每一個同學的主動主動性，讓他們大膽表現自己的個性，老師賜予恰當的鼓舞性的評價，使同學在小組中自主活動，互助活動，發(fā)揮同學個人的主體作用。另一方面老師在面對全體的同時，照看每一個同學的差異狀況，實施個別教學的策略。依據同學的詳細狀況進行采納不同的方式方法，敬重、Ji勵同學，愛護好每一個同學的自尊心，使他們的個性得到健康進展。 三，加強課外實踐，張揚同學的個性 同學的個性進展是在實踐活動中培育的，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和進展起來的，老師應當為同學的個性進展制造良好的外部環(huán)境，使同學的個性得到進一步的張揚。小班化教學由于人數較少，同學的課外實踐活動簡單組織，所以

31、老師在課堂教學之余，組織好同學從課內走向課外，通過各種活動培育同學實踐力量，同時為同學搭建展現的舞臺，把同學在實踐中的.所做所想通過日記、板報、故事會、讀書匯報等等形式展現出來。鼓舞同學敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓舞同學的創(chuàng)新思維。老師在實踐中還應留意分析同學的個性，分析潛能沒有進展的緣由，調動內因，讓同學自己對自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷進展自己。同時還應特殊留意那些成果平平，在集體中毫不起眼的同學，為他們供應一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個同學個性得到充分的發(fā)揮。 “小班化教學”這種形式的產生順應了素養(yǎng)訓練的需要，它為同學供應了相對公平的受訓練

32、氛圍，讓受訓練者能比較充分地享受訓練資源。小班化教學具有大班教學無法比擬的優(yōu)勢，同學人員少使訓練教學環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏加快，周期縮短，為同學供應更加寬闊的自我表現與進展的空間。 幼兒園教學方案 篇7 學期依據教材大綱的指導我班老師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培育定為本學期的重點培育方向。 培育重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。 為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的進展制定方案如下： 九月份： 1、幼兒傾聽習慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學會初步理解幼兒文學作品。 十月

33、份： 1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒制造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精準的用法形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開展詞的擴散練習，即在學習及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓練，如火火車火箭引導幼兒說出更多的帶有火字的詞。并逐步向完整的句子過渡爸爸帶我去看火車展覽。 十一月份： 1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培育內容進行展現。 2、學習相反詞。 3、視態(tài)訓練說話法 由：單一的動作分步表述完整連續(xù)表述。 十二月份： 1、在幼兒完整表述的基礎上能夠制造性的用法詞匯并對身邊的事物進行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家