三年級(jí)下冊語文導(dǎo)學(xué)案19放飛蜻蜓_蘇教版

1、 內(nèi) 容： 19放飛蜻蜓 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目的我要認(rèn)識(shí)本課生字“陶 、衡等4個(gè)字，會(huì)寫“蜻 蜓 塘等9個(gè)字，學(xué)習(xí)“七嘴八舌等詞語。要養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字學(xué)習(xí)難點(diǎn)理清課文段落大意一、溫故互查1開動(dòng)腦筋，猜個(gè)謎語：小飛機(jī),紗翅膀, 飛來飛去滅蟲忙, 低飛雨高飛睛, 氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。謎底： 2你對蜻蜓有哪些理解? 組內(nèi)互相交流齊讀課題。二、自學(xué)質(zhì)疑1.自由輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。2.拼讀生字，畫出詞語。3.細(xì)讀課文，我知道課文第一部分講 。第二部分講 。三、合作解疑1.檢查字詞學(xué)習(xí)情況。1出示詞語： 陶行知 慈祥 七嘴八舌 搶著 蒼蠅 蚊子 掌握 據(jù)說 構(gòu)造 復(fù)雜 翠

2、貞 田埂 孑孓 一撅一撅 2小組讀詞， 3開火車讀。相機(jī)正音。4打亂順序讀。2.再讀課文，讀通句子。3.組內(nèi)分自然段讀課文，評議。4.同桌互讀互聽，互相糾正。5.學(xué)生描紅、臨寫。四、穩(wěn)固拓展1.完成習(xí)字冊。 2.填寫數(shù)字，把成語補(bǔ)充完好 嘴 舌 光 色 成 上 牛 毛 全 美 方 計(jì)五、總結(jié)反響課后查找資料，對蜻蜓作進(jìn)一步的理解教學(xué)反思 內(nèi) 容： 19、放飛蜻蜓 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目的1. 我能理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2我懂得保護(hù)有益動(dòng)物。3養(yǎng)成保護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，理解陶得知如何耐心細(xì)致地引導(dǎo)孩子們懂得蜻蜓是人類的好朋友并啟發(fā)孩子們放飛蜻蜓的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解蜻

3、蜓各部分的構(gòu)造特點(diǎn)及功能。一、溫故互查1.出示一組詞語，認(rèn)讀蜻蜓 蒼蠅 蚊子 陶行知 放飛 孩子們2.從上面一組詞語中選擇幾個(gè)說一段話，簡要概括文章內(nèi)容。 二、自學(xué)質(zhì)疑自學(xué)感悟：理清層次 根據(jù)所給提示，把課文分為三部分：A、陶行知引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)蜻蜓是人類的好朋友。B、陶行知引導(dǎo)孩子們理解蜻蜓的身體構(gòu)造、特點(diǎn)和功能。C、在陶行知的開導(dǎo)下，孩子們放飛了蜻蜓。第一部分 自然段第二部分 自然段第三部分 自然段三、合作解疑精讀第一部分1.自由輕聲讀課文16自然段，考慮：從這部分對話中，我知道蜻蜓 2.交流：蜻蜓吃 ，孑孓是 。蜻蜓是我們的好朋友,因?yàn)?。 3.分角色朗讀這部分課文，體會(huì)人物語氣、神態(tài)等精讀第二部分1.為了讓孩子們對蜻蜓有更多的理解，陶行知又繼續(xù)耐心地講解2.默讀課文710自然段，讀了這部分內(nèi)容使我知道蜻蜓 3.交流總結(jié)，共同完成蜻蜓 吃： 身體特點(diǎn)： 功能： 4.組內(nèi)分角色朗讀710自然段。精讀第三部分1.輕聲朗讀課文的最后一段2.交流：陶行知商量、親切、溫和孩子們急迫、堅(jiān)決、關(guān)愛組內(nèi)分角色試讀4.假如這是一只會(huì)說話的蜻蜓，請你替它分別對陶行知、對孩子們和對那些捕捉蜻蜓的人說說心里話吧！ 四、穩(wěn)固拓展1.把自己理解到的關(guān)于有益動(dòng)物的知識(shí)介紹給同學(xué) 2.為保護(hù)有益動(dòng)物設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語。 五、總