幼兒園大班語言《云彩和風兒》教學設(shè)計

1、原創(chuàng)教學設(shè)計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班語言云彩和風兒教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Bigclasslanguage"CloudandWind教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign大班語言云彩和風兒教材說明：本教學設(shè)計資料適用于幼兒園大班語言科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。設(shè)計意圖：幼兒園教育指導綱要（試行）指由

2、：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！庇變簣@語言教育的目標之一是喜歡欣賞文學作品，理解作品內(nèi)容，感受文學作品的美?！痹撇屎惋L兒這首散文詩篇幅短小精悍，語言優(yōu)美，生動形象地描繪由云彩和風兒的多姿變化，符合大班幼兒想象特點，而且大班幼兒已經(jīng)具有一定的語言表達能力和初步的感受美的能力，但是他們在朗誦散文詩的時候，喜歡拖長音，缺少感情，破壞了散文詩的美感?；谝陨戏治?，我制定了以下目標?；顒幽繕耍?、學習散文詩，理解詩歌內(nèi)容，對云彩感興趣。2、感受詩中三段意境，學習用相應(yīng)的語氣朗誦。活動重點：學習散文詩，理解詩歌內(nèi)容。突生重點的策

3、略：ExcellentTeachingDesign1、視聽結(jié)合欣賞散文。2、圖譜設(shè)計理解記憶散文。活動難點：感受詩中三段意境，學習用相應(yīng)的語氣朗誦。為突破活動的難點，采取的策略：1、動作輔助感受詩中意境。2、魔盒匹配：我還帶來了幾個語氣魔盒，每一個語氣魔盒代表一種語氣，請你把這三個語氣魔盒配到散文詩里去?！边@一段為什么配這個語氣魔盒？”通過提問，引導幼兒思考討論，在匹配的過程中，進一步感受詩中意境并掌握和它相應(yīng)的語氣。3、背景音樂渲染：三段不同意境的散文詩配上三段與此相應(yīng)的背景音樂，進一步讓幼兒感受三段意境并學習用相應(yīng)的語氣朗誦?；顒訙蕚洌耗喙ぐ?、背景圖、牽線云彩、散文詩圖卡、語氣魔盒、背景音

4、樂動物狂關(guān)節(jié)、散文詩錄音、語氣符號活動流程：一、感受風兒，引生課題。（閉上眼睛，教師用泥工板扇風）你感覺到了什么東西？二、欣賞理解散文。1、教師朗誦散文詩一遍。第3頁/總5頁原創(chuàng)教學設(shè)計ExcellentTeachingDesign1）散文詩的題目叫什么？2）散文詩里講了一件什么事情？2、由示背景圖，教師邊操作牽線教具邊朗誦散文詩一遍。云彩都變成了什么？（根據(jù)幼兒回答分別由示小船、獅子、胖娃娃的圖片）3、分段示范、動作輔助理解內(nèi)容1）吹由來的船是怎么樣的？（根據(jù)幼兒回答由示圖譜，理解豎、揚）2）獅子是怎么樣的？（根據(jù)幼兒回答由示圖譜）弓起身子是怎么樣的？張開大嘴是怎么樣的？（請幼兒學一學，做一做，理解躬、吼。）3）胖娃娃是怎么樣的？（由示圖譜）4）詩歌前面說了什么？（由示圖譜）后面還說了什么？（由示圖譜）5）為什么說天上的云彩真有趣？天上的風兒真能干？4、讓我們看著圖片一起把這首散文詩來朗誦一遍。三、學習朗誦散文。1、怎樣把散文念的好聽，我還帶來了幾個語氣魔盒。（由示貼有折線、波浪線、圓點的盒子）2、每一個語氣魔盒代表一種語氣，請你把這三個語氣魔盒配到散文詩里去。這一段為什么配這個語氣魔盒？3、我們來聽一聽語氣寶盒是怎么念的。（背景音樂渲染）ExcellentTeachingDesign4、請語氣寶盒連起來念一念，你可以輕輕地跟5、逐漸撤去圖譜