福師11秋學期幼兒教育科學研究法在線作業(yè)二

1、福師11秋學期幼兒教育科學研究法在線作業(yè)二一、單選題（共 3 道試題，共 6 分。）V 1.  根據(jù)_A_可將訪談?wù){(diào)查分為定向型訪談和非定向型訪談。 A. 提問方式B. 訪談時間或次數(shù)C. 參加訪談的人數(shù)D. 訪談對象      滿分：2  分2.  根據(jù)所采用文獻行程時間的不同可分為歷史文獻研究和現(xiàn)實文獻研究的類型是（C）。 A. 二手分析和內(nèi)容分析B. 定量的文獻研究和定性的文獻研究C. 歷史文獻研究和現(xiàn)實文獻研究D. 一次文獻分析

2、和二次文獻分析      滿分：2  分3.  在分析材料階段，研究者首先應(yīng)選擇（A）項目將材料進行分類處理。 A. 一級B. 二級C. 三級D. 四級      滿分：2分二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）V 1.  問卷通常由（ABCD）構(gòu)成。 A. 前言部分B. 個人特征資料部分C. 事實性問題部分D. 態(tài)度性問題部分   

3、60;  滿分：2  分2.  教育問題具有以下（ABCD） 個方面的特點？ A. 復(fù)雜性B. 兩難性C. 開放性D. 整合性與擴散性      滿分：2  分3.  觀察準備的工作主要包括_ABCDE_。 A. 確定觀察的項目和指標B. 選擇觀察途徑和方法C. 觀察取樣D. 設(shè)計觀察表格及記錄方法E. 其他準備、包括儀器、人員培訓、分工及應(yīng)變措施等      滿分：2

4、0; 分4.  運用經(jīng)驗總結(jié)法應(yīng)注意的事項包括_ABD_。 A. 要注意從自己的教育教學實踐中總結(jié)經(jīng)驗B. 要定性和定量相結(jié)合C. 要注意理論聯(lián)系實際D. 要重視科學理論的指導      滿分：2  分5.  要注意從自己的教育實踐中總結(jié)經(jīng)驗，需要注意的是（ABC）。 A. 要認識總結(jié)自己經(jīng)驗的必要性B. 要認識經(jīng)驗的豐富性C. 要重視平時材料的搜集D. 要有意識的記錄教學實踐中的問題      滿分：2&

5、#160; 分6.  個案研究的基本原則包括_ACD_。 A. 綜合性原則B. 針對性原則C. 靈活性原則D. 謹慎性原則      滿分：2  分7.  實施觀察要注意（ABCDE）等互相配合，達到最佳效果。 A. 看B. 聽C. 問D. 思E. 記      滿分：2  分8.  統(tǒng)計分析主要包括（AC）的內(nèi)容。 A. 描述統(tǒng)計B. 描述分析C. 推論統(tǒng)計D. 推

6、論分析      滿分：2  分9.  訪談的技巧包括_ABCD_。 A. 親切善意的訪問態(tài)度B. 把握主題，善于引導C. 提問明確，避免誤解D. 準確記錄談話內(nèi)容      滿分：2  分10.  測驗法的特點包括（ABC）。 A. 科學性較強B. 量化水平較高C. 使用方便、收集資料快捷D. 數(shù)據(jù)形式多樣      滿分：2 

7、; 分11.  觀察法的特征包括_ACD_。 A. 客觀性B. 系統(tǒng)性C. 能動性D. 選擇性      滿分：2  分12.  假設(shè)檢驗的一般步驟包括（ABCD）。 A. 提出假設(shè)B. 根據(jù)各種不同的條件選擇適當?shù)臋z驗統(tǒng)計量，并計算其值C. 選定顯著水平，查相應(yīng)的分布表確定臨界值D. 將統(tǒng)計量值與臨界值進行比較，對虛無假設(shè)作出取舍的決斷      滿分：2  分13. 

8、60;理論性論文的重要特點是學術(shù)性，具體表現(xiàn)在（ABC）。 A. 邏輯性B. 創(chuàng)新性C. 理論性D. 科學性      滿分：2  分14.  觀察法在教育研究中的適用范圍：ABC A. 當研究目的是描述對象在自然狀態(tài)的具體表現(xiàn)，B. 當研究需要獲得研究對象或事態(tài)變化過程第一手資料時C. 當對運用調(diào)查、實驗等其它方法進行教育科研獲得結(jié)果加以檢驗時D. 當沒有方法可用時      滿分：2  分15. 

9、60;群體教育經(jīng)驗總結(jié)的基本要求包括（ABCD）。 A. 對象要具有代表性B. 考察的全面性C. 分析的深刻性D. 結(jié)論的創(chuàng)新性      滿分：2  分16.  問題提出的三種形式包括_ABC_。 A. 直接提問B. 間接提問C. 假設(shè)性提問D. 針對性提問      滿分：2  分17.  課題的選擇應(yīng)遵循哪些基本原則？ABCD A. 需要性原則B. 創(chuàng)造性原則C. 科學性原則D. 可行性原則

10、      滿分：2  分18.  教育文獻研究的特點是（ABCD）。 A. 間接性B. 靈活性C. 實用性D. 可行性      滿分：2  分19.  發(fā)現(xiàn)問題的思維策略包括_ABCD_。 A. 懷疑B. 逆向思維C. 類比與移植D. 深入探究現(xiàn)象      滿分：2  分20.  校本教育研究

11、的特征包括（ABCDE）。 A. 針對性B. 自主性C. 應(yīng)用性D. 群眾性E. 靈活性 滿分：2  分三、判斷題（共 27 道試題，共 54 分。）V 1.  教育研究論文寫作格式順序是：題目、作者單位（郵政編碼）和姓名、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、參考文獻或引文注釋。B A. B. 正確      滿分：2  分2.  根據(jù)實踐經(jīng)驗確定選擇特定對象進行研究，關(guān)系到研究結(jié)論是否有價值。A A. 錯誤B.

12、       滿分：2  分3.  為了發(fā)掘教育學科的研究課題，應(yīng)該加強教育實踐、教育理論的調(diào)查和學習。A A. 錯誤B.       滿分：2  分4.  開展校本教育研究是外部強加的、被動的研究，是校自身發(fā)展的內(nèi)在需求。A A. 錯誤B.       滿分：2  分5.  根據(jù)觀察是否借助儀器，

13、將觀察分為參與性觀察與非參與性觀察。A A. 錯誤B.       滿分：2  分6.  一次文獻是以作者本人的生產(chǎn)和科研工作成果為依據(jù)而創(chuàng)作的原始文獻，具有創(chuàng)造性，有較高的參考和借鑒價值。B A. B. 正確      滿分：2  分7.  t檢驗是用于大樣本時，兩個平均值差異程度的檢驗方法。A A. 錯誤B.       滿分：2&#

14、160; 分8.  對于那些直接回答可能有顧慮，被調(diào)查者不敢或不愿說出自己真實想法的問題，則可用間接提問。B A. B. 正確      滿分：2  分9.  課題價值包括理論價值與實踐價值。B A. B. 正確      滿分：2  分10.  教育實驗等同試驗。A A. 錯誤B.       滿分：2&#

15、160; 分11.  校本教育研究的實施方法應(yīng)是合作型研究與獨立型研究結(jié)合，以合作型研究為主。A A. 錯誤B.       滿分：2  分12.  統(tǒng)計特征參數(shù)主要是中位數(shù)和標準差兩個量數(shù)。A A. 錯誤B.       滿分：2  分13.  根據(jù)調(diào)查采用的分式不同可把教育調(diào)查分為綜合調(diào)查和專題調(diào)查。A A. 錯誤B.    

16、0;  滿分：2  分14.  對實驗過程和結(jié)果進行試驗分析，檢查其合理性，并根據(jù)實驗的基本要求評價實驗的科學性。B A. B. 正確      滿分：2  分15.  根據(jù)觀察過程的嚴密程度，將觀察分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。B A. B. 正確      滿分：2  分16.  校本教育研究是20世紀60年代前后隨著“教師即研究者”

17、運動而興起的。B A. B. 正確      滿分：2  分17.  邏輯是檢驗理論合理性的有效工具。B A. B. 正確      滿分：2  分18.  所謂信度，是指研究的準確性和應(yīng)用性的程度。A A. 錯誤B.       滿分：2  分19.  個案研究報告可以分為：情況概述；經(jīng)驗措施、存

18、在問題和今后意見等三部分 AA. 錯誤B.       滿分：2  分20.  實施觀察要注意看、 聽、問、思、 記等互相配合，達到最佳效果。B A. B. 正確      滿分：2  分21.  觀察的對象要有典型性、代表性，這樣研究出來的結(jié)論，才能加以推廣，產(chǎn)生教育科學研究的效果。B A. B. 正確      滿分：2  分22.  無關(guān)變量按其自身素質(zhì)可分為顯性變量與隱性變量。A A. 錯誤B.       滿分：2  分23. &