初二英語教學(xué)工作計(jì)劃范文

1、2020年初二英語教學(xué)工作計(jì)劃范文一個(gè)暑假轉(zhuǎn)眼間就過去了，新的學(xué)期又將開始，為了下學(xué)期更好地搞好八年級英語教學(xué)工作，特做以下教學(xué)計(jì)劃：一·學(xué)期教學(xué)目的：學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽明白教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能按照閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作，處理征詢題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相協(xié)助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適宜本人的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到的差異。1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，協(xié)助他

2、們建立學(xué)習(xí)的成就感和自決心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目的，表達(dá)靈敏開放，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化認(rèn)識的開展為根底；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采納345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參與和方式，實(shí)現(xiàn)目的，感受成功；5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體會(huì)到輕松和成功的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、學(xué)生根本情況分

3、析：本學(xué)期我擔(dān)任初二（3/4）英語教學(xué)工作，通過上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，可以積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣故是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握經(jīng)歷單詞的方法，連根本的單詞聽不明白，學(xué)不會(huì)，但是學(xué)生整體的惰性仍然特別強(qiáng)，自覺性特別差。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，主要是聽的時(shí)間太少。針對種種征詢題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)根底知識的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等根底

4、知識和聽、說、讀、寫等根本技能；另外，留意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握經(jīng)歷單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)才能。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步處理的征詢題。例如：特別多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作認(rèn)識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不擅長覺察和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的穩(wěn)定和積累。三、教材分析：這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)方式，融匯話題

5、、交際功能和語言構(gòu)造，構(gòu)成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是根本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的情況編寫的，關(guān)于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)根底不好，到初中以后學(xué)起來確實(shí)有些費(fèi)力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。本冊教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法；反義疑征詢句；過去進(jìn)展時(shí)的用法；表感官和直覺的系動(dòng)詞的用法；動(dòng)詞不定式的用法；情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法。本冊教材的難

6、點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時(shí)的用法；動(dòng)詞不定式的用法；情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法。四、教學(xué)研究內(nèi)容：本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是接著推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)方式，向45分鐘要質(zhì)量.本學(xué)期的公開課內(nèi)容與時(shí)間安排：周次授課人課題1module13module35module46module59module811module913module915module1016module11五、教學(xué)措施：1.要求學(xué)生堅(jiān)持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時(shí)批閱讓學(xué)生及時(shí)覺察缺乏加以改良；2.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧；利用&quo

7、t;組長檢查及教師重點(diǎn)抽查"的方法及時(shí)檢查，表揚(yáng)并確信學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果；3對后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定適宜的學(xué)習(xí)評價(jià)方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信；4.要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備，探究新的教學(xué)方式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；6.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：7.營建良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和決心；8.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；9.鼓舞學(xué)生自主探究，合用探究，共同提高。10.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。六、教學(xué)進(jìn)度表：周次授課

8、內(nèi)容課時(shí)安排新授復(fù)習(xí)測試講評1module142module2313module3314module4315module52116module6317復(fù)習(xí)2118期中檢測9module73110module821111module93112module103113module11414module123115復(fù)習(xí)21116期末檢測七、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：學(xué)校教育既要"面向全體"，又要"因材施教"，在堅(jiān)持學(xué)生全面開展的同時(shí)，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，對學(xué)生個(gè)性的開展。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學(xué)生，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學(xué)生。按照學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)

9、合我班實(shí)際，特總結(jié)出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點(diǎn)考慮：1、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念教師要明確"人才"的真正含義，明確優(yōu)生對一個(gè)學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng)，使教師注重優(yōu)生，主動(dòng)自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說："七十二行，行行出狀元。"社會(huì)不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面開展的"通才"。我們要相信，每個(gè)學(xué)生都想成才，絕大多數(shù)學(xué)生都能成才。學(xué)校教育確實(shí)是要努力實(shí)踐"三讓一樹"，即"讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意，樹文明校風(fēng)"。2、抓好課堂教學(xué)，開展優(yōu)生優(yōu)勢在課堂教學(xué)中，教師要擅長啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭、組

10、織、示范作用和其他學(xué)生的主導(dǎo)作用，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的才能，開展他們的優(yōu)勢。3、開展課外活動(dòng)，開發(fā)優(yōu)生潛能學(xué)校開展了課外興趣小組活動(dòng)每天40分鐘，教師對興趣小組的學(xué)生要進(jìn)展系統(tǒng)訓(xùn)練，并持之以恒地堅(jiān)持做好，在保證大多數(shù)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的前提下，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，好讓這部分學(xué)生早日脫穎而出，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的典范和不斷進(jìn)取的精神動(dòng)力。4、廣辟途徑，鍛煉優(yōu)生學(xué)校要積極為優(yōu)生提供"用武之地"，好讓他們不斷得到鍛煉、提高。在一個(gè)班級當(dāng)中，總相對存在著好、中、差各類學(xué)生，阻礙著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目的，也是全面提高民族素養(yǎng)

11、的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實(shí)踐與研究，務(wù)必獲得明顯的成效。1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生、鼓舞學(xué)生發(fā)奮向上，教師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長打罵的"后進(jìn)生"建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。2、堅(jiān)持正面教育，保護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，課后多和后進(jìn)生交談，態(tài)度要和氣，使后進(jìn)生愿意接近教師，經(jīng)常和教師說說內(nèi)心話，有利于教師對學(xué)生的理解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心協(xié)助他們處理實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光。3、制訂班級常規(guī)工作計(jì)劃的同時(shí)，制訂好縝密可行的轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，遵照"小步目的，及時(shí)反響"的原則，合理施行。4、建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實(shí)際出發(fā)有的放矢的進(jìn)展轉(zhuǎn)化教育工作。5、注重環(huán)境的作用和集體的力量，精心設(shè)計(jì)營建后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氣氛，會(huì)聚攏體力量，調(diào)動(dòng)班集體的積極性，尤其是利用其他學(xué)生的阻礙力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，開展"語文興趣小組"活動(dòng)，平均分配差生，優(yōu)差生同組，堅(jiān)持"兵"教"兵"，以到達(dá)良性互助，共同