一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案我的太陽(yáng)_湘美版

1、.湘美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第五課?我的太陽(yáng)?教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】?我的太陽(yáng)? 【課型】表現(xiàn)造型與綜合探究 【綜合方式】音樂(lè) 美術(shù) 【教學(xué)目的】 1、運(yùn)用討論、談話的方法豐富學(xué)生關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)，理解太陽(yáng)與動(dòng)植物的關(guān)系。 2、學(xué)生能抓住根本形狀特征對(duì)太陽(yáng)進(jìn)展大膽想象，用各自喜歡的方法創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。 3、在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想感情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、肯定和表?yè)P(yáng)幼兒獨(dú)特的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。 2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感到快樂(lè)，獲得成功感。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、怎樣用線和色來(lái)描繪太陽(yáng)的“光和“熱，豐富太陽(yáng)的形象； 2、采用夸大手法和擬人化處理，創(chuàng)作

2、出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)有趣的太陽(yáng)形象。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、多媒體課件； 2、學(xué)生互評(píng)用“笑臉； 3、彩色水筆、油畫棒、繪畫紙； 【教學(xué)過(guò)程】 一談話導(dǎo)入唱太陽(yáng)、說(shuō)太陽(yáng) 1、師：孩子們，你們喜歡聽歌嗎？ 生：喜歡。 師：我也很喜歡聽歌，我們先一起來(lái)聽一首歌怎么樣？2、播放音樂(lè)?種太陽(yáng)?，老師學(xué)生一起隨音樂(lè)律動(dòng)。 師：你們聽過(guò)這首歌嗎？會(huì)唱嗎？ 生: 會(huì)。 師：我們可以跟著音樂(lè)哼一哼，拍拍節(jié)奏。3、師：誰(shuí)來(lái)答復(fù)：這位小朋友種太陽(yáng)干什么呢？ 生：他要把太陽(yáng)送到南極和北冰洋，因?yàn)槟抢锖芾?，有了太?yáng)就會(huì)變得暖和。 師：說(shuō)得真棒！他還要把太陽(yáng)掛在哪里？ 生：他還要把太陽(yáng)掛在冬天和晚上，冬天很冷，晚上很黑，太

3、陽(yáng)帶來(lái)溫暖和光明。 師：假如沒(méi)有了太陽(yáng)，這個(gè)世界會(huì)變成什么樣子呢？ 生：黑暗。 生：很冷。 生：沒(méi)有了小鳥、動(dòng)物。師：太陽(yáng)讓整個(gè)世界變得溫暖又亮堂?？磥?lái)，我們的生活還真是少了不太陽(yáng)，那你們想不想種一棵自己的太陽(yáng)？今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)第五課我的太陽(yáng)，如今請(qǐng)小朋友們翻開課本，看看我們今天要學(xué)的內(nèi)容。二感知體驗(yàn)憶太陽(yáng)、學(xué)太陽(yáng) 、師：如今我們一起來(lái)看看大屏幕上的雕塑，你見(jiàn)過(guò)它嗎？它是圓圓的像什么呀？邊上的圖形又像什么呢？他就是仿照我們課本上的太陽(yáng)神鳥金飾制作的。你們想不想知道太陽(yáng)神鳥金飾是怎么來(lái)的？師：古蜀國(guó)的金沙人為了紀(jì)念拯救了太陽(yáng)，然后化作鳳凰神鳥保護(hù)太陽(yáng)的四大長(zhǎng)老而雕刻的。這是金沙人眼中的太陽(yáng)，

4、你心中的太陽(yáng)是什么樣子的？看來(lái)每個(gè)小朋友心目中都有一個(gè)漂亮的太陽(yáng)。你們知道嗎？在不同的時(shí)間里，太陽(yáng)給我們帶來(lái)的禮物也是不一樣的，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的太陽(yáng)呢？為什么？ 生：春天的。因?yàn)樘?yáng)給我們帶來(lái)了鮮花、綠草、小鳥。 生：秋天的。因?yàn)樘?yáng)給我們帶來(lái)了豐收。 生：冬天的。因?yàn)樘?yáng)給我們帶來(lái)了美麗的雪，可以堆雪人。 播放圖片，學(xué)生感受 師：太陽(yáng)不僅給我們帶來(lái)了光明，還有生命。老師知道同學(xué)們都種過(guò)波斯菊，那種子除了水還需要在太陽(yáng)的照射下才能發(fā)芽。老師就用一棵太陽(yáng)種子，種出了一棵神奇的太陽(yáng)樹。想看看是一棵什么樣的太陽(yáng)樹嗎？ 生：想。 三賞析探究賞太陽(yáng)、變太陽(yáng) 1、出示課件，學(xué)生欣賞“太陽(yáng)樹，即作品欣賞

5、師：你喜歡那一個(gè)呢？ 生：我喜歡像和氣的老爺爺?shù)奶?yáng)。 生：我喜歡像一個(gè)漂亮的小姑娘的太陽(yáng)。 生：我喜歡花紋很好看的太陽(yáng)。 師：這些畫想象非常豐富，我們?cè)诋嫷臅r(shí)候也要大膽想象。如今你來(lái)想一想我們?cè)趺床拍芊N出一個(gè)屬于自己的漂亮太陽(yáng)？師示范，總結(jié)步驟。 2、師：假如給你一顆太陽(yáng)種子，你想種一顆什么樣的太陽(yáng)呢？ 生：春天的花兒開的美了，我把太陽(yáng)打扮成了一個(gè)大花園。 生：我的太陽(yáng)是一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)，因?yàn)樗吹轿业昧艘欢湫〖t花，所以它很快樂(lè)。 生：我的太陽(yáng)很生氣，因?yàn)樗吹讲萜罕蝗瞬葔牧恕?師：想的好，我們應(yīng)該保護(hù)草坪。 生：我的太陽(yáng)長(zhǎng)了許多小腳丫，這樣它就可以走得很快，從東走到西，從南走到北，上面的五

6、角星代表中國(guó)。 生：我的太陽(yáng)看到汽車排出的廢氣把空氣給搞臟了，它傷心的哭了。 師：你非常關(guān)心我們的生活環(huán)境，是個(gè)懂事的孩子。 3、師：大家想的好，說(shuō)得也好。 四表現(xiàn)與創(chuàng)作種太陽(yáng) 1、師：如今請(qǐng)小朋友們開場(chǎng)種太陽(yáng)吧！ 太陽(yáng)很大，所以太陽(yáng)種子也是大大的，請(qǐng)你先畫一顆“太陽(yáng)種子，然后再想方法讓它發(fā)芽，長(zhǎng)大?？纯茨懿荒荛L(zhǎng)出開滿鮮花的太陽(yáng)，看誰(shuí)種出的太陽(yáng)與眾不同，最漂亮。 2、學(xué)生作畫，老師適時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生從太陽(yáng)的臉和光輝入手進(jìn)展大膽的想象和夸大； 為創(chuàng)作有困難的學(xué)生提供援助； 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作中的閃光點(diǎn)，并作出評(píng)價(jià)。 五展示與評(píng)價(jià)評(píng)太陽(yáng) 1、師：你們想擁有一棵和我一樣神

7、奇的太陽(yáng)樹嗎？ 老師在黑板上出示只有枝桿的大樹 師：只要把你播種的美麗、有趣的太陽(yáng)掛在大樹上， 就可以把它也裝點(diǎn)成神奇的太陽(yáng)樹了。 學(xué)生將作品貼到大樹上展示。 2、師：找一找，你認(rèn)為太陽(yáng)樹上哪個(gè)太陽(yáng)上最美麗、最有趣，請(qǐng)把“贊揚(yáng)的微笑送給它。 生：我喜歡小姑娘的太陽(yáng)，她把自己打扮的漂漂亮亮的，我把微笑送給它。 生：我喜歡放出強(qiáng)烈的光輝的太陽(yáng)，它可以殺死很多細(xì)菌，保護(hù)人類的安康。 師：有了太陽(yáng)衛(wèi)士的保護(hù)，我們的生活會(huì)變得更好！想的真好。生：我喜歡帶著眼鏡的老公公的太陽(yáng)，他會(huì)給我們講好多好聽的故事。 師：太陽(yáng)變成了故事大王，小朋友一定會(huì)更加喜歡它！這真是個(gè)好主意。 3、小結(jié)： 今天，小朋友們用自己的雙手播種太陽(yáng)，用自己