《采購供應(yīng)業(yè)務(wù)核算》教案劉艷玲_第1頁
《采購供應(yīng)業(yè)務(wù)核算》教案劉艷玲_第2頁
《采購供應(yīng)業(yè)務(wù)核算》教案劉艷玲_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、學(xué)校哈十二職學(xué)科基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教者劉艷玲課題§3、2采購供應(yīng)業(yè)務(wù)核算課型新授課時(shí)間40分ABC知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生能掌握用貨幣資金購買材料、支付采購費(fèi)用、計(jì)算采購成本。使學(xué)生能掌握用貨幣資金購買材料、支付采購費(fèi)用、理解采購成本的構(gòu)成。使學(xué)生理解貨幣資金購買材料的賬務(wù)處理、會(huì)分析采購費(fèi)用的內(nèi)容。能力目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力;2. 發(fā)展思考、理解能力;1.培養(yǎng)快捕捉要點(diǎn)能力;2.發(fā)展思考、分析能力;1. 發(fā)展舉一反三的思維能力;2.發(fā)展記憶能力;滲透德育與情感在教學(xué)過程中,授課的主體是高一的學(xué)生,對(duì)他們來講,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度,為今后參加高職考試奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。目標(biāo)設(shè)計(jì)記事1

2、. 對(duì)A目標(biāo)完成約在10名左右;2. 對(duì)B目標(biāo)完成約在10名左右;3. 對(duì)C目標(biāo)學(xué)生應(yīng)加大練習(xí)指導(dǎo)力度;教 材 內(nèi) 容 分 析 及 處 理§4.3 采購供應(yīng)業(yè)務(wù)的核算一、賬戶的設(shè)置 由實(shí)例引入 舉出相應(yīng) 提出質(zhì)疑本節(jié)內(nèi)容 經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù) 討論購進(jìn)材料 材料采購 綜合訓(xùn)練 成本構(gòu)成 反饋效果賬務(wù)處理 學(xué)習(xí)重點(diǎn)1. 用貨幣資金購買材料的賬務(wù)處理。2. 材料采購成本構(gòu)成的內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)材料采購成本構(gòu)成的內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)過程訓(xùn)練過程一復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入本節(jié)課 學(xué)習(xí)內(nèi)容 根據(jù)相關(guān)性進(jìn)行復(fù)習(xí)提問,更形象逼真給學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)二 講清主要業(yè)務(wù)核算 運(yùn)用啟發(fā)教學(xué): 分析歸納法:三 舉例講解 通過實(shí)例的練習(xí),對(duì)所學(xué)

3、知識(shí)進(jìn)行鞏固掌握并從中歸納出經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的幾種類型目標(biāo)明確問題:在供應(yīng)過程中應(yīng)設(shè)置哪幾個(gè)主要賬戶?1. 材料驗(yàn)收入庫,貨款尚未支付;2. 材料驗(yàn)收入庫同時(shí)支付貨款;3. 支付材料采購費(fèi)用;4. 結(jié)轉(zhuǎn)材料實(shí)際采購成本;47 向本地某單位購入丙材料5000千克,每千克10元,計(jì)50000元,進(jìn)項(xiàng)增值稅稅率17%計(jì)8500元。材料已驗(yàn)收入庫,貨款以銀行存款支付。復(fù)習(xí)提問 竟答 引入本節(jié)授課內(nèi)容新課 實(shí)例舉證 分析屬于類型 :見黑板由學(xué)生分析每比經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并能總結(jié)出其所屬類型 采取每組必答兩題,歸納出四種核算類型歸納所學(xué)方法的特點(diǎn)四對(duì)比、分析明晰學(xué)生通過討論,能歸納出四種類型的核算。六小結(jié)歸納講要點(diǎn):由學(xué)生講解學(xué)習(xí)重點(diǎn)起到提升學(xué)生主動(dòng)性作用 教師引導(dǎo),進(jìn)行比較分析,采用小組合作交流,討論等方法,學(xué)生開動(dòng)腦筋,活躍思維,找出四種類型的核算方法。應(yīng)用已知 遷移運(yùn)用通過學(xué)生講解,使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)問題:材料實(shí)際成本構(gòu)成有較深認(rèn)識(shí)。 材料采購成本構(gòu)成=買價(jià) + 采購費(fèi)用采購費(fèi)用包括:1、運(yùn)雜費(fèi)(運(yùn)輸費(fèi)、裝卸費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、包裝費(fèi)、倉促費(fèi)等)2、運(yùn)輸途中合理損耗3、入庫前挑選整理費(fèi)用4、購入物資負(fù)擔(dān)的稅金和其他費(fèi)用 學(xué)生講解 反饋分析 有所發(fā)現(xiàn)過程作業(yè)思考題: 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)習(xí)題集第42頁 習(xí)題二板書設(shè)計(jì)§4.3采購供應(yīng)業(yè)務(wù)的核算一、 主要

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論