蜜蜂教案教學(xué)設(shè)計(jì)好

1、.蜜蜂教案教學(xué)設(shè)計(jì)好文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于蜜蜂教案教學(xué)設(shè)計(jì)好，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！學(xué)習(xí)目的認(rèn)識(shí)“試、驗(yàn)、證等10年生字。會(huì)寫“論、試、驗(yàn)等14個(gè)字。能正確讀寫“無論、試驗(yàn)、紙袋等20年詞語。有感情地朗讀課文，表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂區(qū)分方向才能的試驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的興趣。蜜蜂教案教學(xué)設(shè)計(jì)好通過查資料，進(jìn)一步理解有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。課前準(zhǔn)備生字詞卡片也可制成電腦課件，生字的部首和部分筆畫可以閃爍。師生共同搜集有關(guān)蜜蜂的資料。第一課時(shí)交流資料，激趣導(dǎo)入老師引述。上堂課我們領(lǐng)略了植物王國的奇妙，這堂課我們將走進(jìn)昆蟲世界。想探究一下昆蟲世界的奧秘嗎？

2、板書課題。今天要探究的對(duì)象是蜜蜂。對(duì)于蜜蜂，你知道些什么嗎？把自己從書上或網(wǎng)上查到的資料與大家交流分享。初讀課文，整體感知自讀課文。畫出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同桌互讀，糾正錯(cuò)誤。老師檢查學(xué)生自學(xué)情況。a出示生字卡片或課件，用指名讀、開火車讀等方式檢查生字新詞的認(rèn)讀情況。b交流是怎么認(rèn)識(shí)生字的，/article/肯定各種不同的識(shí)字方法。c指名多人次多形式地分段朗讀課文，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。整體感知課文大意，說說課文講了一件什么事。細(xì)讀感悟，經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)第一自然段。a讀一讀。誰愿意把第一自然段讀給大家聽聽。b想一想。知道“我想做個(gè)什么試驗(yàn)嗎？c說一說。假設(shè)是你，你想怎樣做這個(gè)試驗(yàn)？可板書“試驗(yàn)兩字學(xué)習(xí)第二自然段。a讀一讀。下面我們來仔細(xì)研究一下作者是怎樣試驗(yàn)的，請(qǐng)讀第二自然段。b畫一畫。畫出能表示作者試驗(yàn)做法的詞語或句子。c寫一寫/soft/。請(qǐng)假設(shè)干學(xué)生把畫出的語句寫到黑板上。d議一議。表示作者試驗(yàn)做法的詞句有沒有全部找出？為了保證試驗(yàn)的成功，這些做法是否都是必須的？e.猜一猜。假設(shè)我們沒讀過下面自然段的內(nèi)容，你覺得這些蜜蜂能找到家嗎？理由是什么？f講一講。先指名學(xué)生復(fù)述這一自然段內(nèi)容，然后同桌互述。課