大班游戲教案《角色》角色游戲教案中班.doc

1、大班游戲教案角色 角色游戲教案中班洗發(fā)，理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事，因此，理發(fā)店的游戲?qū)τ變簛碚f并不陌生，它有生活經(jīng)驗支持，貼近幼兒。WTTWTT整理了以下內(nèi)容“大班游戲教案角色”，供大家參考！大班游戲教案角色幼兒情況分析p ：本班孩子都是新生，來自于各個幼兒園，各方面的技能都參差不齊，所以對他們的游戲情況我們還是在觀察中，初步發(fā)現(xiàn)他們在游戲中不能大膽的進行對話，語言溝通能力還需提高，游戲中還不能較好的使用禮貌用語，但是孩子們的角色意識都比較強烈，有一定的合作意識，對游戲十分興趣，材料整理方面還需加強引導(dǎo)。預(yù)設(shè)游戲主題：理發(fā)店醫(yī)院超市小吃店角色游戲理發(fā)店主題活動的由來：之前看小朋友在娃娃家里總喜

2、歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等，于是我們想在角色游戲中增設(shè)理發(fā)店的主題。游戲預(yù)期目標：1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)，理發(fā)程序和不同的發(fā)型。2.演戲中能大膽地進行顧客與理發(fā)師之間的對話，促進語言表達能力的發(fā)展。3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。4.能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的興趣。第一次游戲（第二周）_月 10 日 星期一 下午活動目標：1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。2.會簡單地溝通，并使用禮貌用語活動準備：1.物質(zhì)準備：提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)

3、店2.知識經(jīng)驗準備：在談話中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦？你去理發(fā)店理發(fā)嗎？理發(fā)店都有哪些工作人員？引導(dǎo)幼兒逐步了解理發(fā)店在生活中的用途?；顒又笇?dǎo)：一：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣1、師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢？那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員？2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā)，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。二：提出游戲要求1.游戲前要先把游戲材料擺放好。2.游戲時要遵守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3.要做文明的顧客，要使用禮貌用語。三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導(dǎo)。1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。2.重點觀察理發(fā)師的工

4、作情況。3.觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用用語，以及游戲中解決問題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境，師和幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況1.引導(dǎo)和觀察幼兒游戲材料整理和環(huán)境的整理2.交流游戲情況師：今天誰去理發(fā)店發(fā)了？你喜歡哪個理發(fā)師？為什么？游戲中出現(xiàn)了什么問題了嗎？解決了嗎？你是怎么解決的？觀察與調(diào)整：在本次活動中幼兒的興趣點較高， 他們對理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗，在理發(fā)的程序上幼兒還有點混亂，弄不清先干嘛后干嘛。 建議在下次的活動中讓幼兒的已有經(jīng)驗更豐富一點，活動起來更得心應(yīng)手，在下次的活動中可以對理發(fā)店進行更大范圍的服務(wù)，增加一些服務(wù)項目。第二次游戲（第四周）_月17日 星期一

5、 下午活動目標：1.了解理發(fā)的程序，如：洗發(fā)-剪發(fā)-吹頭發(fā)2.會進行禮貌的對話活動準備：1.物質(zhì)準備：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖，2.知識經(jīng)驗準備：在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具，讓幼兒學(xué)當理發(fā)師，組織情境表演理發(fā)活動指導(dǎo)：一：通過談話，示范，幫助幼兒進一步了解理發(fā)的程序1.師：理發(fā)師是怎么工作的？師出示理發(fā)程序示意圖。2.請兩價目幼兒上來，一個當理發(fā)理財，一個當顧客。理發(fā)師理發(fā)時，師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序。二：提出游戲要求1.游戲前要先把游戲材料擺放好2.游戲時要做到三輕3.理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客4.理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序

6、示意圖理發(fā)三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導(dǎo)1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料2.重點觀察理發(fā)店里的工作情況，如理發(fā)智育，是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之前的溝通情況等3.觀察游戲中幼兒解決問題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境，師幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況師：今天你們都是怎么玩的呢？在游戲過程中碰到問題了嗎？你們是怎么解決的呢？在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢？理發(fā)師是怎么理發(fā)的？觀察與調(diào)整在本次活動，小朋友都表現(xiàn)的很熱情，整個活動室沒有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象，小朋友之間合作的很愉快，在理發(fā)店，有 4 個小朋友，其中心月是顧客，榮_是理發(fā)師，從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的，他們已經(jīng)知道要先問剪什 么頭發(fā)，然后一步一步的進行下來，但是在后面，兩