《小石潭記》教案(北師大八年級(jí)上冊)

1、小石潭記教案（北師大八年級(jí)上冊）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)能力：了解本文的作者；通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生 的語感。2.過程方法：在初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解、積 累關(guān)鍵詞句含義并翻譯全文。3.情感態(tài)度：通過誦讀感受文中長短句交錯(cuò)運(yùn)用的語言 美和意境美。重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：積累常見的文言虛詞和實(shí)詞， 了解常見文言句式；翻譯課文。難點(diǎn)：詞類活用的理解。 教法選擇情景教學(xué)法、討論法課型新授課 課前準(zhǔn)備制作多媒體課件是否采用多媒體是 教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué) 時(shí)數(shù)第1課時(shí)備課總數(shù)第21課時(shí) 課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.新課導(dǎo)入杜甫曾有詩云：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”可見，景 與情

2、是緊密聯(lián)系在一起的。柳宗元被貶永州時(shí)曾寫過永州八 記，寄情山水，落筆不俗，視角獨(dú)特，如一幅優(yōu)美的山水畫 展現(xiàn)在我們面前。今天，我們就一同欣賞他的八記之一-石潭記。2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（略）二、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)文言文學(xué)法：理解、積累實(shí)詞和虛詞，掌握實(shí)詞中古今 異義、一詞多義和詞類活用等語言現(xiàn)象，朗讀時(shí)注意斷句， 俗話說“書讀百遍， 其義自現(xiàn)”， 反復(fù)誦讀。 是學(xué)好文言文 的法寶； 翻譯力求做到“信、達(dá)、雅”。三、學(xué)生先學(xué)，教師巡視1.借助課下注解及配套練習(xí)相關(guān)資料了解作者。2.默讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解大意。3.聽課文范讀，并正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀 課文，感受語言美。4.借助注解翻譯課文，標(biāo)記難

3、詞難句，小組合作解解決。四、檢查學(xué)習(xí)效果1.作者：柳宗元，字子厚，山西人，世稱柳河?xùn)|，唐代 著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他和韓愈都是唐代古文 運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人,并稱“韓柳”。代表作有永州八 記、三戒、捕蛇者說等。小石潭記是永州八記之一。2.關(guān)于文體“記”“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過 記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒 情，托物言志。3.檢查讀音hu a ngliechikancenciy1篁竹、清洌、為坻、為嵁、參差披拂、佁然不動(dòng)、看圖片，聽音樂，感受情景。 看屏幕朗讀目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)?；貞洸⒒卮鹞难晕膶W(xué)法。 看投影，聽老師要求，掌握先學(xué)方法。

4、聽范讀錄音、自由朗讀。 自主翻譯課文，小組合作解決疑難。 匯報(bào)交流學(xué)習(xí)結(jié)果， 課前播放小石潭記相關(guān)圖片及配樂；以飽含深情的語言渲染情景，引入新課。課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 引導(dǎo)學(xué)生回顧文言文學(xué)法并歸納。.多媒體出示學(xué)法，進(jìn)行具體學(xué)法指導(dǎo)。 引導(dǎo)朗讀，評(píng)價(jià)指導(dǎo)巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。并參與學(xué)生的討論探 究活動(dòng)。指名學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)chuxiqiaochuangsu1俶爾遠(yuǎn)逝、往來翕忽、悄愴幽邃、ci犬牙差互、4.重點(diǎn)詞句（1）解釋下列句中“以”字的用法a.全石以為底（用）b.卷石底以出（而）c.以其境過清（因?yàn)椋?）解釋下列句中“為”字的用法a.全石以為底（作為）b.為坻，為嶼，為

5、嵁，為巖（成 為）（3）解釋下列句中“可”字的用法a.潭中魚可百許頭（大約）b.不可知其源（能夠）c.不可久居（可以）（4）詞類活用a.從小丘西行百二十步（向西）b.皆若空游無所依（在 空中）c.潭西南而望（向西南）d.斗折蛇行（像北斗星那樣，像蛇爬行那樣）（5）翻譯下列句子a.伐竹取道（砍掉一些竹子，找出一條路來）b.全石以 為底（是以整塊石頭形成的潭底）c.皆若空游無所依（都好 像是在真空里游動(dòng)，無所憑借）d.似與游者相樂（好像跟游 人逗樂）e.不可久居，乃記之而去（不能久留，便只記住這地方 就離開了）五、學(xué)生討論、更正，教師點(diǎn)撥（1.討論翻譯中的疑難；2.探討記敘順序、景物特點(diǎn)、 作者對(duì)

6、小石潭的整體感受。）六、當(dāng)堂練習(xí)配套練習(xí)第31頁1-2題七、布置預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)課后練習(xí)一板書設(shè)計(jì)小石潭記柳宗元一、作者介紹：柳宗元，字子厚，山西人，世稱柳河?xùn)|， 唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他和韓愈都是唐代 古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人,并稱“韓柳”。代表作有 永州 八記、三戒、捕蛇者說等。小石潭記是永州八記之一。二、記敘順序：發(fā)現(xiàn)小潭f潭中景物小溪源流f潭中 氣氛f記錄同游者三、 作者感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。 明確要點(diǎn)，做好筆記 回答、糾正錯(cuò)誤并在書上標(biāo)注改正。齊讀識(shí)記。 后進(jìn)生解詞、糾正，批注。優(yōu)生講解詞類活用、翻譯難句。集體質(zhì)疑問難，做好筆記。優(yōu)生譯句。質(zhì)疑問難。書面練習(xí)?；卮?，補(bǔ)充并板書要點(diǎn) 指名中差生注音，引導(dǎo)學(xué)生糾正明確，朗讀識(shí)記。指名后進(jìn)生釋義，引導(dǎo)學(xué)生糾正明確。糾正，