《洶虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))

1、.?洶虎借尾巴?教學(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字和8個(gè)詞語，同時(shí)認(rèn)識(shí)“壁、虎、逃、蠅、姨5個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)和小魚、老黃牛、燕子尾巴的用處。教學(xué)重點(diǎn)：l、認(rèn)識(shí)生字和詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解小魚、老黃牛、燕子尾巴用處的詞、句，并理解它們尾巴的功能。教學(xué)難點(diǎn)：理解小壁虎尾巴的功能和可以再生的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，提醒課題。1、電腦出示：壁虎圖，理解壁虎是什么樣子的？2、老師板書課題，齊讀課題。3看了課題，你們想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑4、老師歸疑：電腦出示1小壁虎為什么借尾巴？2它都向誰借尾巴？怎

2、么借的？3借到了嗎？為什么？5、我們帶著這些問題學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。二、初步感受課文內(nèi)容。1、學(xué)生帶著這些問題自己借助拼音讀文，邊讀邊考慮邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。2、把畫出的生字自己多讀幾遍，讀后同桌小伙伴互相讀一讀。3、電腦出示生字詞，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。難看姐姐撥水吃草伯伯空中方向難過4、指名讀課文，聽聽他們的讀音是不是正確？5、簡(jiǎn)單說說每幅圖的意思，最后連接地說幾幅圖的圖意。6、看圖用“先然后最后的句式說說小壁虎借尾巴的經(jīng)過。三、學(xué)習(xí)1、2自然段。l、學(xué)生自己輕聲讀1、2自然段，一邊讀一邊考慮：小壁虎為什么措尾巴？板書：掙斷2、實(shí)物投影演示：小壁虎是怎樣掙斷尾巴逃走的呢？課件演示“小壁虎一掙，掙斷尾巴

3、逃走了。3從課件的演示中，你能看出小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)嗎？4、小壁虎沒有尾巴了，想去借尾巴，還有別的原因嗎？書上是怎樣說的？請(qǐng)學(xué)生讀一讀第二段。5、小壁虎沒有尾巴心情怎樣？請(qǐng)學(xué)生帶著這樣的心情讀一讀。自己練習(xí)讀、老師指導(dǎo)讀、指名讀。四、學(xué)習(xí)3、4、5自然段。一1、老師過渡語：小壁虎沒有尾巴認(rèn)為很難看，它都向誰去借尾巴了？快速讀讀3、4、5自然段。老師板書：小魚借尾巴老黃牛燕子2、誰能用“先然后最后把這句話說完好。二學(xué)習(xí)第3自然段。1、老師導(dǎo)語：小壁虎是怎樣向小魚借尾巴的呢？自己出聲讀讀第3自然段，邊讀邊用筆劃出小魚是怎么借的詞和句。2、學(xué)生邊說老師邊板書：小河邊小魚撥水3、比較句子：1小魚姐

4、姐，您的尾巴借給我行嗎？2小魚，你把尾巴借給我！這兩句話有哪些不同？哪句好？為什么？老師指導(dǎo)讀第一句。4、分角色朗讀這段話？學(xué)生可以加上動(dòng)作進(jìn)展表演。5、老師指導(dǎo)朗讀這段，應(yīng)讀出小壁虎難過和小魚快活地在水里游的樣子。6、小魚把尾巴借給小壁虎了嗎？為什么？用“因?yàn)樗跃毩?xí)說話。7、總結(jié)學(xué)法：你們是怎么讀懂這段的？電腦出示：1小壁虎爬到什么地方？2它看見誰在干什么？3小壁虎說了什么？4對(duì)方是怎樣答復(fù)的？三學(xué)習(xí)第4自然段。l、學(xué)生以小組討論的方式共同學(xué)習(xí)。2、請(qǐng)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)過程。老師板書：大樹上甩趕蠅子3、提問：老黃牛的尾巴是干什么用的？這是一般的蠅子嗎？4、請(qǐng)小組分角色朗讀課文，在學(xué)生朗讀的過程中

5、老師給予指導(dǎo)。四放手讓學(xué)生結(jié)合考慮題自己學(xué)習(xí)第5自然段。l、請(qǐng)學(xué)生說說學(xué)懂了什么？2、分角色讀第五自然段。老師板書：屋檐下擺掌握方向五電腦出示三幅圖：老師提問：小魚、老黃牛、燕子為什么都不把尾巴借給小壁虎呢？你能用“因?yàn)樗哉f一說嗎？六學(xué)習(xí)6、7自然段：1、老師過渡語：小壁虎借不到尾巴，心里很難過。它爬呀爬，只好回來找媽媽，結(jié)果怎么樣了呢？2、自己出聲讀讀這6、7兩段，你讀懂了什么？老師板書：快樂長(zhǎng)出3、從哪兒知道的？讀一讀。4、小壁虎長(zhǎng)出一條新尾巴心情怎樣？假如你是小壁虎，想想應(yīng)該怎樣讀？自由讀、老師指導(dǎo)讀、指名讀。5、小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)？老師板書：再生保護(hù)七讓學(xué)生戴頭飾分角色朗讀、表演

6、全文。八激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)的興趣。l、小壁虎、小魚、老黃牛、燕子的尾巴各有各的用處。自然界中其它小動(dòng)物的尾巴有什么用處？讓學(xué)生說說自己熟悉的小動(dòng)物的尾巴有什么用處？展示學(xué)生查找的圖片組織學(xué)生討論。2、讓學(xué)生介紹其它小動(dòng)物的尾巴的用處，想想小壁虎怎樣向它們借尾巴，按照課文的3、4、5段的寫法自編一兩段說給大家聽。3、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外讀物，從中找答案。第二課時(shí)教學(xué)目的：1學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和8個(gè)詞語，并能正確地書寫。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3完成好課后練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2讀準(zhǔn)生字的音，記清字形，理解字義，并能正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫。教學(xué)難點(diǎn)：力求把作業(yè)寫得正確、標(biāo)準(zhǔn)

7、、漂亮。教學(xué)過程：一、朗讀全文學(xué)生帶頭飾進(jìn)展分角色表演。二、識(shí)字教學(xué)一穩(wěn)固生字和會(huì)認(rèn)字的音。1學(xué)生自己借助拼音讀讀生字和會(huì)認(rèn)字。2同桌小伙伴互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰讀得又快又準(zhǔn)？3通過做猜字游戲穩(wěn)固生字和會(huì)認(rèn)字。二分析字形，理解字義。1學(xué)生自學(xué)生字，想想用什么方法記住生字的形，通過組詞、說句理解字義。2分小組討論2、3個(gè)字，比比誰記憶字形的方法最好。3請(qǐng)小組同學(xué)匯報(bào)，或小老師講解，其他小組同學(xué)可以進(jìn)展補(bǔ)充。尾：w7i半包圍構(gòu)造，可以用學(xué)過的“筆字記憶，去掉“竹字旁換掉“尸字頭，也可以用順口溜記憶：“尾巴尾巴，尺字沒捺，毛字在下。組詞：尾巴、尾數(shù)、船尾。想：xi3ng上下構(gòu)造，可以用“您來記，去

8、掉上面的“你字，換成“相字就是“想。組詞：想念、想象。姐：ji7合體字?？梢杂脫Q偏旁的方法記憶，祖國(guó)的“祖去掉“示字旁換成“女字旁就是“姐字。還可以用順口溜記：一女一目下橫長(zhǎng)，見了妹妹喜洋洋。組詞：表姐、姐姐、姐妹。阿：1合體字，可以用“河字記憶，把“三點(diǎn)水旁換成“耳刀旁就是“阿字。組詞：阿姨，說句：“我的阿姨長(zhǎng)得很漂亮。啊：1合體字，可用“阿字來記，加上“口字旁，就是“啊字。也可以用順口溜幫助記憶：口加阿還念啊，放在句里表驚訝。說句：春天的風(fēng)光多美啊!甩：shu3i獨(dú)體字，可以用“用字記憶，編順口溜：“用字最后一筆向右甩，就念甩。組詞：用尾巴、甩掉。伯：b$合體字，可以用“白字加上單人旁，就

9、是“伯字。也可以用“拍字去掉“提手旁換成“單人旁就是“伯字。組詞：伯伯、大伯、伯父。起：q!半包圍構(gòu)造的字。用熟字換一部分幫助記憶：“起字用“趕來記，把“干換成“己就是“起字。組詞：一起，起來。4電腦出示詞語，學(xué)生讀：難看姐姐撥水吃草伯伯空中方向難過三、寫字教學(xué)1學(xué)生自己獨(dú)立觀察生字的構(gòu)造和重點(diǎn)筆畫的位置，觀察后描紅，邊描紅邊記住重點(diǎn)筆畫的位置2學(xué)生描紅后試著在書中田格中寫一個(gè)。寫后與范字進(jìn)展比較修改。3學(xué)生提出書寫有困難的字。1老師指導(dǎo)書寫“姐字。由于“姐字中的“女字旁學(xué)生總是寫不標(biāo)準(zhǔn)，所以老師可以做成課件。電腦先出示一個(gè)帶田格的“女字：點(diǎn)擊鼠標(biāo)：在“女字旁邊出示一個(gè)帶田格的“且字。請(qǐng)學(xué)生觀

10、察“女字或“女字旁的字法。點(diǎn)擊鼠標(biāo)：在“女和“且的下面出示一個(gè)田格：點(diǎn)擊鼠標(biāo)：在田格中出示一個(gè)紅色的“女字旁。請(qǐng)學(xué)生觀察“女和“女字旁有什么不同？老師強(qiáng)調(diào)：“女字旁第一筆“撇點(diǎn)，要注意撇長(zhǎng)點(diǎn)短?！捌病包c(diǎn)的交又點(diǎn)在橫中線下面；第三筆是“提不是“橫，起筆在橫中線下邊一點(diǎn)寫在橫中線上，不能出“撇的頭。點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的“女字旁。請(qǐng)學(xué)生觀察第二個(gè)“女字旁書寫標(biāo)準(zhǔn)嗎？哪筆寫得不準(zhǔn)確？第三筆“提起筆再高一點(diǎn)，不要與第一筆“撇點(diǎn)的穿插點(diǎn)重合在一起。老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)：“提往上移。讓學(xué)生觀察這樣書寫就標(biāo)準(zhǔn)了。老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)在第一個(gè)“女字旁的旁邊加上“且字。此時(shí)電腦屏幕板書為：學(xué)生在書中第二個(gè)空白田格上練習(xí)書寫“

11、姐字。在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)展評(píng)改。2老師指導(dǎo)書寫“阿和“啊字。學(xué)生觀察書中的范字“阿說說重點(diǎn)筆畫的占格位置。學(xué)生邊說邊觀察電腦書寫“阿字。點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示一個(gè)空白田格，點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示阝點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示一點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示：口點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示：亅請(qǐng)同學(xué)觀察“啊字的重點(diǎn)筆畫位置，請(qǐng)學(xué)生說一說，學(xué)生邊說電腦邊進(jìn)展書寫。點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示：口字旁。點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示：阝點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示：一點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示：口點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示：亅請(qǐng)同學(xué)觀察“啊字中的“阿與“阿字的書位置有什么不同？學(xué)生練習(xí)書寫“阿和“啊字。在實(shí)物投影上展示，學(xué)生間進(jìn)展評(píng)改。3老師指導(dǎo)書寫“尾字請(qǐng)學(xué)生觀察帶田格的“尾字。電腦博士指導(dǎo)書寫：電腦出示帶田格的“尺字，點(diǎn)擊鼠標(biāo)：課件去掉“撇再縮小變成偏旁。點(diǎn)擊鼠標(biāo)：出示“毛字。學(xué)生描紅后，試著獨(dú)立寫一個(gè)。實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生寫的字，進(jìn)展評(píng)改。學(xué)生修改后，再在書上獨(dú)立寫一個(gè)。展示作業(yè)或同桌評(píng)價(jià)。4學(xué)生獨(dú)立在書中第二個(gè)空白田格上練習(xí)