《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計九

1、“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計九“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計九（ 友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索課文 題目）此文于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會7個生字。能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、 謄寫、濕潤、一篇、出版、謹(jǐn)慎、一如既往、引入歧途;能 結(jié)合課文理解生詞.2.正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的 部分背下來。3.了解課文內(nèi)容，感悟作者對父母評價的理解。第一課時一激發(fā)興趣，課前預(yù)習(xí)1、讀課題,什么是精彩極了，什么是糟糕透了?你能用其他的詞語來說明這個詞語的意思嗎？（ 精彩絕 倫，十全十美，無可挑剔，糟糕透頂，一無是處）2.精彩極了和糟糕透了 是一對反義詞,用它們來評價事

2、物,一個是好到了極點,一個是一無是處,看來他們 倆是一對矛和盾,水與火,絕對的反義詞.但是,假如這個兩個水火不容的反義詞評價的是同一件事物,有人說精 彩極了,有人說 糟糕透了,你會覺得奇怪嗎?3、朗讀課文,初步感悟全文（1）學(xué)生自由朗讀全文，用鉛筆在課文上畫出生字.和 自己覺得重要的句子,也畫出自己不懂的問題，（2）課文講述了一件什么事？ 課文里有明顯的表時間 順序的提示詞語,找一找，有助于概括全文的主要內(nèi)容.（記得我七八歲的時候;幾年后;現(xiàn)在;這些年來.）二.學(xué)習(xí)生字,新詞1.學(xué)會7個生字。2.能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一 篇、出版、謹(jǐn)慎、一如既往、引入歧途;3.學(xué)生提出不

3、懂的詞語,結(jié)合課文理解.三.熟讀課文.第二課時一,研讀重點,體會情感1.讀課題,用不同的語氣讀課題。 什么事情讓巴迪得到 精彩極了和糟糕透了兩個決然不同的評價?2媽媽是怎么評價我這首詩的？找，體會，朗讀他*的出示： （1） 巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！ （讀，媽媽為什么會這么說？）我寫了一首詩，媽媽除了用“精彩極了，多美的詩啊” 等這些語言來贊美我以外，還從哪里看出媽媽對我的欣賞？ 找，讀 他*的表現(xiàn)。黑板一側(cè)板書： 語言， 神態(tài)，動作。3.聽了母親熱情的贊美,得到母親熱烈的擁抱的鼓勵,我當(dāng)時心情怎樣?有哪些反映和舉動?在課文里找,體會,朗讀.（抓重點詞:靦腆,得意揚(yáng)揚(yáng),迫不及待

4、,自豪感,認(rèn)認(rèn)真真 謄寫,描上花邊,滿懷信心,等不及,頗有自信,緊張,頭埋的 低低的）問:我的心情為什么由開始的自信，而隨著時間的推移,爸爸即將回家,我又開始緊張了呢?（師生分角色讀1_ 5自然段里我和媽媽語言和舉動.）4、父親終于回到家了,看到餐桌上我放在顯眼處的詩,他也被我的詩吸引住了,他是怎么評價我的詩的呢?分角色讀文: （6_13）師扮演爸爸生一;讀母親的話生二:讀寫我的句子出示： （1）我看這首詩糟糕透了（2）我不明白，難道這世界上糟糕的詩還不夠么？ 聽到父親這樣的話，假如你是巴迪，你的心情會怎樣？ 師接讀:（14自然段）我再也受不了了.我沖出飯廳,跑 進(jìn)自己的房間撲到床上失聲哭起來

5、.飯廳里,父母還在為那首 詩爭吵著.父母親會吵些什么?學(xué)生補(bǔ)充語言.師：從同學(xué)們的語言里,我聽出了媽媽對孩子的鼓勵,也 聽出了父親對孩子的嚴(yán)格要求.他們有一個共同的出發(fā)點， 那就是對孩子的愛！看來同學(xué)們理解了爸爸他*的苦心，巴 迪雖然當(dāng)時沒有理解，在成長的過程中，他后來也理解了爸 爸他*的心，并他最終取得了成功，出版了很多優(yōu)秀的作品。取得成功后的他“越來越體會到當(dāng)初是多么幸運(yùn)?！彼麨槭?么覺得自己幸運(yùn)呢？（學(xué)生交流）師小結(jié)：人的成長離不開他*的鼓勵，父親的指導(dǎo)，批 評，作者感悟到：出示：一個作家 .理解引入歧途，平衡：（假設(shè)：只有母親的鼓勵贊美，結(jié)果會怎么樣？（被寵 壞，驕傲自在，成為糟糕的詩

6、人，寫一堆糟糕的詩 如果 只有父親的嚴(yán)厲的批評，會怎么樣？ （喪失興趣，天才可能就此被扼殺）導(dǎo)讀：把巴迪明白的這個道理記到心里：讓我們對自己 說：這個道理適合于生活中的每一個人， 讓我們把這個道理 告訴我們身邊的人：5.聯(lián)系生活實際 在我們的生活里， 你有沒有得到表揚(yáng)和批評， 你當(dāng)時心 理是怎么想的?6.出示：最后一自然段，師生輪讀： 女生讀精彩極了，男生讀糟糕透了，師讀其他部分。二.拓展延伸1談?wù)勥@節(jié)課的收獲：對文中父母不同的評價有了新的 更深刻的認(rèn)識,父母都是為了自己的孩子能有所作為.2贈言： 詩歌 陽光是幸福的起點,風(fēng)雨是成長的伙伴,快樂的享受陽光 勇敢的接受風(fēng)雨;讓我們在陽光的撫慰下成長,在風(fēng)雨的洗禮