《小獅子愛爾莎》精品教案

1、.?小獅子愛爾莎?精品教案?小獅子愛爾莎?教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前到圖書室借閱喬伊·亞當(dāng)遜的著作?野生的愛爾莎?或?獅子和我?，根據(jù)預(yù)習(xí)提示自讀課文；2、老師準(zhǔn)備投影片和寫有生字詞的小黑板。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞一、引入課題老師板書課題，提問：知道今天我們今天要學(xué)什么課文嗎？學(xué)生齊讀課題。大家看過獅子沒有？有人說獅子是森林之王，這說明獅子是一種怎樣的動物？很兇猛?？墒窃趭W地利作家亞當(dāng)遜所寫?小獅子愛爾莎?一文中，獅子又是怎樣的一種情況呢？請讀過亞當(dāng)遜寫過的著作或是提早預(yù)習(xí)課文的同學(xué)給大家簡要介紹一下。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞第二課時(shí)學(xué)習(xí)課文一、復(fù)

2、習(xí)引入。老師：上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文，很多同學(xué)也讀得很好。誰能說說課文表達(dá)的順序呢？老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書出上節(jié)課提到的表達(dá)順序。二、指導(dǎo)閱讀。1、學(xué)習(xí)課文第15自然段。老師：請同學(xué)們仔細(xì)讀一讀課文的15自然段，看看自己最喜歡多大的愛爾莎？在小組上說說自己為什么喜歡。學(xué)生自讀課文，然后在小組說一說。全班交流。學(xué)生可能會喜歡不同的地方，可讓他們先朗讀，再說說喜歡的理由。有的學(xué)生會喜歡剛出生的愛爾莎，因?yàn)椤八敲芍{(lán)薄膜的小眼睛睜開了，那水汪汪的眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)，就像得意的小寶寶；有的學(xué)生會喜歡夏天的愛爾莎，因?yàn)樗悄菢拥奶詺?；也有同學(xué)會喜歡換牙時(shí)溫順得意的愛爾莎或者是作錯事時(shí)“知錯就改的愛爾莎

3、。老師：同學(xué)們都非常喜歡愛爾莎，作者喜歡嗎？你從什么地方可以看出來？這樣的地方有幾處，比方“我從巖石縫里把它抱出來，撫摸它，喂它奶粉和魚肝油、葡萄糖配成的飲料，“我有時(shí)候靠在愛爾莎身上看書或者畫畫，“我撫摸著它的頭，撫慰它，告訴它下次可別這樣了等等，學(xué)生找出來，再引導(dǎo)感情朗讀。2、學(xué)習(xí)課文610自然段。老師：在長期相伴的日子里，“我和愛爾莎建立了深沉的感情。請同學(xué)們自由朗讀課文610自然段，勾畫出重點(diǎn)詞句，說說自己最大的體會。學(xué)生自由朗讀。先請學(xué)生朗讀自己最受感動的地方。1當(dāng)愛爾莎餓著肚子歸來的時(shí)候，我“又快樂又難過，就像迎接自己“嫁出去的女兒；在暴風(fēng)雨的夜晚，自己對愛爾莎的牽掛。老師：如何通

4、過朗讀來表現(xiàn)呢？請兩名同學(xué)讀，互相評價(jià)，全班再讀。2當(dāng)愛爾莎生病發(fā)燒回來的時(shí)候，我心疼不已，給予細(xì)心的照料。全班同學(xué)一起讀一讀。3可能談到最多的是當(dāng)愛爾莎最后一次和“我分別的時(shí)候，“我們之間那種“戀戀不舍的思想感情。老師：請學(xué)生說說哪些地方最能表現(xiàn)這樣的感情？請學(xué)生發(fā)言其實(shí)整個自然段都充盈著依依不舍的感情，請全班同學(xué)一起把這個自然段讀一讀。展示投影，請一位同學(xué)讀9自然段，其他同學(xué)看投影。然后全班再次感情朗讀課文。老師：讓我們和作者一道，祝愛爾莎平安吧！4老師：請同學(xué)們齊讀課文第十自然段?！斑@樣是指怎樣？費(fèi)盡心思，或者依依不舍等。三、課堂練習(xí)1、把自己最受感動的地方讀一讀。2、對照課文，想想自己

5、曾經(jīng)喜歡并仔細(xì)觀察過的動物，和自己的好朋友說一說。靈敏安排，選做。第三課時(shí)一、組織班級辯論1、同學(xué)們，換成你，你贊成讓長期相伴的愛爾莎分開自己嗎？有些學(xué)生可能會和作者一樣，雖然不舍，但也要把愛爾莎放回大自然；也可能有學(xué)生想多和愛爾莎在一起。2、請同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文，以文中相關(guān)詞句或是自己搜集的資料作為自己的根據(jù)?？梢韵氲?，有許多同學(xué)和作者一樣，“打算將愛爾莎放歸大自然。這時(shí)老師可幫助“弱勢，開展辯論。學(xué)生可能的“理由：“贊成的理由：1和作者的想法一樣。愛爾莎來自大自然，“應(yīng)該送它回到大自然去，替它選擇一個好的環(huán)境，讓它自己去生活；2作者雖然“舍不得，但是“它總是要回到獸類中去的，所以我才決心分

6、開它，而且作者對它進(jìn)展了細(xì)心的訓(xùn)練；3這還是一種“科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，我們不能將愛爾莎帶到家里?！胺磳Φ睦碛桑?愛爾莎“帶著人的氣味，在自然界中生活的才能很差，所以，我們可以想像愛爾莎分開作者會遇到很多困難；2當(dāng)愛爾莎和我分別的時(shí)候，是多么的難舍難分！為什么要使“大家都痛苦呢？二、拓展交流同學(xué)們有過自己喜歡的動物嗎？仔細(xì)觀察過它們嗎？請大家在小組內(nèi)交流，然后到班上交流。在學(xué)生發(fā)言的時(shí)候，重點(diǎn)放到對動物生長過程的介紹，假如學(xué)生說得不詳細(xì)，可以進(jìn)展采訪，如：它小的時(shí)候是什么樣的呢？后來呢？長大的情況怎么樣？你最喜歡的是它的什么？三、課堂練習(xí)1、完成課后第四題，摘抄“我對小獅子愛爾莎無限關(guān)愛的語句。2、將自己喜歡的一