人音版本音樂六下（運動會開幕曲）教案

1、人民音樂出版社第12冊第2課運動會開幕曲學校：市中區(qū)中興小學 姓名：趙雪靜 指導教師：劉紅紅 教學內(nèi)容人民音樂出版社第12冊第二課聆聽課運動會開幕曲 教材分析 運動會開幕曲是一首具有濃厚阿拉伯風格的科威特歌曲?？仆刂匾曌闱颍?989年在科威特舉行了“亞洲杯足球錦標賽”。此曲為開幕式上歌舞表演的開始音樂。此曲具有明顯的阿拉伯音樂風格。 教學目標1、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞運動會開幕曲，感受亞洲民族民間音樂的風格特點，喜愛亞洲民族民間音樂，并且認識世界多元音樂文化。2、過程與方法： 通過欣賞歌曲運動會開幕曲，領(lǐng)會歌曲的民族風格特點。3、知識與技能：清楚辨別樂曲中出現(xiàn)的齊唱、獨唱等形式。 教學重

2、難點：重點：通過欣賞歌曲運動會開幕曲，領(lǐng)會歌曲的民族風格特點。難點：感受亞洲民族民間音樂的風格特點，認識世界多元音樂文化。 學情分析：六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，有了一定的音樂審美能力。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種演唱形式的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，感受阿拉伯風格特點，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。教學準備：多媒體課件、電腦、錄音機教學過程 ：組織教學：師生問好歌1 2 | 3 4 | 5 | 1 5. | 6 3. | 5 4 | 3 2 | 1 |同學 們 好 您 好 您 好，趙 老 師 您 好（設(shè)計意圖：讓學生在輕松愉悅的師生問好歌中開始上課）（一）導入

3、新課，激發(fā)學習興趣。（1）播放運動會入場曲。師：同學們 ，咱們是不是都參加過運動會？你參加過哪種項目呢？ 生：暢所欲言 跑步、鉛球 等等師：今天我們來欣賞一首來自阿拉伯的運動會歌曲運動會開幕曲聆聽運動會開幕曲（板書）（2）師：同學們，你們聽過阿里巴巴與四十個大盜故事么？呈現(xiàn)ppt。這個故事是阿拉伯的神話故事。哪位同學可以給我們分享這個故事生：阿里巴巴與四十個大盜(設(shè)計意圖：運用熟的故事，激發(fā)學生的學習興趣，有助于理解阿拉伯風格特點)（3） 故事結(jié)束后，老師呈現(xiàn)阿拉伯的地理位置及風土人情的圖片。科威特是阿拉伯地區(qū)的一個國家。介紹阿拉伯音樂的范圍：呈現(xiàn)初步介紹阿拉伯地理位置師：通過圖片同學們可以看

4、見，阿拉伯也屬于我們亞洲啊，是我們中國的鄰居!(設(shè)計意圖：讓學生初步感知阿拉伯地區(qū)的地理位置及風土人情特點，有助于理解歌曲。)（4）簡要結(jié)束運動會開幕曲是首科威特歌曲，具有濃郁的阿拉伯音樂風格。（5）初聽運動會開幕曲，并與歌曲搖籃曲比較一下，它們的風格一樣嗎？（注意：引導為主）師：同學們還記得搖籃曲是哪個民族的音樂？運動會開幕式是什么風格呢？生：搖籃曲印度音樂風格，運動會開幕曲屬于阿拉伯音樂風格，是一首科威特歌曲。（板書）（6）分段欣賞。注：以引導為主。（在欣賞的過程中，邊欣賞，邊引導學生說出演唱形式的改變，更可以加深對歌曲的理解。） 第一部分 1.第一段:樂隊奏出號召性音調(diào)。由鼓開始，銅管樂

5、奏出響亮的聲音，然后奏出阿拉伯風格樂句。 2.第二段：師：什么演唱形式？生：男聲齊唱3.第三段：特色：阿拉伯鼓樂。（引導學生感受阿拉伯風格） 簡單介紹阿拉伯鼓樂的特點（注：為了加強學生對阿拉伯音樂的感受，可以多次播放第3段，讓學生感受阿拉伯鼓樂）第二部分：1. 第一段：鼓伴奏 師：伴奏樂器是什么？ 生：鼓？2. 第二段：女聲齊唱和男聲齊唱（注意：引導學生）師：演唱形式是什么生：女聲齊唱和男聲齊唱出示主題：和 （設(shè)計意圖：以引導為主，讓學生感受演唱形式的改變，同時出示主題歌譜， 有助于學生的欣賞）3. 第三段：童聲齊唱師：同學們，演唱形式有了什么樣的改變呢？生：變?yōu)橥朂R唱。4.第四段：女聲、女

6、聲和童聲反復唱出：和主題不斷反復，直到結(jié)尾，在激烈的鼓樂伴奏下的高音長音上結(jié)束。（7）整體欣賞再次欣賞歌曲，讓學生進一步感受阿拉伯音樂風格特點。（8）再次整體欣賞師：感受亞洲民族、民間音樂的風格特點，讓學生喜愛亞洲民族、民間音樂，。（9）知識延伸播放阿拉伯音樂視頻及印度音樂，讓學生進一步感受阿拉伯音樂的風格特點及感受亞洲音樂特點。初步介紹世界多元音樂文化。教學反思：運動會開幕曲為六年級下學期的欣賞歌曲，具有濃厚的阿拉伯風格的科威特歌曲。六年級的學生一定的音樂審美能力。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，感受阿拉伯風格特點，并且感受民族民間音樂，初步了解多元音樂文化。進入教學中以情入學，教師富有親和

7、力的語言是對學生最好的鼓勵，合理的課堂安排是帶領(lǐng)學生學習的主線。我較多運用了教師啟發(fā)引導等方式進行教學與習。我感受到，一個優(yōu)秀的音樂教師一定要課前做好充分的準備，深挖教材，巧妙構(gòu)思，課上要靈活多變，激情互動。要多培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和自主性，把課堂真正的還給學生，為學生創(chuàng)造一個屬于他們自己的舞臺。新課程標準提出，以“音樂審美為核心”同時要注意文化傳承價值，在欣賞這個歌曲后，也可以多拓展其他民族的音樂，讓學生初步了解世界多元文化使用建議：1. 在欣賞時候，在歌曲呈現(xiàn)不同形式時候，教師要適當引導，可以讓學生多討論。2. 作為欣賞歌曲，時間允許，多增加欣賞的次數(shù)，讓學生進一步感受音樂風格特點。同時盡量不要