《清澈的湖水》蘭州市西固城第二小學(xué)趙和義——參賽課件

1、人教新課標(biāo)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教新課標(biāo)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)執(zhí)教：蘭州市西固區(qū)西固城第二小學(xué) 趙和義 說(shuō)說(shuō)你看了這說(shuō)說(shuō)你看了這些圖片有什么樣的些圖片有什么樣的感覺(jué)。感覺(jué)。 自由讀課文，讀通，讀順課文。并想一想自由讀課文，讀通，讀順課文。并想一想課文中的湖水是什么樣的課文中的湖水是什么樣的, ,講了一個(gè)什么故事？講了一個(gè)什么故事？ 讀讀寫寫讀讀寫寫 側(cè)側(cè)（c ） 卷卷（jun） 欣賞欣賞（x n sh ng） 龜龜（gu ） 鏡鏡（j ng） 映映（y ng） 幻幻（hun）演演（y n） 焦焦（ji o） 仍仍（r ng） 跨跨（ku） 寫一寫寫一寫失失（sh ）去去 扔掉扔掉（dio ）眼睛眼睛（y n

2、 j ng）紙紙（zh ）條條 游船游船（chun）睡覺(jué)睡覺(jué)（jio） 覺(jué)覺(jué)（ju ）得得 正確、流利地逐段朗讀課文正確、流利地逐段朗讀課文: : 小潔坐在游船上都看到了什么風(fēng)景？小潔坐在游船上都看到了什么風(fēng)景？你最喜歡哪些？選擇自己喜歡的，多讀你最喜歡哪些？選擇自己喜歡的，多讀幾遍。幾遍。 “ “小潔剛想把面包紙丟進(jìn)水里小潔剛想把面包紙丟進(jìn)水里”，為什么又為什么又“緊緊纂著面包紙緊緊纂著面包紙”？你體？你體會(huì)到了什么？會(huì)到了什么？ “覺(jué)得自己像在天上飛，又像在覺(jué)得自己像在天上飛，又像在水里游水里游”，這是怎么回事？，這是怎么回事？ “ “小潔回過(guò)頭小潔回過(guò)頭不滿地看不滿地看了他一眼，了他一眼

3、，又用又用企盼的目光企盼的目光望著湖水。望著湖水?！薄啊薄八敝钢傅氖钦l(shuí)？小潔心里在想些什么？的是誰(shuí)？小潔心里在想些什么？ “忽然，她眼睛一亮，飛快地往前跑去忽然，她眼睛一亮，飛快地往前跑去” ” 。 討論，這句話是什么意思？討論，這句話是什么意思？ 讀讀說(shuō)說(shuō)讀讀說(shuō)說(shuō) 湖水像一面鏡子。湖水像一面鏡子。山石像一只正要跳起的青蛙。山石像一只正要跳起的青蛙。 像像 。 大自然里大自然里清澈的湖水清澈的湖水，干凈的草地干凈的草地，碧藍(lán)的天空碧藍(lán)的天空、蔥綠的森林蔥綠的森林，這么美麗的景，這么美麗的景色是不是仍然有人在破壞？你能想到什么色是不是仍然有人在破壞？你能想到什么好辦法來(lái)保護(hù)嗎好辦法來(lái)保護(hù)嗎? ? 以以文明，只差那么一點(diǎn)點(diǎn)文明，只差那么一點(diǎn)點(diǎn)為主題，為主