《法律維序強有力》教學(xué)設(shè)計

1、法律維序強有力教學(xué)設(shè)計渭南初級中學(xué) 張蒙蒙【教材分析】1課標(biāo)原文：知道法律是由國家制定并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。理解法律在社會生活中的作用。2本節(jié)課內(nèi)容：法律的概念、法律的特征、法律的本質(zhì)、法律的作用、法律與道德的區(qū)別與聯(lián)系。3本節(jié)課的地位：法律維序強有力是陜教版七年級下冊思想品德第十一課第二框的內(nèi)容。教材從初中學(xué)生的心理發(fā)展出發(fā)，圍繞生活現(xiàn)實，以心理健康的人生、規(guī)范的人生、有理想的人生為主線，有機整合心理、道德、法律常識和國情教育四個方面的內(nèi)容，形成了成長中的我與他人、社會、國家之間的關(guān)系的知識體系，本框題屬于“規(guī)范人生”當(dāng)中的“法律常識”

2、這個板塊。它要求學(xué)生在理解法律重要性的基礎(chǔ)上更深一層理解法律的特征、本質(zhì)和作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛法律、尊重法律的情感,自覺地遵守法律。2能力目標(biāo)：提高對法律在社會生活中的重要性的認識。3知識目標(biāo)：知道法律是由國家制定,并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范;理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn);理解法律在社會生活中的作用?！窘虒W(xué)重難點】1教學(xué)重點：法律的特征、法律在社會生活中的作用。2教學(xué)難點：理解法律的本質(zhì)。【學(xué)情分析】七年級學(xué)生對“法律”這個名詞并不陌生，但他們對“法律”的特征、內(nèi)涵、作用卻不是很清楚。部分學(xué)生還可能有這種偏見：法律對我關(guān)系不大，事不關(guān)己，

3、高高掛起，我不犯法，萬事大吉，當(dāng)然就沒有學(xué)習(xí)法律的興趣?？v觀我國違法犯罪的現(xiàn)狀，違法犯罪已趨向低齡化，青少年犯罪率較高。其主觀原因是青少年不知法、不懂法、不學(xué)法造成的。部分學(xué)校存在的打架斗毆、勒索財物，甚至流血沖突事件早已超越了道德和紀律的范疇，觸犯了法律。因此，學(xué)生必須認真學(xué)習(xí)法律的有關(guān)知識，進一步認識到法律的重要性?！窘虒W(xué)方法】1教法：啟發(fā)法、比較法、案例分析法。2學(xué)法：討論法、探究法、歸納法。【教學(xué)準備】多媒體課件【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課多媒體播放“301昆明火車站暴恐事件”視頻，學(xué)生觀看視頻后教師提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，一個有序的社會需要人們講道德、守紀律，那么在剛才這段視

4、頻中，僅僅依靠道德、紀律能制止恐怖分子嗎？應(yīng)該靠什么來解決呢？學(xué)生回答：略。教師：對，僅僅依靠道德和紀律是無法解決的，還需要法律這把有力的“武器”。那么，法律有什么特征和作用呢？這就是我們今天要探討的問題。板書：法律維序強有力。（二）講授新課環(huán)節(jié)一：看一看學(xué)生閱讀第二目第一個“社會行為規(guī)則兄弟座談會”有關(guān)內(nèi)容，了解道德、紀律、法律產(chǎn)生方式的不同。比較內(nèi)容產(chǎn)生方式守則、紀律由部門制定道德約定俗成，自然而然地形成法律由國家制定教師用多媒體展示我國幾部法律單行本的封面，并請學(xué)生思考：1這幾部法律在名稱上有什么共同之處？學(xué)生回答：略。（中華人民共和國）2這幾個字表明，我國法律是由誰制定的？ 學(xué)生回答：

5、略。（國家）教師補充：再次展示上述法律單行本的封面，指出共同之處都有“中華人民共和國國徽”。國徽是一個國家的象征和標(biāo)志，這也反映了法律是由國家制定的。3政府官員、警察、法官、檢察官是法律的制定者嗎？學(xué)生回答：略。教師點撥：他們都是法律的執(zhí)行者和維護者，政府官員、執(zhí)法人員也必須嚴格遵守法律，法律是由國家制定的。教師：通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們可以總結(jié)出法律具有什么特征呢？學(xué)生歸納：略。（法律是由國家制定或認可的行為規(guī)范。）學(xué)生閱讀教材第二目第一個第三個的案例，思考以下兩個問題： 1鄰里鄉(xiāng)親對張大爺?shù)娜齻€兒子的指責(zé)屬于什么規(guī)則在起作用？效果怎么樣？學(xué)生回答：略。（道德規(guī)則在起作用；他們?nèi)詿o動于衷。）

6、2張大爺?shù)馁狆B(yǎng)問題最終是怎樣解決的?學(xué)生回答：略。（最終是靠法律有效的解決了問題。）3為什么道德不能解決的問題，法律卻能有效地解決？學(xué)生回答：略。（法律具有強制力。法律以軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等國家強制力作后盾，強有力地維護社會秩序，規(guī)范人們的行為。）教師：由此，我們可以歸納出法律還具有什么特征呢？學(xué)生歸納：略。（法律是靠國家強制力保證實施的行為規(guī)范。）教師小結(jié)、過渡：鄰里鄉(xiāng)親對張大爺?shù)娜齻€兒子的指責(zé)是道德規(guī)則在起作用，但最終是靠法律有效的解決了問題，這也說明了法律和道德這兩種行為規(guī)則起作用的保障不一樣。下面我們看一下這兩種行為規(guī)則的相同點和不同點。環(huán)節(jié)二：填一填學(xué)生歸納填寫表格：項 目道德法

7、律不同點產(chǎn)生約定俗成，自然而然地形成由國家制定發(fā)揮作用的保障信念、習(xí)俗、社會輿論國家強制力適用范圍適用范圍廣，但不同階級有不同的道德觀念，并非某種道德為全體人民所遵奉在全國范圍內(nèi)對全體社會成員具有普遍約束力相同點都對人們的行為有指導(dǎo)、有約束作用道德是人們心中的法律，法律是外在的強制性道德教師歸納、總結(jié)：由此表比較可知，法律具有三個特征：1法律是由國家制定或認可的行為規(guī)范。2法律是靠國家強制力保證實施的行為規(guī)范。（最顯著的特征）3法律是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。學(xué)生閱讀教材第二目第一個第二個的材料，完成相關(guān)內(nèi)容。教師點撥：法律是由國家立法機關(guān)依照一定的立法程序來制定的。在我國，全國

8、人民代表大會及其常務(wù)委員會是國家的立法機關(guān)，行使國家的立法權(quán)。全國人民代表大會的代表是由人民選舉產(chǎn)生的，代表廣大人民的利益，而不只是代表人民代表的意志和利益。因此，我國法律體現(xiàn)人民的利益和意志，這是我國法律的本質(zhì)。過渡：法律是維護有序社會的重要規(guī)則，那么，它具體有那些作用呢？讓我們來進一步探究。環(huán)節(jié)三：議一議學(xué)生閱讀教材第二個的案例一，討論、完成相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生回答：略。教師點撥：這一案例主要說明法律在懲治腐敗方面的作用。學(xué)生閱讀教材第二個的案例二，并思考：1.黃某的行為對社會造成了什么后果？學(xué)生回答：略。（擾亂了正常的社會秩序和正常的市場經(jīng)濟秩序，給人們帶來了恐慌，不利于社會的穩(wěn)定和和諧。）2

9、依法懲處黃某，對社會有什么好處？學(xué)生回答：略。（有利于社會的穩(wěn)定和和諧，有利于維護社會秩序，有利于維護社會主義市場經(jīng)濟秩序。）教師點撥：這一案例主要說明法律在維護社會公共秩序方面的作用。學(xué)生閱讀教材第二個的案例三，討論完成相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生回答：略。教師點撥：這一案例主要說明法律在維護婦女兒童合法權(quán)益方面的作用。拐賣婦女兒童的犯罪活動直接侵害了婦女兒童的人身權(quán)利，危害了社會治安和社會穩(wěn)定，依法嚴厲打擊拐賣兒童的行為，不僅維護了婦女兒童的合法權(quán)益，而且有利于維護和促進社會的穩(wěn)定。學(xué)生閱讀教材第二個的案例四，思考：1司機的行為違反了什么行為規(guī)則？學(xué)生回答：略。2法律在該案中起了什么作用？法律為什么能起

10、到這種作用？學(xué)生回答：略。（有國家強制力保證實施）3談?wù)勀銓υ摪傅恼J識？學(xué)生回答：略。教師點撥小結(jié)：該案主要說明法律保護公民合法的私有財產(chǎn)，維護人民的利益。司機的行為是不道德的，違反行業(yè)規(guī)定，是違法行為，應(yīng)受到譴責(zé)和相應(yīng)處罰。同時告訴我們要自覺遵守法律，否則就要受到法律懲罰。教師：通過對以上案例的分析，請同學(xué)們歸納法律有哪些作用？學(xué)生回答：略。教師小結(jié)：法律的作用：規(guī)范人們的行為；打擊違法犯罪；維護社會秩序；保護人民的權(quán)利和利益。課堂小結(jié)：法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)，它規(guī)范人們的行為，打擊違法犯罪，有力地維護社會秩序，保護著人民的

11、權(quán)利和利益。我們應(yīng)自覺樹立法制觀念,遵守法律。【板書設(shè)計】國家制定（或認可）特征國家強制力（最顯著） 一種特殊的行為規(guī)范 普遍約束力 本質(zhì)：我國法律體現(xiàn)人民意志和利益。規(guī)范人們的行為 法律 作用 打擊犯罪 保障人民權(quán)益維護社會秩序提升素質(zhì)學(xué)法目的 自覺遵守依法維權(quán)【作業(yè)設(shè)計】中考鏈接：1.與道德紀律相比較，法律具有的最顯著特征是（ ）A.依靠社會輿論保障實施 B.規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)C.只對部分社會成員具有約束力 D.靠國家強制力保證實施 -2008年福州市2.“法律是根高壓線，誰碰上它誰觸電；法律是個守護神，懲處違法護好人?！边@句話體現(xiàn)了我國法律（ ）規(guī)范全體社會成員的行為 制裁違法犯罪行為 保護公民的一切利益 維護社會的正常秩序A. B. C. D. -2007年 陜西省【教學(xué)反思