豎笛拓展活動(dòng)教案(共13頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 豎笛拓展課教案第一、二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、介紹豎笛的基本構(gòu)造，按孔，演奏姿勢(shì)等。 2、了解正確的吹奏方法。 教學(xué)重點(diǎn) ：掌握正確的豎笛吹奏方法。 教學(xué)難點(diǎn) ：掌握正確的手型和氣息， 教學(xué)方法 ：講授法、比較法、示范法。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天老師給大家介紹一位新朋友，其實(shí)大家已經(jīng)和它見(jiàn)過(guò)面了，猜猜是誰(shuí)呢？是的，就是這位朋友豎笛。 二、新課教學(xué) 1、  豎笛簡(jiǎn)介 豎笛是世界各國(guó)普遍流行的吹奏樂(lè)器之

2、一，它是屬于木管樂(lè)器，起源于15世紀(jì)意大利，16至18世紀(jì)盛行于歐洲各國(guó)。豎笛的音色悠揚(yáng)，簡(jiǎn)便易學(xué)，方便攜帶，因此深受師生的喜愛(ài)，也是我們音樂(lè)課堂比較容易組織和全體同學(xué)容易掌握的一門樂(lè)器。豎笛的種類較多，常用的有六孔、八孔，其中以六孔豎笛最容易學(xué)，今天我們主要學(xué)習(xí)的是六孔豎笛，下面就讓我們仔細(xì)來(lái)了解這位新朋友吧。 2、 師簡(jiǎn)介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理師：我們要學(xué)習(xí)吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個(gè)部分。它音色柔和、甜美，可任意轉(zhuǎn)調(diào)富有歌唱性。3、學(xué)習(xí)吹奏八孔豎笛的姿勢(shì)：（1） 持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手

3、食指、中指、無(wú)名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無(wú)名指、小指按4、5、6、7孔。（教師邊講解邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）（2） 演奏姿勢(shì)：身體要自然端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應(yīng)注意用指肚按空，以使孔關(guān)閉嚴(yán)密。手指呈自然弧形，切忌癟指。（3） 運(yùn)氣：氣流強(qiáng)弱不同，也能獲得不同的音高。如：開(kāi)同一音孔，氣流越強(qiáng)。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。教師引導(dǎo)學(xué)生做“按指”“緩吹”練習(xí)。4、教師示范演奏姿勢(shì)，請(qǐng)兩位同學(xué)到前面做示范，師生點(diǎn)評(píng)。 5、 學(xué)習(xí)指法1、2、3，出示指法表圖，教師再一個(gè)一個(gè)音講解指法，只按指

4、法不吹音。 6、單獨(dú)講解吹奏氣息，把一手指放在嘴巴前，用輕輕吹蠟燭的氣息吹手指，體會(huì)氣息的感覺(jué)；吐音練習(xí)，要求舌尖輕輕抵住上牙齒，輕輕吐出去，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；再把豎笛放在嘴巴里輕輕吹音1、2、3，教師指揮長(zhǎng)音1-|，單吐練習(xí)1111|，長(zhǎng)短結(jié)合1-|1111|1-|，配合指法表把1、2、3三個(gè)音反復(fù)練熟悉。 7、豎笛保養(yǎng)提示：1）、不要隨意拆裝豎笛，防止松動(dòng)；2）、不要用力甩豎笛，以防笛頭甩出去砸到旁人；3）、清理口水時(shí)可以先按住窗孔用力將笛中口水吹出去，然后用清潔棒塞進(jìn)豎笛中，把剩余口水擦掉。用完后要用清水沖洗干凈并擦干。8、布置回家練習(xí)要求，下課。第三、四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)&

5、#160;1、能記住豎笛的基本構(gòu)造，會(huì)演奏1、2、3、4三個(gè)音。 2、能獨(dú)立演奏簡(jiǎn)單練習(xí)曲。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握正確的豎笛吹奏方法。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握正確的手型和氣息， 教學(xué)方法 講授法、比較法、示范法。 一、師生問(wèn)好二、 氣息，吐音練習(xí)把一手指放在嘴巴前，用輕輕吹蠟燭的氣息吹手指，體會(huì)氣息的感覺(jué)；吐音練習(xí)，要求舌尖輕輕抵住上牙齒，輕輕吐出去，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；三、學(xué)習(xí)指法1、2、3，出示指法表圖教師一個(gè)一個(gè)音講解指法，只按指法不吹音。再把豎笛放在嘴巴里輕輕吹音1、2、3，教師指揮長(zhǎng)音1-|，單吐練習(xí)1111|，長(zhǎng)

6、短結(jié)合1-|1111|1-|，配合指法表把1、2、3三個(gè)音反復(fù)練熟悉。 1、練習(xí)簡(jiǎn)單樂(lè)曲 3 2 | 1 2 | 3 3 | 3 - | 2 2 | 2 - | 3 3 | 3 - | 3 2 | 1 2 | 3 3 | 3 - 

7、| 2 2 | 3 2 | 1 - | 生跟琴唱旋律師示范演奏自由練習(xí)全體吹奏請(qǐng)學(xué)生到前面示范演奏，教師點(diǎn)評(píng)，鞏固學(xué)生的指法、演奏姿勢(shì)及氣息的運(yùn)用。 2、學(xué)習(xí)4音，掌握指法，長(zhǎng)音、短音結(jié)合練習(xí)4-|4444|4-|，4、3兩個(gè)音練習(xí)，1、2、3、 4四個(gè)音練習(xí)，要求慢速，達(dá)到熟悉指法目的。 3、分組練習(xí)，一組練3-|，一組練4-|，教師指揮，簡(jiǎn)單合奏激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及欲望。 4、練習(xí)簡(jiǎn)單樂(lè)曲 1 12 |3 3|4 

8、;42|3-|4 43|2 24|3 31|2-|1 12|3 3|4 42|3-|4 43|2 24|3 2|1-| 5、請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)演奏，教師點(diǎn)評(píng)；請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生和老師一起合奏。 6、布置作業(yè)。 四、教師總結(jié)下課。 第五、六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生自己尋找“5” 、“6”、“7”的指法2、了解音樂(lè)源自于生活的道理，學(xué)會(huì)在生活中探索音樂(lè),用音樂(lè)表現(xiàn)生活。 3、在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作、成功與快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：吐奏吹奏方法的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：豎笛、鋼琴教學(xué)過(guò)

9、程 ：一、新課教學(xué) 1、單音“5”的學(xué)習(xí)（1） 教師向?qū)W生講解“5”的指法和口風(fēng)地把握。并用豎笛進(jìn)行交流變換節(jié)奏來(lái)吹奏。（2） 待學(xué)生掌握后進(jìn)行火車接龍游戲。2、“6、7”的學(xué)習(xí)（1） 教師用鋼琴?gòu)椬唷?”音，讓學(xué)生在“5”的基礎(chǔ)上自己在豎笛上尋找“6”音。（學(xué)生根據(jù)教師彈奏的音高用耳朵辨別，從豎笛上找出“6”音。）（2） 用同樣的方法尋找“7”音。（通過(guò)學(xué)生自己尋找“6”、“7”的指法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，大大激發(fā)了學(xué)生的吹奏興趣）（3） 教師引導(dǎo)學(xué)生吹奏：“5、6、7”三音的小練習(xí)。（學(xué)生練習(xí)鞏固）5 6 |7 5 |6 7 |6 7 |5 7 | 7 6| 5 7| 6 5 |

10、6 7 |6 5| 3、任意說(shuō)sol,la,si,三個(gè)音要求學(xué)生很快的將以上的相關(guān)練習(xí)吹奏出來(lái)。4、 換音練習(xí)，sila的換指練習(xí)，要求將兩條連起來(lái)吹奏。5、 三音吹奏，silasol的換指練習(xí)，要求將三條連起來(lái)吹奏。6、 將si la sol改成sollasi吹奏。7、換指練習(xí)，換指得練習(xí)與要求。8、隨意說(shuō)音，讓學(xué)生吹奏。9、練習(xí)小曲三音練習(xí)。5   6 7 | 7 6 5 |5 7 6 | 6 7 5|6 5 7 | 7 5 6|5 6 7 7 | 6 6 5|10、 練習(xí)歌曲乃喲乃53 5 | 53 1 | 55 3 | 53 1 | 15 35 | 53

11、5 | 53 1 | 51 53 | 11 3 | 53 1 | 11 53 | 11 3 | 53 1 | 二、小結(jié) 同學(xué)們，在音樂(lè)之旅中我們學(xué)到了許多新的知識(shí)，就象今天的快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)，我們感受到了學(xué)習(xí)豎笛的樂(lè)趣。第七、八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我有只小羊羔豎笛教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí)5、6、7三個(gè)音的指法。二、情感目標(biāo)1、 通過(guò)即興創(chuàng)編樂(lè)句，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。2、通過(guò)即興創(chuàng)編樂(lè)句，合作互輪吹奏，培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)。三、能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)5、6、7三個(gè)音進(jìn)行改編創(chuàng)編樂(lè)句，形成二聲部來(lái)豐富歌曲內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：吐奏吹奏方法的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：豎笛、鋼琴教學(xué)流程 ：一、導(dǎo)入（1）、

12、復(fù)習(xí)5、6、7三個(gè)音，用手號(hào)指示5、6、7三個(gè)音，學(xué)生吹奏出來(lái)。（2）、 教師即興用這三個(gè)音吹奏一個(gè)小樂(lè)段，學(xué)生模仿。（3）、 教師給固定的節(jié)奏，學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編樂(lè)句。X X | X X | X X | X |X X X X | X X X | 如：5 5 6 6 | 5 5 7 | 6 6 5 5 | 5 |學(xué)生創(chuàng)編并試吹奏，請(qǐng)完成創(chuàng)編的同學(xué)上臺(tái)試奏，評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)。 （4）請(qǐng)同學(xué)們一起吹奏剛剛即興創(chuàng)編比較好的樂(lè)句。二、復(fù)習(xí)舊曲目師：剛剛我們學(xué)習(xí)了5、6、7三個(gè)音，還會(huì)用這三個(gè)音進(jìn)行創(chuàng)編樂(lè)句，還記得我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的一首豎笛曲子我有一只小羊羔嗎？我們一起來(lái)吹奏一次好嗎？（教師鋼琴，學(xué)

13、生吹奏，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)）7     6 5 6 | 7 7 7 | 6 6 6 | 7 7 7 |7 6 5 6 | 7 7 7 5 | 6 6 7 6 | 5 |1、  生評(píng)價(jià)（氣息、吐音、樂(lè)感、吸氣符號(hào)）2、  評(píng)價(jià)再重吹奏一次。三、改編創(chuàng)編樂(lè)句師：剛剛我們吹奏了這首我有一只小羊羔，現(xiàn)在我想請(qǐng)一位同學(xué)和我一起合作來(lái)把這首曲子吹奏兩次，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，看看這兩次吹奏有什么不同的之處，哪一種吹奏會(huì)更加好聽(tīng)一些。（教師改編吹奏改編二、四、六、八小節(jié)）7     6 5 6 | 7

14、 7 7 | 6 6 6 | 7 7 7 | | 5 5 5 | | 5 5 5 | 6 5 5 |7 6 5 6 | 7 7 7 5 | 6 6 7 6 | 5 | | 5 5 5 | | 5 5 5 | | 5 6 5 |師：老師和這位同學(xué)在哪些地方吹的不一樣呀？生：第一次老師和學(xué)生吹奏的是一樣的曲子，第二次老師吹的有幾個(gè)小節(jié)和老師不一樣的。師：那你們來(lái)評(píng)一評(píng)兩種吹奏的方法有什么不用的效果嗎？生：第一次是齊奏，大家都吹一樣的，比較單調(diào)。第二次老師吹的和同學(xué)的不一樣，老師把二、四、六、八這四個(gè)小節(jié)改編成了5 5 5 ，兩種聲音交織在一起使曲子顯得更加豐富了。師：剛剛老師是用一個(gè)音來(lái)改編樂(lè)句的

15、，現(xiàn)在你們挑戰(zhàn)一個(gè)自我，你們用5、6、7三個(gè)音來(lái)改編一下這首曲子好嗎？1、先改編一個(gè)小節(jié)，其他四個(gè)小節(jié)用同一樂(lè)句。（同學(xué)們開(kāi)始自己改編并試吹奏，再分別請(qǐng)四個(gè)學(xué)生改編好的樂(lè)句并試吹奏，教師板書(shū)到黑板上。）2、選出優(yōu)秀的改編樂(lè)句，然后把幾次不同的改編合成一首，讓學(xué)生練習(xí)吹奏及評(píng)價(jià)。）師：剛剛我們把選出的改編樂(lè)句都吹熟悉了，現(xiàn)在找個(gè)同學(xué)和老師一起來(lái)合作吹完這首曲子好嗎？ 學(xué)生吹自己改編的樂(lè)句，教師吹原來(lái)的曲目。師：聽(tīng)完我們的合作曲目，同學(xué)們都有什么感想呀？生：整首曲子比原來(lái)更豐富多彩了。四、二聲部合作師：下面我們一起合作一下，分組分曲目來(lái)吹吹這首曲子好嗎？ （分兩個(gè)小組，一二小組吹原來(lái)的曲子，三四小

16、組吹改編后的曲子，形成二聲部。）師：下面我們請(qǐng)一些自信的同學(xué)上來(lái)表演一下好嗎？ （二聲部表演） （有時(shí)間的話還可加上小樂(lè)器合奏，來(lái)一次小型演奏會(huì)）五、小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了如何豐富一首曲子，希望我們的同學(xué)在下一節(jié)課能把這首曲子吹的更棒，并能把這種豐富曲子的方法運(yùn)用到其他歌曲中去。感謝同學(xué)們的合作！我們這一節(jié)課上到這里！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！第九、十課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：劃小船教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)sol、la、si、do、re這五個(gè)音的指法，以及長(zhǎng)音、吐音的吹奏。3、學(xué)會(huì)吹奏德國(guó)民歌劃小船，并能較好的演奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)生持笛、運(yùn)氣、運(yùn)指及吐音的掌握。2、民歌劃小船的吹奏。教學(xué)流程 三、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入復(fù)習(xí)so

17、l、la、si、do、re這五個(gè)音的指法學(xué)習(xí)，進(jìn)行長(zhǎng)音練習(xí)。要求：吹奏低音時(shí)口風(fēng)要寬而緩，吹奏高音時(shí)口風(fēng)相對(duì)要細(xì)而急，氣息平穩(wěn)，具有控制力，使低音振動(dòng)充分；奏高音時(shí)氣息流動(dòng)暢通，發(fā)音松弛、明亮?？陲L(fēng)緩不要誤認(rèn)為“虛弱”，口風(fēng)急不要誤認(rèn)為“氣緊”。（5）吐音的練習(xí)4、學(xué)習(xí)樂(lè)曲劃小船的吹奏（1）請(qǐng)學(xué)生彈奏此曲（或教師），全體學(xué)生完整的試唱全曲。（2）師用豎笛范奏劃小船，學(xué)生做無(wú)聲的指法練習(xí)。（3）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互交流，做無(wú)聲的指法練習(xí)，熟悉全曲。（4）師生用吐音視唱此曲，學(xué)生做無(wú)聲的指法練習(xí)。（5）學(xué)生齊奏。（6）教師指出不足，反復(fù)練習(xí)。（7）學(xué)生完整的吹奏全曲。四、小結(jié)第十一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：吹

18、奏小星星教學(xué)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)歌曲，能有感情的演唱歌曲。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)小星星進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力。 教學(xué)重點(diǎn)：豎笛吹奏。 教學(xué)難點(diǎn)：豎笛樂(lè)曲中的二聲部合奏。 教學(xué)流程 一、組織教學(xué) 1、 師生問(wèn)好 2、 發(fā)聲練習(xí) 二、復(fù)習(xí)歌曲 1、齊唱歌曲樂(lè)譜。要求：唱準(zhǔn)音名、音高、節(jié)奏。 2、齊唱歌詞。要求：咬字吐字清晰，聲音自然、連貫。最后一句斷音要唱得輕而有彈性。 3、 用領(lǐng)唱和齊唱的形式來(lái)演唱歌曲。 三、豎笛教學(xué) 1、 復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的音，用長(zhǎng)音來(lái)吹奏。 2、 聽(tīng)豎笛曲小星星。 要求：A：聽(tīng)出樂(lè)曲的拍子。 B：能輕輕跟著哼唱旋律。 C：聽(tīng)辨出歌曲中二聲部合奏。 3、 老師進(jìn)行范奏，分高、低聲部進(jìn)行吹奏

19、。 4、 學(xué)生熟悉樂(lè)曲的音名。 5、 學(xué)習(xí)吹奏樂(lè)曲。（分高、低聲部進(jìn)行學(xué)習(xí)） A：唱一唱：學(xué)唱樂(lè)曲旋律。要求能基本唱準(zhǔn)音名和節(jié)奏。 B：找一找：讓學(xué)生自己按照樂(lè)曲的旋律在豎笛上找一找每個(gè)音的位置。 C：練一練：先跟著老師一起來(lái)練習(xí)吹奏樂(lè)句；再自己練習(xí)；把高、低兩個(gè)聲部的旋律吹奏熟練。 D：合一合：老師和學(xué)生進(jìn)行合奏練習(xí)。 E：演一演：學(xué)生自己來(lái)吹奏豎笛?？梢允且痪洌豢梢允且欢?；也可以是一個(gè)聲部或是兩個(gè)人合奏。（每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力和水平進(jìn)行表演。） 四、師小結(jié)第十二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：粉刷匠豎笛教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.豎笛音階訓(xùn)練，建立相對(duì)的音高概念，氣息流暢、音量飽滿2.在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，通過(guò)豎笛吹

20、奏激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣3.在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作、成功與快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的音演奏樂(lè)曲教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握八孔豎笛的指法，并避免音孔不嚴(yán)的情況教 學(xué) 準(zhǔn) 備：豎笛、鋼琴教學(xué)流程：一、 組織教學(xué)1、教師伴奏，學(xué)生吹奏樂(lè)曲小星星2、師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)下面，我們來(lái)熱熱身。1、手指操2、氣息練習(xí)3、5、 6 、7練習(xí)音樂(lè)接龍1=C 2/4師：5 6 7 0 0 0 07 6 5 -0 0 0 0生：0 0 0 077 77 7 0 0 0 055 55 5 -三、授新課1、  欣賞粉刷匠2、  聽(tīng)老師唱曲譜3、  學(xué)習(xí)樂(lè)曲

21、60; 學(xué)生視唱樂(lè)譜  教師范奏樂(lè)曲，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)  講授指法空笛演奏粉刷匠1C 24 粉刷匠 5 3 5 35 3 12 4 3 25-5 3 5 35 3 12 4 3 21- 我是一個(gè)粉刷匠 粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子 刷得很漂亮， 2 2 4 43 1 52 4 3 25-5 3 5 35 3 12 4 3 21- 刷了房頂又刷墻 刷子飛舞忙，哎呀我的小鼻子 變呀變了樣。完整演奏樂(lè)曲四、編創(chuàng)與表演指定幾個(gè)學(xué)生打擊樂(lè)伴奏，其他同學(xué)豎笛演奏五、總結(jié)下課第十三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歡樂(lè)頌豎笛教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.豎笛音階訓(xùn)練，建立相對(duì)的音高概念，氣息流暢、音量飽滿2.在快樂(lè)中

22、學(xué)習(xí)，通過(guò)豎笛吹奏激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣3.在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作、成功與快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的音5 6 7 1 2演奏樂(lè)曲教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握八孔豎笛的指法，并避免音孔不嚴(yán)的情況教 學(xué) 準(zhǔn) 備：豎笛、鋼琴教學(xué)流程：一、 組織教學(xué)1、教師伴奏，學(xué)生吹奏樂(lè)曲瑪麗有只小羊羔2、師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)下面，我們來(lái)熱熱身。1、手指操2、氣息練習(xí)3、5、 6 、7練習(xí)音樂(lè)接龍1=C 2/4師：5 6 7 0 0 0 07 6 5 -0 0 0 0生：0 0 0 077 77 7 0 0 0 055 55 5 -三、授新課1、  欣賞歡樂(lè)頌2、  作者簡(jiǎn)介3、  學(xué)習(xí)樂(lè)曲  學(xué)生視唱樂(lè)譜