賣火柴的小女孩精品教案05教學(xué)練習(xí)

1、賣火柴的小女孩精品教案05教學(xué)練習(xí)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于賣火柴的小女孩精品教案05課堂實錄_教學(xué)反思_案例_練習(xí)_課文_教后感，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見!第一課時教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)課文中的生字詞。2、初讀課文，理清課文的線索。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入1、板書課題，并解題。2、教師設(shè)問：大家知道這篇課文的作者嗎?3、學(xué)生教師共同簡介作者的資料：安徒生：這篇童話是19世紀(jì)丹麥偉大童話作家安徒生的著名作品之一。他一生共寫了167篇童話。?賣火柴的小女孩?寫于1845年，當(dāng)時丹麥已經(jīng)淪為英國的附庸。丹麥人民在本國統(tǒng)治階級和英國資產(chǎn)階級的雙重壓迫剝削下，境況非常悲慘，文章反映了丹麥社會鋒利的階

2、級矛盾，表現(xiàn)了對窮苦人民的同情，受到丹麥人民和世界人民的喜歡。二、初讀課文，聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。出示自學(xué)提示：1、劃出生字詞，寫出小節(jié)序號;2、劃出不理解的詞句和不懂之處。3、考慮：課文講了一件什么事情?三、檢查預(yù)習(xí)情況。投影出示：考考你1、寫出正確的讀音。(1)小女孩的一只( )拖鞋也沒有了，只( )好赤著腳。(2)、她忘不了( )今天是大年夜，而她卻為了生計不得( )不上街賣火柴掙( )錢。2、區(qū)別組詞。梗( ) 蹣( ) 跚( ) 蜷( ) 焰( )便( ) 瞞( ) 柵( ) 倦( ) 掐( )櫥( ) 爍( ) 魂( ) 烘( ) 填( )廚( ) 礫( ) 魄( ) 哄( ) 鎮(zhèn)

3、( )3、課文講了(誰)(什么時候)(怎樣)(在何處)的事。四、再讀課文，理清思路。1、默讀課文，考慮：課文是按()()()的順序?qū)懙摹?、指導(dǎo)分段，概括段意。(課文按照小女孩賣火柴、擦火柴取暖、凍死可以分為三大段。)第一段(14自然段)：講述在下雪的除夕晚上，一個光著頭赤著腳的賣火柴的小女孩仍然在大街上情景。第二段(511自然段)：講述賣火柴的小女孩五次擦燃火柴后，她所看到的幻景。第三段(12、13自然段)：講述小女孩凍死在大街上。五、學(xué)習(xí)第一段。1、指名朗讀課文。2、出示自學(xué)提示：(1)朗讀課文。(2)你讀懂了什么?(3)還有什么問題?3、分析句子。(1)她從家里出來時，穿的。A、大雪天穿

4、大拖鞋頂用嗎?B、這雙拖鞋是誰的?C、她自己有沒有鞋?(2)這一整天，誰也沒有給過她一個錢。這個句子說明了()。(3)雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，不過她沒注意到這些。(4)他們頭上只有房頂，風(fēng)還是可以灌進來。4、教師小結(jié)：小女孩過著窮苦悲慘的生活：大年夜有家難歸，光頭赤腳在雪地里走，賣了整整一天的火柴，卻沒有得到一分錢，更不敢回家，還怕遭到爸爸的毒打，家里和街上一樣冷。六、練習(xí)有語氣地朗讀。第二課時教學(xué)目的：1、解課文內(nèi)容，感受小女孩悲慘的命運，體會作者的思想感情2、領(lǐng)悟作者基于現(xiàn)實合理想象的表達方法。教學(xué)過程：一、精讀課文第二段，感受課文內(nèi)容。1、默讀課文。2、考慮：小女孩一共擦燃了幾次火柴

5、?每次都看到了什么?為什么要接連不斷地擦燃火柴?二、學(xué)習(xí)第一次幻景。1、請一個學(xué)生朗讀這一局部。這一小節(jié)作者是怎樣寫的?(現(xiàn)實、渴望、幻景、結(jié)果四個局部。)2、再度考慮：小姑娘眼前的現(xiàn)實是什么?她渴望得到什么?眼前出現(xiàn)什么幻景?結(jié)果怎樣?3、學(xué)生討論匯報。4、教師小結(jié)：她向往溫暖，但是小姑娘卻生活在寒冷的現(xiàn)實中。這種強烈的比照中，更加凸現(xiàn)了小女孩的不幸。三、學(xué)生自學(xué)二、三、四次幻景。感受小女孩的悲慘命運。(注重朗讀的訓(xùn)練。)四、學(xué)習(xí)課文第三段。1、自由朗讀，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。2、學(xué)生質(zhì)疑：(1)小女孩在大年夜凍死了。為什么作者寫到小女孩兩腮通紅、嘴上帶著微笑?(2)為什么說小女孩和奶奶在光明和快樂

6、中飛走了?(3)小女孩只是在幻景中看到了她渴望得到的一切，現(xiàn)實生活是殘酷無情的，課文中卻說她曾經(jīng)多么幸福?3、學(xué)生自學(xué)討論，進展解疑。4、分析重點句，加以理解。句子(1)：她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。體會：這只是小女孩的夢想和愿望。只有真正推翻了人剝削人的社會，小女孩和像她一樣的窮人，才有可能過上沒有寒冷、饑餓、痛苦的生活。小女孩就是懷著這樣的一種美妙的夢想，被寒冷、饑餓和痛苦折磨死了。句子(2)：誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。體會：這句話中，兩個曾經(jīng)說明小女孩是懷著多么美妙的愿望死去的。而這樣美妙的愿望又是誰也不知道的。