小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)(三)(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年下期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)素質(zhì)訓(xùn)練（三）編寫(xiě)：福清市城關(guān)小學(xué) 陳瑋第一部分：積累運(yùn)用一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xi sè xuàn rn shn yín j jué w r(        )     (      )    (        )     (     

2、0;  )    (         ) tin fù shu bì zhng nng sh mò bin jing(        )     (      )    (        )     (   

3、    )    (         ) 二、下面加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)和注意完全正確的一組是（ ）。A.矗立(chù) 凹陷(áo) 循環(huán)(xún) 天涯(yá)B.扯破(ch) 巍峨(wi) 媒體(méi) 得逞(chng)C.天賦(fù) 戰(zhàn)役(yì) 疙瘩(g) 銹跡(xiù)D.果汁(zh) 蔽國(guó)(bì) 友誼(yì) 瞪眼(dèng)三、給下列句子中帶點(diǎn)的字選擇合適

4、的解釋。(填序號(hào))接：A.靠近； B.連接； C.托住，承受； D.迎接。  1.這段話不通順，上一句跟下一句接不上。 (    )2.今天，爸爸到火車站去接人。 (    )3.在討論會(huì)上，大家的意見(jiàn)很接近。 (    )4.書(shū)掉下來(lái)了，她趕快用手接住。 (    )四、形近字組詞。哀( ) 淘( ) 妨( ) 槐( )衰( ) 掏( ) 防( ) 愧( )蓑( ) 啕( ) 肪( ) 瑰( )五、詞語(yǔ)萬(wàn)花筒。1.用“發(fā)”字組成不同的詞語(yǔ)填空。( )規(guī)律 ( )變化 ( )意見(jiàn) ( )作用2.

5、根據(jù)提供的信息，寫(xiě)出有關(guān)的人物或作品。(1)通靈寶玉 封建叛逆者 賈府 古典文學(xué)名著 人物： (2)嚴(yán)監(jiān)生 吳敬梓 封建社會(huì) 古典諷刺小說(shuō) 人物： (3)技藝高超 粉刷 一身黑 派頭十足 人物： (4)短篇小說(shuō) 金錢至上 外國(guó)文學(xué) 馬克·吐溫 作品： 3.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。嚴(yán)陣( )待 ( )膽忠心 銀( )素裹隨心所( ) 任勞任( ) 扶( )濟(jì)困( )湯蹈火 ( )料不及 同歸于( )深情厚( ) ( )寢忘食 艱苦( )絕（1）“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，好一派 的世界?。?）不能讓他這么 地曠課，否則會(huì)害了他。（3）丁老師來(lái)到我家看望我，還給我補(bǔ)上這幾天缺的課，真

6、讓我 呀?。?）王成手中緊握爆破筒，躍入敵群，與敵人 ，這英雄氣概，嚇得敵人抱頭鼠竄。六、按求寫(xiě)句子。1.用“咀嚼”的不同意思造句。(1)用牙齒磨碎食物。 (2)比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。 2.充足的氧氣沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的管道，源源不斷地送進(jìn)隧洞里。(縮寫(xiě)句子) 3.把下面句子改成感嘆句和雙重否定句。一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？感嘆句： 雙重否定句： 七、寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的描寫(xiě)人物的方法。1.兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。 ( )2.老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。 ( )3.一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未

7、啟笑先聞。 ( )4.二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白？” ( )八、修改病句。(用上修改符號(hào)修改)1.頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都瀏覽過(guò)。2.福州的巨大變化，對(duì)于我們是非常熟悉的。3.我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫(huà)就是僅有的一個(gè)。九、按要求寫(xiě)句子。1.同學(xué)們?cè)谂e行一場(chǎng)背誦對(duì)聯(lián)的比賽，小明剛剛背完了一副回文聯(lián) ；小風(fēng)也不甘示弱，說(shuō)：“我給大家來(lái)一幅 聯(lián)（填對(duì)聯(lián)的類型） ”他剛背完，就博得了大家一陣熱烈的掌聲。2.老師常用“ ， ”等名言來(lái)教育我們要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。還用“ ”來(lái)勉勵(lì)我們要力求進(jìn)步，永不止息。十、課文精彩回放。1.同樣是“兒童生活”的話

8、題，唐朝詩(shī)人呂巖描寫(xiě)的以地為床，以天同帳、無(wú)牽無(wú)掛的牧童： ， 。楊萬(wàn)里筆下的兩小童充滿了奇思妙想： ， 。而辛棄疾卻告訴我們“最喜 ， ?！?.橋一文為我們塑造了一位 的老共產(chǎn)黨員的光輝形象。他是一座 的橋，是一座 。第二部分：閱讀感悟十一、閱讀沖浪。（一）圓是美麗的舞劇絲路花雨演出結(jié)束，光溜溜的圓、直通通的線段和小小的點(diǎn)，一起從劇場(chǎng)走出來(lái)。圓問(wèn)道：“你們知道英娘的舞蹈為什么那么美？”線段和點(diǎn)都搖搖頭。圓得意地說(shuō)：“這是因?yàn)橛⒛镂璧笗r(shí)，手和腳都是按著圓來(lái)舞動(dòng)著，才給人以美的感覺(jué)。這美呀，就美在我圓上啦！你們知道嗎？”“那我和線段算不算美呢？”點(diǎn)問(wèn)。圓瞟了一眼點(diǎn)和線段說(shuō)：“哎，一個(gè)又高又瘦，一

9、個(gè)又矮又小，誰(shuí)看得上你們呀！”線段說(shuō)：“既然你說(shuō)你美，你自己畫(huà)張像吧！”“那還不容易！”圓說(shuō)完在地上畫(huà)了一個(gè)圈，像個(gè)大南瓜，又畫(huà)了一個(gè)圈，更難看了，像一個(gè)泄了氣的皮球。圓一個(gè)接一個(gè)地畫(huà)圈，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)圈是圓圓的。于是，線段對(duì)點(diǎn)說(shuō)：“還是咱倆給它畫(huà)張像吧！”“好！”點(diǎn)把線段的一頭固定在一個(gè)地方，然后讓線段繞著點(diǎn)轉(zhuǎn)個(gè)圈子看，一個(gè)美麗的圓出現(xiàn)了。圓吃驚了：“怎么回事？它倆會(huì)畫(huà)我的像？”線段點(diǎn)點(diǎn)頭：“想畫(huà)圓就少不了我和點(diǎn)。點(diǎn)是圓的圓心，線段是圓的半徑，有了圓心和半徑才能畫(huà)出圓呀?！秉c(diǎn)拉著圓的手說(shuō)：“別忘了，你這個(gè)美麗的圓，全是靠我們這些又瘦又高、又矮又小的線段和點(diǎn)組成的呵！”圓羞愧地低下頭。是的，要是

10、世界上沒(méi)有點(diǎn)和線段，那就沒(méi)有圓。沒(méi)有圓，那也就沒(méi)有英娘的舞姿??！1.用“     ”畫(huà)出“圓得意，瞧不起別人”的句子。2.圓為什么瞧不起別人？ 3. 后來(lái)圓為什么又羞愧地低下了頭呢？ 4.這篇短文的中心句是( )。a.圓永遠(yuǎn)是美麗的。 b.我們應(yīng)該向點(diǎn)和線段學(xué)習(xí)。c.圓的魅力離不開(kāi)點(diǎn)和線段的努力。只有團(tuán)結(jié)一致，才是最美麗的。d.其實(shí)圓一點(diǎn)兒也不美麗。（二）孩子，我為什么打你有一天與朋友聊天，我說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人你突然插嘴說(shuō)：“媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我”那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛

11、爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。面對(duì)你純正無(wú)瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然 而是經(jīng)常 不是輕描淡寫(xiě) 而是刻骨銘心 這個(gè)人就是你。 在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜地操勞，無(wú)怨無(wú)悔。面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。 你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇。面對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原

12、諒。 第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器這就是毆打。 假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免打

13、是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。 孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！這一切，只因?yàn)槲沂悄愕哪赣H。孩子，聽(tīng)了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？1.給第4自然段 處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。2.第1自然段中的省略號(hào)表示 ，第6自然段中的省略號(hào)表示 。3.“橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈”指的是 。“當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛”這一句包含了一個(gè)母親對(duì)孩子的愛(ài)心和責(zé)任心，母親其實(shí)是想說(shuō)，當(dāng)孩子將沾染上一些不好的品質(zhì)的時(shí)候，母親在無(wú)奈之下，會(huì) ，用