小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的基本教學(xué)模式(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式初談邵寨中心小學(xué) 李玉婷小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要課型之一，多年來(lái)教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下兩種情況：一是以學(xué)生自主練習(xí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生核對(duì)答案作為主要形式，淡化練習(xí)過程的指導(dǎo)，缺乏對(duì)錯(cuò)因的分析；二是照本宣科，練一題講一題，缺乏對(duì)知識(shí)的綜合性、整體性、系統(tǒng)性訓(xùn)練。這樣的練習(xí)課無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生感覺枯燥疲憊，教學(xué)效果自然不佳。為此我們結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)練習(xí)課教學(xué)進(jìn)行了一些探索，初步形成了練習(xí)課教學(xué)模式，旨在體現(xiàn)練習(xí)的層次性、綜合性、拓展性，激發(fā)學(xué)生探究的積極性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力?，F(xiàn)與各位同行商榷?；静僮鞒绦颍杭ぐl(fā)興趣

2、，明確目標(biāo)基本練習(xí)，尋找缺漏綜合練習(xí)，拓展提高檢測(cè)反饋，評(píng)價(jià)反思一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)教師課前要營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與練習(xí)的積極性，自然引入課題，使學(xué)生明確所要練習(xí)的內(nèi)容和練習(xí)的具體目標(biāo)。二、基本練習(xí)，尋找缺漏本環(huán)節(jié)要求教師要選擇或設(shè)計(jì)一組基礎(chǔ)練習(xí)題，練習(xí)題應(yīng)與教材例題緊密結(jié)合。這一環(huán)節(jié)以學(xué)生自主練習(xí)為主，要求學(xué)生獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)結(jié)對(duì)交流，幫助下游學(xué)生尋找知識(shí)的缺漏之處，及時(shí)幫扶。三、綜合練習(xí)，拓展提高這一環(huán)節(jié)要求教師選擇或設(shè)計(jì)一組綜合性的練習(xí)題，練習(xí)題應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的縱橫聯(lián)系，考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。這一環(huán)節(jié)先由學(xué)生獨(dú)立思考，個(gè)人不能解決的問題，通過思考也會(huì)產(chǎn)生了一些

3、疑問和想法，這時(shí)可以小組為單位進(jìn)行討論。在學(xué)生解決問題的過程中，要求教師要積極深入小組中間，了解各組解決的情況和遇到的不同問題及難點(diǎn)問題。然后選取有代表性的解答方法或問題進(jìn)行展示，由小組代表進(jìn)行匯報(bào)或提出疑問，教師組織學(xué)生圍繞這些共性問題、難點(diǎn)問題再進(jìn)行小組討論、合作探究，從而引發(fā)師生間學(xué)生間對(duì)主問題更深入、更熱烈的交流探討。在集體展示和合作探究后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，這時(shí)教師要適時(shí)讓學(xué)生對(duì)自己的問題進(jìn)行改錯(cuò)，并進(jìn)行反思，尋找出錯(cuò)的原因并及時(shí)加以糾正。在糾正后，教師要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思，總結(jié)同類題型的規(guī)律，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。四、檢測(cè)反饋，評(píng)價(jià)反思為了更全面地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，在課堂結(jié)

4、束階段，可以根據(jù)前面出現(xiàn)的錯(cuò)例設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)臋z測(cè)性練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。為了確保大部分學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，題目數(shù)量與難度都要控制好。同時(shí)設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生心理特點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的拓展題，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)“活”起來(lái)。這樣既可讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，又能拓展學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)，提升思維層次，使所學(xué)知識(shí)得到延伸和升華。拓展題要根據(jù)教學(xué)時(shí)間和學(xué)生實(shí)際靈活安排，也可放在課下完成。練習(xí)結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)反饋練習(xí)效果，并對(duì)學(xué)生個(gè)人及小組表現(xiàn)給予平價(jià)。同時(shí)結(jié)合基本練習(xí)與綜合練習(xí)完成情況評(píng)選出本節(jié)課的優(yōu)勝小組。需要注意的問題：一是教師要根據(jù)練習(xí)內(nèi)容的多少和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況確定幾個(gè)課時(shí)完成練習(xí)內(nèi)容，可以一個(gè)課時(shí)完成一個(gè)教學(xué)過程，也可以幾個(gè)課時(shí)完成一個(gè)教學(xué)過程。二是練習(xí)題的選擇要典型、新穎、有層次。三是要重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，要在學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流展示與合作探究。四是在練習(xí)過程中要對(duì)個(gè)體和小組及時(shí)進(jìn)