(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、義務(wù)教育六年制部編教材小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)10升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)伍家崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄭丹教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文 。過(guò)程與方法：1、通過(guò)歸類識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“升、國(guó)”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)國(guó)字框、絞絲 旁2個(gè)偏旁。會(huì)寫“中、五”等4個(gè)生字。2、有感情的朗讀,做到讀中有情。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解國(guó)旗,懂得尊重國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó) 。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能有感情地朗讀課文，表達(dá)對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，體會(huì)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情教具準(zhǔn)備： 課件 生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、輕松引入課題（一）導(dǎo)入：播放升國(guó)旗的視頻。提問(wèn)：小朋友們，他們?cè)诟墒裁矗浚ㄉ龂?guó)旗）（二）揭題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，先

2、請(qǐng)一位小朋友來(lái)拼一拼課題（出示課 題）。（三）指名學(xué)生拼讀，指導(dǎo)后鼻音“升”，再指名學(xué)生直呼，后全班齊讀：升國(guó) 旗。（四）激趣識(shí)字：1、出示謎語(yǔ)：遠(yuǎn)看像個(gè)“開”，帽子斜著戴。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這是哪個(gè)字？ （升）2、 “升”是什么意思？你能用動(dòng)作給大家演示演示嗎？和“升”相反的一 個(gè)字知道是誰(shuí)嗎？（降）我們一起來(lái)做做動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊讀讀這個(gè)字吧?。ㄕ覝?zhǔn)時(shí)機(jī)融入識(shí)字的教學(xué)，自然、細(xì)致且具有時(shí)效性，猜謎語(yǔ)、做動(dòng)作等多種 方法識(shí)字，把“升”字的音、形、義的教學(xué)匯聚一起，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的識(shí)字熱情）二、多元有趣識(shí)字（一）看圖說(shuō)話：小朋友請(qǐng)看，圖上畫的是誰(shuí)，在干什么，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。（出示課 文插圖）（二）出示讀書要求：

3、 小朋友們說(shuō)的真好， 那課文中是怎樣寫升國(guó)旗的呢？自由 的把課文讀一讀， 注意，把你認(rèn)為難讀的字或者句子多讀幾遍， 把課后雙橫線中 的生字詞用圓圈圈畫出來(lái)，并試著讀一讀。（三）學(xué)生自由朗讀課文。（四）教師范讀：剛才看小朋友快樂(lè)地讀書，老師也想讀一讀，愿意當(dāng)小聽(tīng)眾的 請(qǐng)把書捧好。（教師范讀課文）（五）字詞句通關(guān)：老師讀得好嗎？ （好）告訴大家一個(gè)小秘密， 要想把書讀好， 要闖關(guān)，今天誰(shuí)能闖過(guò)三道讀書關(guān)，誰(shuí)就是我們今天的讀書小明星。1、生字通關(guān)，多種方式識(shí)字：（出示圖片，教師語(yǔ)音提示：小朋友們，大家好，我是生字寶寶，要想 讀好課文，得先認(rèn)識(shí)我們。那誰(shuí)來(lái)過(guò)生字寶寶這一關(guān)？）（1） 出示生字：升國(guó)旗中

4、紅歌起么美麗立（注意：后鼻音：升， “立、麗”的聲母是l，輕聲：么）（2）（出示帶有拼音的生字） 學(xué)生開火車讀生字。（3）去掉拼音，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（開火車讀，齊讀）4）分類識(shí)記字形：a.字理識(shí)字類:識(shí)記“國(guó)”字：1出示古代“國(guó)”的字形圖片一和圖片二:2字理識(shí)記：引導(dǎo)學(xué)生觀察，外面的方框代表國(guó)家的邊界，中間的部分表示用武 器守衛(wèi)自己的土地。這就是“國(guó)”字的原本意思。3學(xué)習(xí)新偏旁“國(guó)字框”：我們把國(guó)字外面的大邊框叫做“國(guó)字框”，生活中還 有哪些含有國(guó)字框的字？（回、園）4強(qiáng)化識(shí)“國(guó)”：你能給國(guó)字找找朋友嗎？組成一個(gè)新的詞語(yǔ)嗎？識(shí)記“紅”字：1出示“紅”字，認(rèn)一在生活中識(shí)字：你在哪里見(jiàn)到過(guò)“紅”這

5、個(gè)字？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)新的偏旁“絞絲旁”；2字理識(shí)字：“紅”字是“絞絲旁”，猜想一下，“絞絲旁”可能和什么有關(guān)呢？ （絲線）3拓展應(yīng)用，生活中還有哪些字也有“絞絲旁”？（綠、組）b.加一加的識(shí)字方法：識(shí)記“旗”字：1課件出示“旗”，你有什么好方法記住它?2學(xué)生交流方法：預(yù)設(shè)一：比一比的方法（旗一一期、棋）預(yù)設(shè)二：加一加的方法（“其”加“臥人”加“其”）識(shí)記“中”字：1課件出示“中”，你有什么好方法記住它？2學(xué)生交流方法：預(yù)設(shè)一：想象記憶的方法（扁口像一面旗子，一豎像旗桿）預(yù)設(shè)二：加一加的方法（扁口加一豎）識(shí)記“歌”字：預(yù)設(shè)一：加一加（“歌”加“欠”）識(shí)記“起”字：（“走”加“己”）識(shí)記“美”字：

6、（“羊”加“大”）c.減一減的方法識(shí)記：識(shí)記“么”字：（“公”減去一捺）d動(dòng)作識(shí)記:2、詞語(yǔ)通關(guān)，增強(qiáng)語(yǔ)言能力:小朋友們真棒， 我們又要向第二關(guān)進(jìn)軍了， 第二關(guān)是誰(shuí)在把關(guān)呢？ 請(qǐng) 看大屏幕（圖片加錄音:小朋友，恭喜你們闖過(guò)了生字寶寶一關(guān)，第二關(guān)是 詞語(yǔ)兄弟在把關(guān)， 想過(guò)關(guān)嗎？那就要 “讀好詞語(yǔ)”，這一關(guān)有點(diǎn)難， 加油吧?。?課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀。1出示詞語(yǔ): 中國(guó) 國(guó)旗 五星紅旗 升起 多么 美麗 立正2重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音:“多么”的“么”發(fā)輕聲。 “多么美麗”是什么意思？（多 么漂亮）我們還可以用“多么”來(lái)形容什么呢？你能用“多么”來(lái)夸一夸我 們身邊的人或者事物嗎？3引導(dǎo)學(xué)生將2-3個(gè)詞語(yǔ)連成一

7、句話。如： 五星紅旗徐徐升起、五星紅旗是我們 的國(guó)旗3、句子通關(guān)，拓展應(yīng)用能力：小朋友們太厲害了， 順利來(lái)到了第三關(guān)： 這一關(guān)是句子家族的成員在把 關(guān)。有信心通關(guān)嗎？誰(shuí)告訴老師，課文一共有幾句話？（三句） 出示課文中的三句話：識(shí)記“立”、五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，徐徐升起；迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。向著國(guó)旗，我們立正；望著國(guó)旗，我們敬禮。2指名朗讀：哪三個(gè)小朋友先來(lái)試試？（指導(dǎo)讀好“敬”、“正”）3、師生合讀、男女分讀。（用不同顏色標(biāo)注前后半句，分讀）4指名讀，齊讀：誰(shuí)能把這三句話連起來(lái)讀通順？5小結(jié)：小朋友們真棒，把句子讀得又對(duì)又響亮，你們聽(tīng)，句子家族的 兄弟姐妹們?cè)诒頁(yè)P(yáng)大家呢！ 真沒(méi)想到，

8、聰明的小朋友這么輕松就闖過(guò)了字、 詞、句關(guān)，看我給你們帶來(lái)了什么禮物？ （課件出示禮物或說(shuō)一段表?yè)P(yáng)的話）（可愛(ài)的卡通守關(guān)人，熱情鼓勵(lì)的話語(yǔ)，老師精彩的范讀，沖擊著孩子們一 顆顆好奇又好學(xué)的心，誰(shuí)不想把書讀好呢？）三、聯(lián)系生活學(xué)文1、 再讀課文。把生字讀準(zhǔn)確、課文讀流利。2、 體驗(yàn)激情。出示三幅升國(guó)旗的圖片：1奧運(yùn)健兒們眼含熱淚，望著國(guó)旗冉冉升起。同學(xué)們，想一想，此時(shí)此刻， 他們的怎樣的感情呢？ （驕傲、自豪）引導(dǎo)學(xué)生帶著驕傲、 高自豪的心情讀課文；2出示天安門國(guó)旗班升國(guó)旗的場(chǎng)景， 讓學(xué)生體會(huì)升國(guó)旗莊嚴(yán)、 肅穆的儀式感， 并帶著感情再讀課文；3出示小學(xué)生升旗圖片， 讓學(xué)生聯(lián)系自身的生活體驗(yàn)談感受

9、， 并讀出自己的 感受三次讀文，再次感悟激情。最后，運(yùn)用指名讀、師生共讀、男女生合作讀， 賽讀、齊讀等方式，評(píng)選出班級(jí)“朗讀大王” 。3、 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀：學(xué)習(xí)第一句：“五星紅旗，我們的國(guó)旗?！保?）小朋友們，你們看（展示國(guó)旗）這就是五星紅旗。 它是什么樣子的?（五 星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）（2）老師補(bǔ)充介紹：五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家。一顆大星 代表中國(guó)共產(chǎn)黨， 四顆小星代表全國(guó)各族人民， 四顆小星向著一顆大星， 表示全 國(guó)億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。 小朋友們，你覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？ （美!）（3）誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。 （出示

10、：五星 紅旗，我們的國(guó)旗。）指名讀 。（4）你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗呢?（五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、 重大的 日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是 生（齊）：我們的國(guó)旗!）（5）我們小朋友都知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？ （指名讀，請(qǐng)你來(lái)讀試試） （點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了）（6）再指名讀（請(qǐng)你再來(lái)試試）。（7）男生讀，女生讀 。（8）下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。指導(dǎo)看圖，引讀第二句。（1）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么？（國(guó)歌）（2） 小朋友們說(shuō)得真好， 那不知道有

11、沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗 在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗慢慢地升起（3）出示：國(guó)歌聲中，徐徐升起。誰(shuí)來(lái)把這句話讀一讀（4） 國(guó)歌聲中， 鮮艷的五星紅旗升得多高阿！ 飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。 多美 ??！誰(shuí)能朗讀出來(lái)？ 你會(huì)做做動(dòng)作讀讀這句話嗎？（5） 讓我們一起帶著激動(dòng)地心情讀好這句話，齊讀 。（6） 積累語(yǔ)言。仿照句式，用“多么”一詞說(shuō)句子，用上“美麗的”三個(gè) 字來(lái)說(shuō)說(shuō)短語(yǔ)。 幫助一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累， 讓學(xué)生勤于想、 樂(lè) 于說(shuō)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)第三句（1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（看看書上的圖）指名一 少先隊(duì)員和一非少先隊(duì)員說(shuō)。（2）小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，下面我們就來(lái)舉 行個(gè)小小的升旗儀式，請(qǐng)全體起立，少先隊(duì)員敬禮，其余人行注目禮）舉行“模 擬升旗儀式”（3）（師范讀一遍。）這里我們?cè)谙蛘l(shuí)敬禮??？（國(guó)旗）（4）進(jìn)一步體會(huì)句子感情：圖中的小朋友為什么要向國(guó)旗立正、敬禮呢？ （表示小朋友尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)）你們熱愛(ài)祖國(guó)嗎？ （熱愛(ài)） 那我請(qǐng)小朋友 讀 一讀這句話，看看誰(shuí)充滿了熱愛(ài)祖國(guó)的感情。 指名讀。學(xué)生相互評(píng)價(jià)。（5）指導(dǎo)朗讀第三句。（讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬，一起來(lái)讀讀第三句）四、一筆一畫寫字（一）指導(dǎo)書寫方法：1、先觀察占格。（田字格中間，不要寫太大或太?。?、看清楚筆順，把字寫正確。3、最后