建筑設(shè)備工程專業(yè)建設(shè)方案

1、中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)建筑設(shè)備工程專業(yè)建設(shè)方案北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)備工程專業(yè)開辦于1986年，是我院的核心專業(yè).現(xiàn)已建成了測量實訓(xùn)室、建筑設(shè)備工種實訓(xùn)室、建筑設(shè)備模型展示室、計算機輔助工程敲門實訓(xùn)室、制圖室.與懷柔區(qū)及近郊區(qū)多家大型建筑企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。本專業(yè)每年招生情況良好,就業(yè)情況良好，第一志愿錄取率和一次報到率均在90以上。專業(yè)畢業(yè)生業(yè)務(wù)規(guī)格適應(yīng)企業(yè)的要求，得到了用人單位的歡迎，就業(yè)率一直在98以上,對口就業(yè)率也在90以上,畢業(yè)生占據(jù)了京郊一級建筑企業(yè)的半壁江山，充當(dāng)了大部分領(lǐng)導(dǎo)崗位職務(wù)和技術(shù)骨干力量。一、建設(shè)思路與目標(biāo)在建設(shè)期內(nèi)，主要通過推進校企合作、深化課程體系

2、和教學(xué)內(nèi)容改革、加強實訓(xùn)條件建設(shè)、加強師資隊伍建設(shè)，深化專業(yè)群教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,實現(xiàn)專業(yè)平臺與企業(yè)、社會深度融合,培養(yǎng)具有職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的工程管理應(yīng)用性技能人才,全面提高專業(yè)群辦學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量。具體目標(biāo)如下：1 推進校企深度融合,完善工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式深化與北京懷建集團、金橋集團、大地燃氣供暖公司等企業(yè)的合作，校企共同設(shè)計人才培養(yǎng)方案，逐步建立企業(yè)參與工學(xué)結(jié)合課程的開發(fā)和校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)、共同組織學(xué)生頂崗實習(xí)的機制。2以職業(yè)能力為基礎(chǔ)，深化課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革以建筑設(shè)備安裝活動工作過程為導(dǎo)向,參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和國際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),在行業(yè)、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員共同參與下,實現(xiàn)專業(yè)課程

3、體系和教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化設(shè)計。建設(shè)院級精品課程3門；優(yōu)質(zhì)核心課程3門；組織編寫3套與課程體系相配套的理論與實訓(xùn)“融通”的具有工學(xué)結(jié)合特色的教材；開發(fā)包括虛擬工藝、示范操作錄像、網(wǎng)絡(luò)課件等內(nèi)容的共享型專業(yè)課程資源庫。3加強實訓(xùn)條件建設(shè)，夯實校企融通的實訓(xùn)平臺按照“源于現(xiàn)場、高于現(xiàn)場”的要求，整合現(xiàn)有實訓(xùn)資源，拓建“集成、共享、開放"于一體的建筑設(shè)備工程技術(shù)實訓(xùn)中心，滿足職業(yè)崗位課程學(xué)做合一的教學(xué)要求.與建筑企業(yè)深度合作,推進校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)與校外頂崗實習(xí)的有機銜接與融通。4加強雙師型師資隊伍建設(shè)注重雙師素質(zhì)培養(yǎng),建立專兼結(jié)合的“工程型”專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)長效機制。5提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為促進學(xué)

4、生就業(yè)服務(wù)注重學(xué)生職業(yè)道德、實踐操作和基本職業(yè)素質(zhì)的全面養(yǎng)成，突出實踐能力考核,改革項目考核方式,培養(yǎng)適應(yīng)建筑設(shè)備安裝崗位需要的操守。構(gòu)建校企合作共建與研討機制,主動跟蹤人才市場的需求變化,確保畢業(yè)生“雙證書”率90%,一次就業(yè)率保持在95以上，就業(yè)崗位對口率保持在90以上，用人單位對畢業(yè)生質(zhì)量的滿意率超過90，職業(yè)素質(zhì)評價優(yōu)良率達到90以上。二、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主線、以實踐教學(xué)為主體、以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，重新構(gòu)建專業(yè)課程體系。以建筑設(shè)備安裝活動過程為導(dǎo)向,根據(jù)建筑設(shè)備安裝崗位的工作任務(wù)與要求，在行業(yè)、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員共同參與下完成，形成融理論、實踐

5、于一體的職業(yè)崗位課程體系.融教、學(xué)、做為一體，實現(xiàn)教、學(xué)、做合一,快速掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能,縮短學(xué)生就業(yè)適應(yīng)期。同時，建設(shè)具有建筑職業(yè)特色、能夠滿足高職教育需要的核心課程5門和核心教材5套。建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)以行動過程為導(dǎo)向，結(jié)合崗位能力構(gòu)建的新課程體系為：專業(yè)基礎(chǔ)領(lǐng)域：熱工基礎(chǔ)、流體力學(xué)泵與風(fēng)機、房屋建筑概論、機械基礎(chǔ)、建筑設(shè)備工程制圖識圖與AutoCAD。專業(yè)領(lǐng)域:通風(fēng)空調(diào)制冷工程、采暖工程、建筑給水排水工程、建筑電氣工程、安裝工程施工組織與概預(yù)算.(每個領(lǐng)域包括了設(shè)備原理、工程系統(tǒng)、施工組織與設(shè)計、施工技術(shù)和實際操作）.專業(yè)拓展領(lǐng)域:暖通空調(diào)運行管理、智能樓宇與自動化、專業(yè)英語、建設(shè)

6、工程監(jiān)理概論、暖通空調(diào)新技術(shù)、建設(shè)法規(guī)、物業(yè)管理。具體課程體系結(jié)構(gòu)如下圖所示.專業(yè)基礎(chǔ)領(lǐng)域課程1.熱工基礎(chǔ)2。流體力學(xué)泵與風(fēng)機3.房屋建筑概論4。機械基礎(chǔ)5.建筑設(shè)備工程制圖識圖與AutoCAD1.空調(diào)與制冷設(shè)備及其安裝2。通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)及其施工安裝3.通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)調(diào)試與驗收通風(fēng)空調(diào)制冷工程建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)課程體系框圖1。室內(nèi)采暖系統(tǒng)及其施工安裝2。室外供熱管網(wǎng)施工安裝（含工程測量）3。鍋爐及鍋爐房及其施工安裝4。采暖系統(tǒng)調(diào)試與驗收采暖工程專業(yè)領(lǐng)域課程1.室內(nèi)衛(wèi)生設(shè)備及其安裝2。建筑給水排水系統(tǒng)及其施工安裝3。建筑消防系統(tǒng)及其施工安裝4。建筑中水工程及其施工安裝建筑給水排水工程1。變配電設(shè)備

7、及其安裝2.配線工程及其安裝3。電氣照明系統(tǒng)及其安裝4.電機、控制設(shè)備與防雷裝置及其安裝5。建筑弱電系統(tǒng)及其安裝建筑電氣工程安裝工程施工組織與概預(yù)算專業(yè)拓展領(lǐng)域課程1.暖通空調(diào)運行管理2.智能樓宇與自動化3.專業(yè)英語4.建設(shè)工程監(jiān)理概論5.暖通空調(diào)新技術(shù)6。建設(shè)法規(guī)7.物業(yè)管理具體做法如下：1構(gòu)建以職業(yè)崗位能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線的新課程體系,強化校內(nèi)實訓(xùn)、校外實習(xí)和頂崗實習(xí)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和科學(xué)創(chuàng)新精神的高技能人才。 2按專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)要求營造與企業(yè)實際崗位相同的工作環(huán)境氛圍,學(xué)中做，做中學(xué),實現(xiàn)課堂與實訓(xùn)地點一體化.對于一些專業(yè)性很強的課程可以安排在實踐中教，在實踐中學(xué),真正實現(xiàn)工學(xué)結(jié)

8、合。例如采暖工程課程，對于采暖管道的套絲、切割、彎管制作、系統(tǒng)連接等等項目可以安排學(xué)生在實訓(xùn)室邊學(xué)邊做.3頂崗實習(xí)（畢業(yè)實習(xí)）由教師帶領(lǐng)學(xué)生在校外實訓(xùn)基地進行相對集中的實習(xí)。學(xué)校指導(dǎo)教師與企業(yè)指導(dǎo)人員共同設(shè)定詳細的以工作過程為導(dǎo)向的工作任務(wù)，以提高學(xué)生的自我監(jiān)督意識.學(xué)校指導(dǎo)教師與企業(yè)指導(dǎo)人員對學(xué)生共同進行監(jiān)督、評價以及考核.4實行“雙證書”制度,將職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)直接引入課程內(nèi)容中，實行學(xué)生職業(yè)技能鑒定與專業(yè)考試相結(jié)合.力爭學(xué)生雙證獲取率達90以上。5以學(xué)習(xí)知識、掌握技能、改進專業(yè)核心課程,培養(yǎng)學(xué)生的崗位核心職業(yè)能力，以綜合職業(yè)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)的養(yǎng)成為目標(biāo),改革校內(nèi)綜合實訓(xùn)課，強化建筑設(shè)備施工

9、安裝、施工組織管理、設(shè)備造價、設(shè)備運行管理這些關(guān)鍵職業(yè)崗位能力訓(xùn)練，提高學(xué)生的就業(yè)能力.6改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價方式,實行理論與實踐相結(jié)合的考核、校企共同考核、創(chuàng)新能力考核、過程考核等與高職教育本質(zhì)相一致的學(xué)生評價方式.7在課程建設(shè)方面，在建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)中建設(shè)通風(fēng)空調(diào)與制冷工程、采暖工程、建筑給水排水工程3門院級精品課程；編寫并出版通風(fēng)與空調(diào)工程教材，編寫特色教材通風(fēng)空調(diào)與制冷工程（含施工)、采暖工程（含施工)、建筑給水排水工程(含施工）3套；通過結(jié)合企業(yè)案例實現(xiàn)項目教學(xué)和案例教學(xué)，推動該專業(yè)課程教學(xué)方法、手段和成績評價體系改革,提高專業(yè)群辦學(xué)水平，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享.三、師資隊伍建設(shè)在建設(shè)

10、期內(nèi)，建設(shè)一支適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革需要、師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、專兼結(jié)合的高水平教師隊伍。從而形成一支結(jié)構(gòu)合理，具有企業(yè)實踐經(jīng)驗又能適應(yīng)高職教學(xué)需要的“雙師型"教師隊伍.主要措施有以下幾點：1建立年輕教師崗前實習(xí)和教師下企業(yè)制度，新教師在走上講臺之前必須到建筑施工企業(yè)或建筑設(shè)計單位實習(xí)半年,專業(yè)教師每年下企業(yè)實踐時間不少于一個月。2分期培養(yǎng)劉婷婷、田娟榮、秦紀偉3名建筑設(shè)備工程專業(yè)帶頭人,全面負責(zé)本專業(yè)改革和建設(shè)工作。3分期培養(yǎng)劉婷婷、田娟榮、秦紀偉3位骨干教師。通過多種培養(yǎng)渠道,提高教師的教學(xué)和研究能力，在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。4分期培養(yǎng)中青年教師4人,提高理論教學(xué)和實踐教學(xué)水平

11、，提高教師實踐應(yīng)用能力,具備雙師素質(zhì)。5聘請馮蘭波、姜慶立、韓國蘭、關(guān)志虎等8名企業(yè)施工管理、工程造價的技術(shù)骨干作為兼職教師。四、教學(xué)實訓(xùn)條件建設(shè)在共享重點專業(yè)建設(shè)的實驗實訓(xùn)條件的同時,改善專業(yè)群實訓(xùn)條件，利用三年時間，建成滿足建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)的校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)需要及面向施工企業(yè)員工培訓(xùn)需要的可操作性強的校內(nèi)綜合實訓(xùn)基地,并建成可供學(xué)生參加生產(chǎn)實習(xí)以及頂崗實習(xí)的校外實訓(xùn)基地。 主要建設(shè)內(nèi)容和措施有:1由大地燃氣供暖公司參與并配合建設(shè)供熱工程實訓(xùn)室,建筑面積100，配置供熱工程全套設(shè)備及元器件,使學(xué)生能夠運用設(shè)備和元器件熟練進行操作,培養(yǎng)供熱方面的專業(yè)知識與技能，滿足40名學(xué)生實訓(xùn)。同時，可向社

12、會開展執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn). 2由懷建集團參與并配合建設(shè)通風(fēng)與空調(diào)工程實訓(xùn)室,建筑面積為100，配置通風(fēng)與空調(diào)的全套設(shè)備.通過實訓(xùn)，使學(xué)生熟悉通風(fēng)、空調(diào)方面的專業(yè)知識與技能。建成后能夠滿足40名學(xué)生進行實訓(xùn).同時，面向社會開放實訓(xùn)室,通過與企業(yè)合作,開展技能培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等工作。3由金橋集團參與并配合建設(shè)建筑給排水工程實訓(xùn)室，建筑面積為100，配置給排水的全套設(shè)備。通過實訓(xùn)，使學(xué)生熟悉給排水方面的專業(yè)知識與技能。 建成后能夠滿足40名學(xué)生進行實訓(xùn)。同時，面向社會開放實訓(xùn)室，通過與企業(yè)合作，開展技能培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等工作.4由懷建集團參與并配合建設(shè)建筑電氣工程實訓(xùn)室,建筑面積為100，配置建筑電氣工程的全

13、套設(shè)備。通過實訓(xùn)，使學(xué)生熟悉建筑電氣專業(yè)知識與技能。建成后能夠滿足40名學(xué)生同時進行實訓(xùn)。同時，面向社會開放實訓(xùn)室，通過與企業(yè)合作，開展技能培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、職業(yè)資格培訓(xùn)等工作。5由金橋集團、懷建集團及大地燃氣供暖公司提供可供學(xué)生進行生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)的工地,建立較為集中的校外實訓(xùn)基地.五、建設(shè)資金預(yù)算建筑設(shè)備工程專業(yè)項目建設(shè)預(yù)算表序號建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算（萬元）合計（萬元）2011年2012年1人才培養(yǎng)方案制訂與實施109192課程與教學(xué)資源建設(shè)1413273教材建設(shè)108184師資隊伍建設(shè)109195校企合作運行機制建設(shè)106166實訓(xùn)實習(xí)耗材1011217實訓(xùn)室建設(shè)404080合計100100

14、200六、建設(shè)進度1建立工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式.在多年實踐的基礎(chǔ)上探索和完善“工學(xué)結(jié)合項目導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式,按照“校企合作”進行專業(yè)建設(shè),通過課堂進工地和實訓(xùn)室、實訓(xùn)室進企業(yè)、模擬現(xiàn)場進學(xué)校、實訓(xùn)基地共建，雙師共建、學(xué)訓(xùn)同步等方式充分實施工學(xué)結(jié)合,實現(xiàn)開放性、實踐性和職業(yè)性的教學(xué)過程，將職業(yè)技能培養(yǎng)融入到操作性實驗應(yīng)用性實訓(xùn)頂崗實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中,實現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作崗位“零距離”對接.2重構(gòu)課程體系，加強課程建設(shè)根據(jù)建筑設(shè)備工程技術(shù)領(lǐng)域和水暖工長、電氣工長等崗位群的任職要求，參照相關(guān)執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)技術(shù)骨干合作，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)課程與崗位任務(wù)對接，重組項目課程體系。針

15、對課程內(nèi)容和教學(xué)要求確定課程教學(xué)模式，改革課程教學(xué)方法與手段，做到核心課程要有一半內(nèi)容在現(xiàn)場或者模擬現(xiàn)場進行教學(xué),盡量采取項目導(dǎo)向法教學(xué).改革各類課程和實習(xí)實訓(xùn)考核方式，突出應(yīng)用能力考核。建成工學(xué)結(jié)合院級精品課程2門,力爭建市級精品課程1門。3加強“雙師"結(jié)構(gòu)教學(xué)隊伍建設(shè)，構(gòu)建專兼結(jié)合“工程型"專業(yè)教學(xué)團隊建立起以專業(yè)帶頭人為核心的“雙師結(jié)構(gòu)”和“雙師素質(zhì)”的高水平、高素質(zhì)的教學(xué)團隊,建設(shè)適應(yīng)新型教學(xué)模式的“管理團隊"。 聘請企業(yè)的技術(shù)大師或能工巧匠擔(dān)任兼職教師,使專兼教師比例達到1：1，完善兼職教師動態(tài)人才庫。選派專職教師到企業(yè)進行輪崗、頂崗實踐鍛煉，形成良性循

16、環(huán)。堅持項目課程教師“跟工程"的制度，做到所有項目課程教師每年應(yīng)有不少于1個月時間到施工企業(yè)一線進行“跟工程”實踐鍛煉。三年內(nèi)培養(yǎng)專業(yè)骨干教師3名，兼職教師8名。打造一支教學(xué)水平高、實踐技能強、結(jié)構(gòu)完善合理的專兼職教學(xué)團隊4加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)：在現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)施的基礎(chǔ)上，建成集教學(xué)、執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)、技能鑒定、師資培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)、社會服務(wù)為一體,由企業(yè)參與共同建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地。按照“源于現(xiàn)場、高于現(xiàn)場"的要求，突出真實現(xiàn)場環(huán)境或模擬環(huán)境建設(shè),改造實訓(xùn)基地。由大地燃氣供暖公司參與并配合建設(shè)供熱工程實訓(xùn)室,建筑面積100,配置供熱工程全套設(shè)備及元器件，使學(xué)生能夠運用設(shè)備和元器

17、件熟練進行操作，培養(yǎng)供熱方面的專業(yè)知識與技能，滿足40名學(xué)生實訓(xùn)。同時,可向社會開展執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。 由懷建集團參與并配合建設(shè)通風(fēng)與空調(diào)工程實訓(xùn)室，建筑面積為100，配置通風(fēng)與空調(diào)的全套設(shè)備。通過實訓(xùn)，使學(xué)生熟悉通風(fēng)、空調(diào)方面的專業(yè)知識與技能。建成后能夠滿足40名學(xué)生進行實訓(xùn)。同時，面向社會開放實訓(xùn)室，通過與企業(yè)合作,開展技能培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等工作。由金橋集團參與并配合建設(shè)建筑給排水工程實訓(xùn)室,建筑面積為100，配置給排水的全套設(shè)備。通過實訓(xùn)，使學(xué)生熟悉給排水方面的專業(yè)知識與技能。 建成后能夠滿足40名學(xué)生進行實訓(xùn)。同時，面向社會開放實訓(xùn)室，通過與企業(yè)合作,開展技能培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等工作。由懷建集團參與并配合建設(shè)建筑電氣實訓(xùn)室,建筑面積為100,配置建筑電氣