《背影》演示文稿1

1、朱自清朱自清教師：教師：槐川中學槐川中學 劉軍孝劉軍孝學習目標：學習目標：1 1、有感情地朗讀課文，體味文章中深沉的、有感情地朗讀課文，體味文章中深沉的父子情深。父子情深。2 2、感受細節(jié)描寫，在細節(jié)描寫中表達真摯、感受細節(jié)描寫，在細節(jié)描寫中表達真摯情感寫作方法。情感寫作方法。3 3、學習用樸素的語言表達真情的方法。、學習用樸素的語言表達真情的方法。4 4、學會感恩，理解、學會感恩，理解“可憐天下父母心可憐天下父母心”的的內涵。內涵。5 5、學習本文以背影為線索，表達真情的含、學習本文以背影為線索，表達真情的含蓄寫法。蓄寫法。 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江

2、蘇省字佩弦，江蘇省 揚州市人揚州市人, ,散文家、詩人、學者。散文家、詩人、學者。 名篇有名篇有綠綠、春春、槳聲燈影里的秦淮河槳聲燈影里的秦淮河、荷塘月色荷塘月色。 背影是記實散文，寫于背影是記實散文，寫于1925年年。作。作 者曾說：者曾說：“我寫我寫背影，就因為文中所引背影，就因為文中所引 的父親的來信那句話的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，。當時讀了父親的信， 真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特 別是別是背影里所敘述的那一回，想起來跟背影里所敘述的那一回，想起來跟 眼前一般無二眼前一般無二。我這篇文只是寫實，。我這篇文只是寫實，”這段動詞準確

3、精當，請根據(jù)課文填空：這段動詞準確精當，請根據(jù)課文填空：我看見他我看見他 著黑布小帽，著黑布小帽， 著黑布著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，到鐵道邊，慢慢慢慢 身下去，尚不大難。可是身下去，尚不大難?？墒?過鐵道，過鐵道，要要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微微 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地背影，我的淚很快地 下來了。下來了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀縮縮傾傾流流 四寫背影四寫背影懷念父親懷念

4、父親 惦記背影惦記背影望父買橘望父買橘 刻畫背影刻畫背影父子分手父子分手 惜別背影惜別背影別后思念別后思念 再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影父疼子父疼子 子愛父子愛父父子情深請同學們用自己的話概括一請同學們用自己的話概括一下這是一個怎樣的背影？下這是一個怎樣的背影？艱難的背影艱難的背影蹣跚的背影蹣跚的背影沉重的背影沉重的背影思考討論思考討論感傷之淚感傷之淚背影遠去，依依惜別背影遠去，依依惜別 四次流淚四次流淚 悲哀之淚悲哀之淚 感動之淚感動之淚 感傷之淚感傷之淚 傷心之淚傷心之淚 四個背影四個背影惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）刻畫背影刻畫背影（望父買橘）（望父買橘）惜別背影惜別背影（父子分手）（父子

5、分手）再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念） 父親的愛，是春天里的一縷陽光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。父親的愛，無處不在。 1414歲：歲：“好像有時候說得也不對好像有時候說得也不對” 7 7歲：歲：“爸爸真了不起，什么都懂！爸爸真了不起，什么都懂！” 2525歲：歲：“老頭子一無所知，陳腐不堪。老頭子一無所知，陳腐不堪?！?2020歲：歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。代格格不入。” 3535歲：歲：“如果爸爸當年像我這樣老練，他如果爸

6、爸當年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了。今天肯定是個百萬富翁了?！?4545歲：歲：“我不知道是否該和老頭子商量商我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意量，或許他能幫我出出主意” 5555歲：歲：“真可惜爸爸去世了。說實在話，真可惜爸爸去世了。說實在話，他的看法相當高明！他的看法相當高明！” 6060歲：歲：“可憐的爸爸！您簡直是位無所不可憐的爸爸！您簡直是位無所不知的學者！遺憾的是我了解您太晚了！知的學者！遺憾的是我了解您太晚了！” 本文作者用樸素感人的筆觸續(xù)寫了父親在浦江車站與我依依惜別的情景，讀來令人感動不已，特別是父親在車站為我買橘子的細節(jié)描寫，表達了真摯深沉的父子之情，樸素的話語，細致的描寫，平實的風格，真摯的感情其實是文章的生命，是文章的靈魂。同時，學了這篇文章，我們要理解父母的不易，要體貼他們，感謝他們，常懷一顆感恩之心。 請同學們模仿本文的寫法，自選請