《數(shù)學廣角——搭配》教學設(shè)計

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .數(shù)學廣角搭配教學設(shè)計教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版二年級上冊教材第 99 頁的內(nèi)容教學目標：1使學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)。2培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地全面思考問題的意識。3引導學生使用數(shù)學方法解決實際生活中的問題，學會表達解決問題的大致過程。4培養(yǎng)學生的合作意識和人際交往能力。教學重點： 自主探究，掌握有序排列的方法，并用所學知識解決實際生活的問題。教學難點： 怎樣排列可以不重復、不遺漏。教學準備：數(shù)字卡片、課件等教學過程：一、激趣導入師：同學們，今天老師要與你們

2、一起去數(shù)學王國研究有趣的數(shù)學問題搭配中的學問（板書：搭配），讓我們走進數(shù)學王國，好嗎？師：大家看，在數(shù)學王國的大門上還有密碼呢？密碼是什么呢？（課件出示）密碼是由 1、2 和 3 中的其中兩個數(shù)組成的兩位數(shù)，你們猜是什么呢？學生猜一猜，寫在紙上。教師根據(jù)學生的答案，引導學生觀察如12、13 這兩個數(shù)有什么相同和不同的地方？再如12、21 這兩個數(shù)有什么相同不同的地方？有意識地引導學生去有順序地進行排列。1文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .二、展開活動，探索新知探索 1、2、3 能組成幾個不同的兩位數(shù)1、用 1、2、3 三個數(shù)字可以組成幾個不同的兩位數(shù)呢？2

3、、學生動手擺一擺、寫一寫。3、展示交流。（ 1）展示速度快的學生的作品。（強調(diào)：有順序）（ 2）展示與上面不同方法學生的作品。（如果學生沒有先確定個位的，教師可出示此種方法。）（ 3）展示錯誤的學生作品。（強調(diào)：不重復、不遺漏）（4）師生一起回顧方法。有錯誤的學生再次操作。4、教師小結(jié)：只有有順序的思考，才能做到不重復、不遺漏。三、小組合作，鞏固發(fā)展1、用紅、黃和藍 3 種顏色給地圖上的濟水、沁園兩個城區(qū)涂上不同的顏色。（ 1）學生選擇喜歡的顏色涂一涂。涂完的同桌互相說一說你是怎么涂的？（ 2）全班交流。展示不同涂法的學生作品。（ 5）師生一起回顧方法。2、3 名同學坐成一排合影，有多少種坐法？學生獨立中記錄紙上畫一畫、連一連、寫一寫。然后交流方法。四、課堂小結(jié)在數(shù)學王國，你有什么收獲呢？五、拓展分手時會互相握手道別，如果有3 個人，每兩個人