15導體與絕緣體課件

1、四年級科學下冊第一單元第四年級科學下冊第一單元第5課課導體與絕緣體導體與絕緣體1、觀察電路連接，說說電流在電路中是怎么流的。2、將電路中的導線剪斷，會出現(xiàn)什么情況，為什么?3、重新接亮小燈泡，看看小燈泡會不會亮？（1）把兩個塑料皮接觸在一起（2）把金屬頭和塑料皮接觸在一起（3）把兩個金屬頭接在一起兩個金屬頭接在一起，小燈泡會亮！兩個金屬頭接在一起，小燈泡會亮！而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和塑料皮接觸在一起，小燈泡就不會亮！塑料皮接觸在一起，小燈泡就不會亮！這到底是為什么呢？這到底是為什么呢？像銅絲那樣像銅絲那樣容易讓電流通過容易讓電流通過的物質(zhì)叫做

2、的物質(zhì)叫做導體導體。像塑料那樣像塑料那樣不容易讓電流通過不容易讓電流通過的物質(zhì)叫的物質(zhì)叫絕緣絕緣體體。電路檢測器電路檢測器把電路中燈座上的一根導線頭拆下來，再連上把電路中燈座上的一根導線頭拆下來，再連上另外一根導線，這就是我們的另外一根導線，這就是我們的“電路檢測器電路檢測器”了。了。用“電路檢測器”檢測物體是否導電？。檢測頭檢測頭1、檢測橡皮、檢測橡皮2、檢測回形針、檢測回形針原理：電路檢測器的兩個檢測頭連接到原理：電路檢測器的兩個檢測頭連接到被測物體被測物體 的兩端的兩端，如果小燈泡發(fā)，如果小燈泡發(fā)亮，則該物體導電亮，則該物體導電； 如果小燈泡不發(fā)亮，則該物體不導電。如果小燈泡不發(fā)亮，則該

3、物體不導電。 我們以橡皮擦和回形針為例，首先我們以橡皮擦和回形針為例，首先請同學們猜測橡皮擦和回形針是否導電，請同學們猜測橡皮擦和回形針是否導電，小燈泡是否發(fā)亮？小燈泡是否發(fā)亮？思考：用什么工具檢測？思考：用什么工具檢測？電路檢測器電路檢測器（1 1）自檢：先檢查電路檢測器靈不靈。用）自檢：先檢查電路檢測器靈不靈。用兩個檢測頭的兩個檢測頭的金屬部分相互接觸金屬部分相互接觸，若小燈泡亮了說明電路檢測器是好的，若小燈泡亮了說明電路檢測器是好的，若小燈泡沒亮說明電路檢測器是壞的。若小燈泡沒亮說明電路檢測器是壞的。（2 2）檢測）檢測1 1：用兩個檢測頭：用兩個檢測頭接觸橡皮的兩端接觸橡皮的兩端，看看

4、燈泡是，看看燈泡是否發(fā)光。否發(fā)光。（3 3）檢測）檢測2 2：為了防止偶然的失誤導致的檢測結(jié)果不準確，：為了防止偶然的失誤導致的檢測結(jié)果不準確，所以我們要所以我們要重新再檢測一次重新再檢測一次。（4 4）判斷并記錄：將兩次檢測的結(jié)果）判斷并記錄：將兩次檢測的結(jié)果記錄在記錄在1 1號記錄單上號記錄單上，再在再在“檢測表明檢測表明”一欄得出結(jié)論。一欄得出結(jié)論。（5 5）按照以上的方法我們再來檢測回形針。）按照以上的方法我們再來檢測回形針。實驗一：檢測橡皮擦和回形針是否導電實驗一：檢測橡皮擦和回形針是否導電檢測橡皮擦是否容易讓電流通過的記錄表物物體體名名稱稱預測預測檢測檢測1 1檢測檢測2 2判斷表

5、明判斷表明橡橡皮皮擦擦亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮導電導電不導不導電電回回形形針針亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮導電導電不導不導電電v像回形針那樣容易導電的物體，叫像回形針那樣容易導電的物體，叫導體。導體。v像橡皮擦那樣不容易導電的物體，叫像橡皮擦那樣不容易導電的物體，叫絕絕緣體緣體。 實驗二：檢測實驗二：檢測1515種物體的導電性種物體的導電性 物體名稱物體名稱預測預測檢測檢測1檢測檢測2檢測表明檢測表明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮導電導電不導電不導電橡皮橡皮回形針回形針尺子尺子木條木條紙片紙片 我們的檢測記錄我們的檢測記錄教室里的電器設(shè)備哪些使用了絕緣材料？應該怎樣正確使用？應該怎樣正確使用？好好保護電器設(shè)備上的絕緣體部分，注意安全用電。好好保護電器設(shè)備上的絕緣體部分，注意安全用電。活學活用 1、找一找找一找：在我們的教室中，找找電器設(shè)備哪些地方用到了導體，哪些地方用到了絕緣體？ 2、想一想想一想：生活中，那些物體是導體？那些物體是絕緣體？ 3、安全用電安全用電：舉個安全用電的例子？ 我知道：1.用電路檢測器檢測橡皮是否導電時，要先把電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，觀察燈泡是否發(fā)光。.（ ）2.金屬材料一般都是導體。.（ ）3.我們利用絕緣體阻