一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案 探索樂園_冀教版 （1）

1、. 探究樂園教學(xué)目的：1、結(jié)合詳細(xì)情景，在觀察、交流的活動(dòng)中，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律排列現(xiàn)象的過(guò)程。2、能從顏色、數(shù)量、形狀的變化中找出規(guī)律，并用語(yǔ)言描繪給定事物中的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，并運(yùn)用自己的發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。3、引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的“目光觀察身邊的事物，體會(huì)有規(guī)律的事物在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛性，發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中有規(guī)律的美。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)給定事物中的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，并運(yùn)用自己的發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)顏色、數(shù)量、形狀等的變化，能用語(yǔ)言正確描繪給定事物中的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，并能創(chuàng)造規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入、復(fù)習(xí)舊知 課前準(zhǔn)備：游戲激趣孩子們好，我們又見面了。你們還記得怎么稱呼我嗎?下面跟老

2、師一塊來(lái)玩打節(jié)奏的游戲好不好？師引導(dǎo)學(xué)生打出X XX X   X XX X   X XX X  這樣的節(jié)奏。問(wèn)：好學(xué)嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有規(guī)律好學(xué)。孩子們學(xué)的不僅快，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，真棒！和老師一起夸夸自己。引導(dǎo)學(xué)生拍手做手勢(shì)：嘿嘿嘿，我最棒。再來(lái)夸夸你的同桌吧，嘿嘿嘿，你真棒。連夸三次，發(fā)現(xiàn)什么了？有規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們身邊的規(guī)律無(wú)處不在。好，孩子們?nèi)缃窨梢陨险n了嗎？一、激趣導(dǎo)入、復(fù)習(xí)舊知像打節(jié)奏，拍手這樣有規(guī)律的事物，在我們生活中還有很多，我們一起去找一找吧。板書：圖形規(guī)律1、課件出示仔細(xì)觀察下面圖形是按什么順序排列的？每幾個(gè)一組，重

3、復(fù)出現(xiàn)了幾次?能讀出你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地用語(yǔ)言描繪出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。第一個(gè)規(guī)律形狀一樣五角形，只是顏色有變化，所以從顏色上去描繪。第二形狀不同圓和長(zhǎng)方形，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從形狀上描繪規(guī)律，能說(shuō)出下一個(gè)是什么形狀的圖形。板書：顏色  形狀。同學(xué)們，剛剛我們找出了兩組規(guī)律，這兩組規(guī)律都是按照一定順序、重復(fù)出現(xiàn)的，板書：一定順序  重復(fù)出現(xiàn)。2、我們?cè)賮?lái)猜猜看，看誰(shuí)能很快猜出下一個(gè)圖形是什么？搶答課件出示三組題，兩個(gè)一組，三個(gè)一組，四個(gè)一組。學(xué)生要說(shuō)出幾個(gè)一組，并能讀出規(guī)律，說(shuō)出下一個(gè)應(yīng)該出現(xiàn)的圖形。二、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：同學(xué)們表現(xiàn)真棒！我們這的佳美超市重新開業(yè)，非常熱鬧。

4、老師想帶著你們一塊去超市逛逛，你們喜歡逛超市嗎？為什么喜歡呢？超市里蘊(yùn)含著許多數(shù)學(xué)的微妙哦，我們一起去找找超市中有規(guī)律的事物吧。超市外面布置的可真漂亮啊。認(rèn)真觀察超市外面的布置看插圖，看看哪些東西的排列是有規(guī)律的?按一定的順序去觀察才不會(huì)遺漏哦。把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和同桌說(shuō)一說(shuō)，比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律多，并能有節(jié)奏地讀出你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。學(xué)生匯報(bào)：你們發(fā)現(xiàn)了什么有規(guī)律的事物? 引導(dǎo)學(xué)生按照從上到下的順序來(lái)匯報(bào)。師出示對(duì)應(yīng)的圖。大家找到了這么多規(guī)律，真了不起。那你們來(lái)夸夸自己吧，連續(xù)夸三次哦。正是因?yàn)橛辛诉@些有規(guī)律的擺放，才使得超市的外觀看起來(lái)又漂亮又整齊。三、探究新知、感知規(guī)律超市外面就有這么多規(guī)律，下面

5、我們?nèi)コ欣锩婵纯窗?。課件出示：1、出示球顏色變化籃球和足球是按什么順序排列的？每幾個(gè)一組，重復(fù)出現(xiàn)了幾次？誰(shuí)能讀出這個(gè)規(guī)律嗎？我們一塊來(lái)幫他打出對(duì)應(yīng)的節(jié)奏來(lái)吧！孩子們，這些球按照2個(gè)籃球，2個(gè)足球，2個(gè)籃球，2個(gè)足球的順序，4個(gè)一組，重復(fù)出現(xiàn)了3次。假如按照這樣的規(guī)律，下一個(gè)要擺什么球？2、出示鬧鐘形狀和顏色的變化指名學(xué)生讀出鐘表的規(guī)律和下一個(gè)應(yīng)擺放哪種鐘表。3、出示長(zhǎng)方體數(shù)量的變化同桌說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體的規(guī)律和下一個(gè)擺放的是什么？再指名讀出規(guī)律，并說(shuō)一說(shuō)為什么應(yīng)該擺放一個(gè)長(zhǎng)方體？我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)規(guī)律時(shí)不僅要注意顏色、形狀的變化，還要注意數(shù)量的變化。板書：數(shù)量引導(dǎo)總結(jié)：超市里這樣擺放既整齊又方便我們購(gòu)物

6、，有規(guī)律的事物不僅看著整齊美觀，而且還能讓我們知道接下來(lái)應(yīng)該擺放什么。四、聯(lián)絡(luò)生活，運(yùn)用規(guī)律：1、老師覺得我們班的孩子特別聰明，還想帶你們?nèi)€(gè)地方參觀一下，你們想不想去？ 可是想去那里需要闖過(guò)四關(guān)，你們有信心嗎？書上練一練13題。課件出示三關(guān)習(xí)題。指名搶答第一題要求學(xué)生既要說(shuō)出形狀的變化，還要說(shuō)出顏色的變化，能正確讀出規(guī)律。第二題說(shuō)出顏色，并能有節(jié)奏地讀出規(guī)律。第三題分組后讀出排列規(guī)律。第四題猜猜遮擋住的最少有幾個(gè)圖形?2、同學(xué)們順利闖關(guān)，老師帶你們到老師家里去找有規(guī)律的事物。和我們一塊去的還有誰(shuí)呢？課件出示書上所有卡通人物。欣賞地板、沙發(fā)墊、床單、窗簾、花盆等物品上有規(guī)律的圖案。孩子們，規(guī)律就在我們身邊，生活中處處有規(guī)律。這些有規(guī)律的事物，使我們的生活變得更美麗。五、動(dòng)手理論，創(chuàng)造規(guī)律我是小小設(shè)計(jì)師看到老師家里這些美麗、有規(guī)律的圖案，老師也設(shè)計(jì)幾個(gè)有規(guī)律的圖案，你們來(lái)看看老師設(shè)計(jì)的好嗎？那你們來(lái)夸夸老師吧！你們想不想運(yùn)用今天學(xué)到的本領(lǐng)，也來(lái)設(shè)計(jì)一種有規(guī)律的圖案呢？書上4題同桌合作一人設(shè)計(jì)一個(gè)，然后互相讀出自己的規(guī)律，并說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)圖形是什么顏色的，為什么？找兩組孩子上臺(tái)展示，介紹自己的作品