7聶將軍與日本小姑娘ppt【ppt課件】

1、7.7.聶將軍與日本小姑娘聶將軍與日本小姑娘（第一課時(shí)）（第一課時(shí)）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)蘇教版六年級(jí)下冊(cè) 聶榮臻（聶榮臻（1899189919921992）：四川省江津縣）：四川省江津縣人。中國無產(chǎn)階級(jí)革命人。中國無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國人民家、軍事家，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，一生功勛卓著。之一，一生功勛卓著。 聶榮臻聶榮臻 1 1. .學(xué)會(huì)本學(xué)會(huì)本課課4 4個(gè)生字，知道個(gè)生字，知道“臻臻”字的讀音。理解由生字組成的詞語。字的讀音。理解由生字組成的詞語。 2 2. .理理清清課文層次并練習(xí)概括課文層次并練習(xí)概括課文課文內(nèi)容內(nèi)容。 3. 3.能正確、流利地朗讀課文。

2、能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 自由讀課文：自由讀課文： 畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，讀準(zhǔn)畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，讀準(zhǔn)讀音，并理解它們的意思。讀音，并理解它們的意思。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1：照料照料 和藹和藹 拘束拘束 殘忍殘忍 驚恐驚恐和善可親和善可親 至仁至義至仁至義 有始有終有始有終 讀準(zhǔn)字音：讀準(zhǔn)字音：聶聶榮榮臻臻 無無辜辜 菩薩菩薩 ni zhn g p s 詞語理解：詞語理解：殘忍：殘忍：驚恐：驚恐：無辜：無辜：拘束：拘束：至仁至義：至仁至義：有始有終：有始有終：狠毒。狠毒。驚慌恐懼。驚慌恐懼。辜，罪。沒罪的意思。辜，罪。沒罪的意思。過分約束自己，顯得不自然過分約束自己，顯得不自然

3、。至，最。最仁愛，最講至，最。最仁愛，最講正義。正義。指人做事能堅(jiān)持到底。指人做事能堅(jiān)持到底。 默讀課文：默讀課文： 1. 1.思考：課文主要講了一件什思考：課文主要講了一件什么事？么事？ 2. 2.根據(jù)事情發(fā)展的順序給課文根據(jù)事情發(fā)展的順序給課文分段。分段。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)2 2： 本文敘述了聶榮臻將軍關(guān)心本文敘述了聶榮臻將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將她們送往日軍駐地女，并設(shè)法將她們送往日軍駐地的經(jīng)過，反映了聶將軍寬仁大義的經(jīng)過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民深厚的友誼。和中日人民深厚的友誼。文章中心文章中心 一（一（1）講的是八路軍從戰(zhàn)火）講的

4、是八路軍從戰(zhàn)火中救出兩名日本孤女。中救出兩名日本孤女。 二（二（23）講聶榮臻將軍關(guān)）講聶榮臻將軍關(guān)心照顧兩個(gè)日本孤女。心照顧兩個(gè)日本孤女。 三（三（45）講聶將軍設(shè)法將）講聶將軍設(shè)法將兩名日本孤女送往日軍指揮部。兩名日本孤女送往日軍指揮部。 四（四（6）寫有親友養(yǎng)大的日本）寫有親友養(yǎng)大的日本孤女專程來中國看望并感謝聶將孤女專程來中國看望并感謝聶將軍。軍。課文層次課文層次自由讀課文第一段，思考：自由讀課文第一段，思考： 八路軍是在怎樣的情況下救八路軍是在怎樣的情況下救下兩個(gè)日本小姑娘的？你讀后的下兩個(gè)日本小姑娘的？你讀后的體會(huì)是什么？體會(huì)是什么？自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)3 3： 在在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)

5、期的一次時(shí)期的一次戰(zhàn)斗中，八路軍戰(zhàn)士從戰(zhàn)斗中，八路軍戰(zhàn)士從戰(zhàn)火戰(zhàn)火中救出了兩個(gè)失去父母的中救出了兩個(gè)失去父母的日日本小姑娘本小姑娘。大的五六歲，小。大的五六歲，小的還不滿兩周歲，又受了傷。的還不滿兩周歲，又受了傷。1.1.完成課后描紅，抄寫生字詞語。完成課后描紅，抄寫生字詞語。2.2.完成完成新課堂新課堂中相關(guān)練習(xí)題。中相關(guān)練習(xí)題。當(dāng)堂訓(xùn)練：7.7.聶將軍與日本小姑娘聶將軍與日本小姑娘（第二課時(shí)）（第二課時(shí)）蘇教六年級(jí)下冊(cè)蘇教六年級(jí)下冊(cè)照料照料 和藹和藹 拘束拘束 殘忍殘忍 驚恐驚恐和善可親和善可親 至仁至義至仁至義 有始有終有始有終 讀準(zhǔn)字音：讀準(zhǔn)字音：聶聶榮榮臻臻 無無辜辜 菩薩菩薩 ni

6、 zhn g p s 1. 1.說說日本人為什么稱聶將軍說說日本人為什么稱聶將軍是是“活菩薩活菩薩”，是，是“中國友誼的使中國友誼的使者者”。 2. 2.透過語言文字，認(rèn)識(shí)到中日透過語言文字，認(rèn)識(shí)到中日友好是兩國人民的共同愿望。友好是兩國人民的共同愿望。 3. 3.能有感情地朗讀課文。能有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀課文讀課文2 2、3 3自然段，完成：自然段，完成： 1. 1.聶將軍關(guān)心日本小姑娘是聶將軍關(guān)心日本小姑娘是不是敵我不分？不是敵我不分？ 2. 2.畫出聶將軍說的話，談?wù)劗嫵雎檶④娬f的話，談?wù)剛€(gè)人理解。個(gè)人理解。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1 1： 聶榮臻將軍知道后，立即叫前線聶榮臻

7、將軍知道后，立即叫前線部隊(duì)把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士部隊(duì)把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士們說：們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無辜的，無數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無辜的，她們是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們一定要好她們是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。們的后代?！?聶榮臻將軍知道后，聶榮臻將軍知道后，立即立即叫前線叫前線部隊(duì)把孩子部隊(duì)把孩子送送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士們說：們說：“雖然敵人雖然敵人殘忍殘忍地地殺害殺害了我們了我們無數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無辜的，無數(shù)的同胞，但這

8、兩個(gè)孩子是無辜的，她們是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們一定要好她們是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。們的后代?！?兩個(gè)日本孤女很快被送到了指揮部。兩個(gè)日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先聶將軍先抱起抱起不滿周歲的小妹妹，看到她不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便的傷口包扎得很好，便馬上馬上讓警衛(wèi)員去老讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她鄉(xiāng)家給她找奶吃找奶吃。然后，又慈愛地拉過那。然后，又慈愛地拉過那個(gè)大一些的女孩，個(gè)大一些的女孩，親切親切地問她叫什么名地問她叫什么名字。字。聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一

9、個(gè)洗干凈的梨子，和恐的神色，就拿過一個(gè)洗干凈的梨子，和藹藹地說：地說：“這梨洗干凈了，吃吧！這梨洗干凈了，吃吧！”開飯的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子開飯的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子拉到懷拉到懷 里里，用小勺一口一口地給她喂飯。，用小勺一口一口地給她喂飯。 慈愛地拉過慈愛地拉過一口一口一口一口讀課文讀課文4 4、5 5自然段，思考：自然段，思考： 1. 1.聶將軍為什么決定將兩個(gè)孩子聶將軍為什么決定將兩個(gè)孩子送走？在你最受感動(dòng)的地方寫下自己送走？在你最受感動(dòng)的地方寫下自己的感悟。的感悟。 2. 2.從聶將軍的信中你讀懂了什么從聶將軍的信中你讀懂了什么？自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)2 2： 臨行前的一天，聶將軍和這

10、兩個(gè)孩臨行前的一天，聶將軍和這兩個(gè)孩子一起照了相。第二天，他派人挑著兩子一起照了相。第二天，他派人挑著兩個(gè)筐子，把這兩個(gè)日本孤女送往石家莊。個(gè)筐子，把這兩個(gè)日本孤女送往石家莊。聶將軍在筐里放了許多梨，留著孩子們聶將軍在筐里放了許多梨，留著孩子們路上吃。他還親筆寫了一封信給日軍官路上吃。他還親筆寫了一封信給日軍官兵，信中說：兵，信中說：“中國人民中國人民決不以決不以日本士日本士兵及人民為仇敵兵及人民為仇敵我八路軍本著國際我八路軍本著國際主義之精神，主義之精神，至仁至義至仁至義，有始有終有始有終，必必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底而奮斗到底” 兩個(gè)日

11、本孤女被送回日本后，兩個(gè)日本孤女被送回日本后，由親友撫養(yǎng)長(zhǎng)大。由親友撫養(yǎng)長(zhǎng)大。4040年后，已經(jīng)成年后，已經(jīng)成為三個(gè)孩子母親的美穗子和她的家人，為三個(gè)孩子母親的美穗子和她的家人，專程前來中國看望聶將軍，感謝將軍專程前來中國看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。消息傳開，聶將軍收到的救命之恩。消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報(bào)和書信，了大批來自日本各地的電報(bào)和書信，日本人民稱他是日本人民稱他是“活菩薩活菩薩”，是，是“中中日友誼的使者日友誼的使者”。討論：討論： 日本人民為什么稱聶將軍為日本人民為什么稱聶將軍為“活菩薩活菩薩”、“中日友誼的使者中日友誼的使者”？自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)2 2： 聶將

12、軍得知有兩個(gè)日本孤聶將軍得知有兩個(gè)日本孤女被八路軍戰(zhàn)士解救出來的消女被八路軍戰(zhàn)士解救出來的消息后，立即叫人把孩子送到他息后，立即叫人把孩子送到他那兒，并無微不至地關(guān)心她們。那兒，并無微不至地關(guān)心她們。我們深切感受到聶將軍對(duì)日本我們深切感受到聶將軍對(duì)日本人民的深厚情誼，所以日本人人民的深厚情誼，所以日本人民稱聶將軍是民稱聶將軍是“活菩薩活菩薩”，“中日友誼的使者中日友誼的使者”。 日本人民和日本侵略者不同，日本人民和日本侵略者不同，聶將軍無微不至地照顧兩個(gè)日本孤聶將軍無微不至地照顧兩個(gè)日本孤女，表現(xiàn)了他慈善的心腸和寬大的女，表現(xiàn)了他慈善的心腸和寬大的胸襟，他的國際主義精神和至仁至胸襟，他的國際主

13、義精神和至仁至義的品質(zhì)，締結(jié)了中日人民的友誼，義的品質(zhì)，締結(jié)了中日人民的友誼，所以日本人民稱他是所以日本人民稱他是“活菩薩活菩薩”、“中日友誼的使者中日友誼的使者”。 活菩薩活菩薩中日友誼的使者中日友誼的使者 學(xué)完課文，學(xué)完課文，聶將軍給你留聶將軍給你留下了怎樣的印下了怎樣的印象？象？ 至仁至義至仁至義具有國際主義精神具有國際主義精神 1980年年5月月29日，日，人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào)刊登刊登了一位抗日老戰(zhàn)士的文章了一位抗日老戰(zhàn)士的文章日本小姑娘，日本小姑娘，你在哪里？你在哪里？，將這段故事公之于眾，將這段故事公之于眾，引起了熱烈反響。日本媒體對(duì)聶將軍在引起了熱烈反響。日本媒體對(duì)聶將軍在40年后還記掛著日本小姐妹十分感動(dòng)，年后還記掛著日本小姐妹十分感動(dòng)，很快就找到當(dāng)年的姐姐美穗子。就這樣很快就找到當(dāng)年的姐姐美穗子。就這樣懷著激動(dòng)與不安，美穗子全家在懷著激動(dòng)與不安，美穗子全家在1980年年7月月10日坐上了飛往中國的航班，專程前日坐上了飛往中國的航班，專程前來看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。來看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。這天他們終于在北京飯店相聚了這天他們終于在北京飯店相聚了 1980 1980年年7 7