蘇教版四年級下冊15課《鳥語》教學(xué)案例

1、.蘇教版四年級下冊15課?鳥語?教學(xué)案例師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鳥語，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?生：我知道作者從小就愛鳥。生：作者更想做一名通曉鳥語的專家，這樣就可以和鳥兒談?wù)勑?，聊聊天了師：如今我們就和作者一起走進(jìn)鳥語世界，傾聽鳥語，感受鳥語。聽!出示大森林中各種鳥兒的畫面和叫聲你聽到了什么?生：我聽到了各種鳥兒的叫聲。生：我聽到了“啾啾的叫聲。生：我聽到了“唧唧的叫聲。······師：出示句子：它們的“語言豐富極了!一聽到它們的叫聲，我便以“知音自居，作出各種各樣的猜測，編織出許多有趣的故事來。生：讀句

2、子。師：作者聽鳥的叫聲會做出哪些猜測?編出怎樣有趣的故事呢?請同學(xué)們自由地讀一讀4、5自然段學(xué)生自由讀課文。師：聽到布谷鳥的叫聲，作者猜測到了什么?生：“布谷“布谷的親切啼叫，清楚是催促人們快快出工呢!師：作者還猜測到了什么?生： 你做什么?種田織布。你喜歡什么?勤勞刻苦。師：自由地讀一讀吧!師：誰來問?誰來答?師：誰能用布谷鳥的音聲來問和答?師：還有誰能像老師和他這樣一問一答的?師生合作讀。師：播放布谷鳥叫聲春天，布谷鳥飛來了，聽!好聽嗎?想不想也像作者和布谷那樣來對對話?生：想師：如今，你們就是那一只只得意的布谷鳥咱們來對話啦!師：你做什么?生：唱歌跳舞生： 翩翩起舞生： 敲鑼打鼓&mid

3、dot;·····師：你喜歡什么?生：不怕辛苦生： 無拘無束生：認(rèn)真讀書······師：同學(xué)們，像咱們這樣想問什么就問什么，想怎么答就怎么答，這就叫無拘無束。師:同學(xué)們，作者聽懂了布谷鳥的叫聲了嗎?你是讀了哪句話知道的?生：“一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢忽略怠慢。師：“忽略是什么意思?生：“忽略是粗心大意、忽略。師：想一想，你自己、或者周圍的人有過哪些忽略的經(jīng)歷?生：考試的時候忽略過。師：哪忽略了?結(jié)果怎么樣?生：考試

4、時由于忽略把小數(shù)點弄丟了，結(jié)果沒考好。師：還有誰能用“忽略說一句話的 ?生：下課時，由于忽略，把鑰匙弄丟了。生：拾掇書包時，由于忽略，把作業(yè)丟家里了。······師：生活、學(xué)習(xí)中我們一點也不能忽略啊!師：小作者也一樣，聽了布谷鳥的話，在學(xué)習(xí)上也不敢怠慢了。可見布谷鳥的叫聲催人奮進(jìn)啊!師：布谷鳥的叫聲催人奮進(jìn)，從喜鵲的聲聲啼叫聲中，作者又感受到了什么呢?生：喳喳喳喳，喳喳喳喳,那清楚不是在說“喜事到家，喜事到家嗎?師：同學(xué)們見到過喜鵲嗎?給大家介紹介紹喜鵲好嗎?生：喜鵲的羽毛是黑的，嗓音并不好聽。生：喜鵲是一種桔

5、祥鳥，有許多傳說。······師出示喜鵲圖看，喜鵲來啦，和它打個招呼吧!告訴它你的生活中，都有過哪些喜事啊?生：我家搬新房了生：我參加比賽獲獎了生：我做升旗手了·····師：誰愿意做一做喜鵲來報報喜的?生：喳喳喳喳，喳喳喳喳，我家要買小轎車?yán)?生：喳喳喳喳，喳喳喳喳，我們東臺要建市民廣場啦!生：喳喳喳喳，喳喳喳喳，世博會就要開幕啦!生：喳喳喳喳，喳喳喳喳，云南災(zāi)區(qū)又送來一批水啦!····

6、··師：是啊，喜鵲的聲聲啼叫，給我們以希望和樂趣，讓我們捧好書，一起體驗喜鵲帶來的快樂。生：齊讀師：布谷讓我知道勤勞刻苦，喜鵲讓我感受到了生活的快樂，所以說它們的語言豐富極啦!生：它們的“語言豐富極了!一聽到它們的叫聲，我便以“知音自居，作出各種各樣的猜測，編織出許多有趣的故事來。師：如今，讓我們再次靜心地走進(jìn)鳥語世界，也來作一作各種各樣的猜測。 出示課件：各種鳥兒和它們的叫聲。師:這些鳥兒好似在說什么呢?你也來作一作猜測，編一編有趣的故事吧?生：老鷹好似在說“看我多英勇，能在天空中自有翱翔，搏擊風(fēng)云!生：百靈鳥張大嘴巴在引吭高歌，它的歌聲陶醉了許多的鳥兒。&mid

7、dot;·····師：同學(xué)們想象真豐富!是啊，鳥兒的語言豐富極了!生：它們的“語言豐富極了!一聽到它們的叫聲，同學(xué)們便以“知音自居，我們也能作出各種各樣的猜測，我們也能編織出許多有趣的故事來。師：如今我們也成了鳥兒們的知音了。生：它們的“語言豐富極了!一聽到它們的叫聲，我們便能以“知音自居，我們也能作出各種各樣的猜測，我們也能編織出許多有趣的故事來。師：有聲的鳥語給人以美妙的遐想，無聲的語言更能啟迪我們深思。生：從終日繁忙的燕子那里，我認(rèn)識到勤勞的可貴;從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要;從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了

8、英勇頑強(qiáng)的精神師：其實，鳥兒不僅羽毛美麗，歌聲悠揚，它們的身上還有很多很多美德呢!我們來看看這讀這段文字：大雁飛行的時候，隊形次序都有一定的規(guī)矩，大雁打頭，幼雁居中，老雁壓陣。頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓小雁靠氣流滑翔，飛起來省力。小企鵝失去了爸爸媽媽，鄰居大嬸會把它當(dāng)作自己的孩子一樣撫養(yǎng)長大。小燕子造的窩，被大風(fēng)刮走了，周圍的小燕子看到了以后會馬上來幫助，替它再造一個漂亮的窩。一群海鷗來啄食旅游者丟下的碎面包，一只力氣大的海鷗把大伙都擋住了，為的是讓一只斷足的海鷗先吃師： 從這些鳥兒身上，你學(xué)到了什么? 能用下面的句式來說一說嗎?從 那里，我 。生：從催人奮進(jìn)的布谷鳥那里，我知道了

9、勤勞刻苦的重要。生：從聰明能干的烏鴉那里，我知道了遇事要動腦筋。生;從助人為樂的啄木鳥那里，我知道了保護(hù)樹木的意義。生：從歌聲悅耳的黃鶯那里，我知道了使人快樂的方法。······師：如今再讀這段話，相信你一定有新的體會和感受生：從終日繁忙的燕子那里，我認(rèn)識到勤勞的可貴;從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要;從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了英勇頑強(qiáng)的精神師：這就是鳥兒們給我們帶來的啟示!師：同學(xué)們，指板書：鳥語催人奮進(jìn)，鳥語給人希望，鳥語帶來啟示，所以我們說：鳥兒真是是我們的好朋友哇!生：鳥兒確實是我們的好朋友哇!師：同學(xué)們，鳥兒是我們的好朋友，它給我們?nèi)祟悗砹嗽S多好處，你理解哪些呢?生：鳥兒們是害蟲和鼠類的天敵，是保護(hù)農(nóng)牧業(yè)的忠誠衛(wèi)士。生：還有一些鳥類如海鷗、烏鴉等，專門啄食腐爛動物，是自然界的衛(wèi)生員和清潔工。生：另外，鳥類的新陳代謝比人快，對環(huán)境污染比人類敏感，是監(jiān)測環(huán)境的生物警報器。······師：鳥兒既是忠誠衛(wèi)士，又是清潔工，所以說生：鳥兒真是是我們的好朋友哇!師：出示鳥兒和人類和諧共處的畫面。配樂多得意大自然的精靈啊，讓我們和鳥兒和諧共處