小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《只有一個(gè)地球》教案

1、.小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?只有一個(gè)地球?教案?只有一個(gè)地球?，本課從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明了人類的生存“只有一個(gè)地球的道理。說(shuō)明了保護(hù)的球生態(tài)環(huán)境的意義。下面小編為你整理了小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?只有一個(gè)地球?教案，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!一、教學(xué)目的知識(shí)與才能：1.學(xué)會(huì)十個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親等詞語(yǔ)。2.體會(huì)說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明的方法。3.感受說(shuō)明方法的表達(dá)效果。過(guò)程與方法：1.默讀課文，畫(huà)、批說(shuō)明方法。2.借助列表，理清說(shuō)明順序。3.閱讀圖表資料進(jìn)展拓寫(xiě)練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值

2、觀：1.懂得“只有一個(gè)地球的道理。2.增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：明白人類的生存依托于“只有一個(gè)地球，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聯(lián)絡(luò)實(shí)際考慮問(wèn)題，加深對(duì)課文的理解，提倡學(xué)生將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。三、教學(xué)策略1.借助資料、結(jié)合說(shuō)明方法感受只有一個(gè)地球。2.通過(guò)讀、思、議等教學(xué)方式，使學(xué)生知道人類只有一個(gè)地球，大家要精心保護(hù)它，初步感受保護(hù)環(huán)境的教育。3.通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，讓學(xué)生理解作者是如何布局謀篇寫(xiě)出保護(hù)地球的重要性。四、教學(xué)過(guò)程一圖片引入，認(rèn)識(shí)說(shuō)明對(duì)象出示課件地球圖片：在浩瀚的宇宙間，有這樣一顆星球，它有明媚的陽(yáng)光，清新的空氣，

3、充足的水分;有茂盛的大樹(shù)，美麗的鮮花，碧綠的草地;有動(dòng)物們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю?，自由自在地玩耍、嬉?有人們?cè)谒{(lán)天下愉快的生活，豐衣足食，安居樂(lè)業(yè)，載歌載舞，一代又一代的繁衍生息。它就是?這篇課文要說(shuō)明的對(duì)象是誰(shuí)?地球?qū)?，讀課文要先從題目入手，把握文章的主旨。二學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。礦物、恩賜、枯竭、威脅、目睹。2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這幾個(gè)字：礦、賜、竭、脅、睹。都是我們這課的生字，發(fā)現(xiàn)他們有什么共同特點(diǎn)了嗎?規(guī)律：左右構(gòu)造的字要左低右高、左窄右寬。三發(fā)現(xiàn)寫(xiě)法，整體感知構(gòu)造1.快速閱讀課文，作者從幾方面介紹了地球?外觀、體積、資源、移居。2.作者從這幾方面要說(shuō)明地球的什么特點(diǎn)呢?又是怎樣說(shuō)明

4、的呢?3.默讀畫(huà)批：細(xì)細(xì)品讀課文，用曲線畫(huà)出地球的特點(diǎn)，讀讀作者是用什么方法說(shuō)明的，批注在旁邊并想想作者這樣運(yùn)用的好處。四體會(huì)寫(xiě)法，認(rèn)識(shí)地球特點(diǎn)1.“外觀特點(diǎn)。1作者是運(yùn)用了什么樣的語(yǔ)言讓地球的美躍然紙上的?誰(shuí)來(lái)讀讀?“水藍(lán)色的紗衣：互相交織、薄薄的紗衣。借助插圖，展開(kāi)想象。2說(shuō)到母親，想到搖籃，你會(huì)想到什么?賦予了地球一個(gè)尊貴的身份母親，賦予了地球一個(gè)神圣的地位“搖籃，把地球?qū)懙酶佑H切、得意，一下子接近了與我們?nèi)祟惖拈g隔 。2.“體積特點(diǎn)。1列數(shù)字：六千三百多千米：63000000?？粗@些零，地球挺大的啊2打比方：一葉扁舟。3作比較：這幾句話都在說(shuō)明地球的小，為什么這么說(shuō)呢?4朗讀：列數(shù)

5、字、作比較讓我們從全新的角度認(rèn)識(shí)了地球，你能讀出它的特點(diǎn)嗎?3.“資源特點(diǎn)。1“拿礦產(chǎn)資源舉例子。2列數(shù)字：“幾百萬(wàn)年、甚至幾億年從數(shù)字中感受到什么?形成這么難卻被人們隨意地破壞，說(shuō)明人類對(duì)資源的破壞之大;而且這些資源是有限的，勾連上文“母親，聯(lián)絡(luò)上下文我們加深了對(duì)“母親一詞的認(rèn)識(shí)。3用詞準(zhǔn)確：在談感受時(shí)，有同學(xué)說(shuō)“人類的破壞“亂用化學(xué)試劑，但書(shū)中用的是哪兩個(gè)詞?毀壞、濫用。它們有什么不同?遇到困難時(shí)，我們就借助工具書(shū)來(lái)幫助。4表達(dá)效果：我們學(xué)習(xí)了好幾種說(shuō)明方法，為什么在說(shuō)明“資源有限時(shí)作者要采用舉例子的方法呢?5資料輔助：自然資源的種類很多，我們一起來(lái)看看。出示課件，結(jié)合課前挑選的資料，從圖

6、表中挑選一種資源，也試著來(lái)說(shuō)說(shuō)地球資源是有限的。6段落構(gòu)造：同學(xué)們，這些資源都是有限的，地球是無(wú)私的，它向人類大方地提供各種資源。這些資源中有些本來(lái)是可以再生的，可以長(zhǎng)期為人類做奉獻(xiàn)的，但是，一起讀讀課文。讀完之后，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?7聯(lián)絡(luò)實(shí)際：讀到這些語(yǔ)句，你想到了生活中的哪些畫(huà)面?面對(duì)有限的資源，我們應(yīng)該怎樣做?8拓展寫(xiě)話：出示補(bǔ)充資料，這是2019年與2019年我國(guó)水資源數(shù)據(jù)的比照表格，另一份是我國(guó)礦產(chǎn)資源特點(diǎn)的文字介紹。請(qǐng)你圍繞“珍惜資源這個(gè)話題，利用資料寫(xiě)一段話。4.“移居特點(diǎn)。這些語(yǔ)句沒(méi)有華美的辭藻，但是卻運(yùn)用“至少、沒(méi)有、不能等這樣簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確的說(shuō)明了“只有一個(gè)地球。5.結(jié)尾。作者從這幾個(gè)方面說(shuō)明了地球的特點(diǎn)，為了是要寫(xiě)出自己的心聲，是什么?五回歸課題，感知寫(xiě)法回憶剛剛我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，閱讀說(shuō)明文，首先要明確說(shuō)明對(duì)象，然后要可以發(fā)現(xiàn)說(shuō)明方法，感知說(shuō)明對(duì)象