五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案金色的魚鉤(2)_人教新課標(biāo)

1、.?金色的魚鉤?教案教學(xué)目的1.快速默讀課文，理解文章的主要內(nèi)容，能復(fù)述課文。2.抓住描寫老班長(zhǎng)的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等重點(diǎn)詞句，體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)品讀重點(diǎn)語(yǔ)段，體會(huì)人物內(nèi)心的思想感情，有感情朗讀課文。教學(xué)過程：一、   導(dǎo)入新課1、交流搜集的關(guān)于長(zhǎng)征的故事。2、長(zhǎng)征是世界軍事史上的一個(gè)奇跡。有人說(shuō)，長(zhǎng)征是詩(shī)，可它卻抒不盡中國(guó)工農(nóng)紅軍的英雄氣概。有人說(shuō)，長(zhǎng)征是歌，可他唱不完紅軍戰(zhàn)士感人至深的情。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇發(fā)生在長(zhǎng)征途中的故事。板書：金色的魚鉤。齊讀課題。二、初讀課文 整體感知1.快速默讀課文，想一想課文寫了一件什么事？

2、0;指學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文寫了一件什么事？2.理清文章層次，想一想老班長(zhǎng)承受了這個(gè)任務(wù)，為傷病員做了哪些事情？1學(xué)生自學(xué)。2小組交流。三、   品讀課文舍己為人的老班長(zhǎng)，忠于革命的老班長(zhǎng)，心系傷員，唯獨(dú)沒有自己的老班長(zhǎng)是那樣可親可敬。深深的震撼著我們的心靈，課文最令你感動(dòng)的是哪部分？請(qǐng)找出來(lái)，多讀幾遍，在書本上做一做批注。1 匯報(bào)交流感動(dòng)的部分預(yù)設(shè)：1.交流“硬咽草根、魚骨頭片段。1指名朗讀，讀后議論：為什么這個(gè)段落令人感動(dòng)？2抓住“皺緊眉頭“硬咽等詞和“我當(dāng)時(shí)的心情，體會(huì)老班長(zhǎng)的品質(zhì)。3感情朗讀，注意體會(huì)人物的內(nèi)心。2.交流“夜里釣魚、摸野菜片段。1自由朗讀，感受老班

3、長(zhǎng)尋找食物的不易。2抓住“翻了多少草皮“一棵一棵的摸等重點(diǎn)詞朗讀。3.交流“命令戰(zhàn)士喝魚湯片段。1這只碗真的有千斤重嗎？為什么？2指導(dǎo)朗讀老班長(zhǎng)的話。3脆弱是什么意思？小梁真的脆弱嗎？4老班長(zhǎng)前后的表情有什么變化？為什么有這樣的變化？4.交流“奄奄一息讓魚湯片段。1自由輕聲讀這部分內(nèi)容，注意自己內(nèi)心的感情。2說(shuō)出內(nèi)心感受，并說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的感受？5大屏幕出示“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光輝。師生共議，體會(huì)這句話的深化含義。6、小結(jié)：可親可敬的老班長(zhǎng)已經(jīng)分開了我們。他用自己的生命換來(lái)了戰(zhàn)士們的生命，用自己的忠誠(chéng)和無(wú)私詮釋者什么舍己救人，關(guān)愛同志。演繹了一段可歌可泣的英雄事跡。是多么值得我們緬