五年級上冊語文教案鯨(2)_人教新課標

1、.?鯨?教學設計【教學目的】1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 理解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識，激發(fā)學生探究海洋動物的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。 3. 認識列數(shù)字、舉例子、作比較、分類別、打比方等說明的方法，理解其作用，并能加以運用。【教學重點】理解說明方法的作用，并能分析和運用?！窘虒W難點】體會在介紹鯨的形體特點時所運用的多種說明方法及好處?！窘虒W過程】一、興趣導入。1.課前游戲互動：猜猜我是誰？聽聲音判斷動物名稱，引出鯨。關于鯨你有什么想問的？2. 今天，我們走進9?鯨?板書課題，一起來理解鯨的有關知識。二、檢查預習。1. 同桌互查學案課前預習部

2、分?；ハ啻鹨山饣?。老師引領解答。2. 出示易錯點：肺。師范寫，生在導學案上寫兩遍。3. 文章是從幾個方面來描寫鯨的？明確：本文是一篇說明性文章，課文共七個自然段，分別介紹了鯨“體型、進化、種類、進食、呼吸、睡覺、生長七方面知識。其中后四個方面又可以概括為“生活習性。板書4. 在預習過程中，鯨給你留下最深的印象是什么？引出“體型大。三、師生共學。1. 創(chuàng)設情境。如今，我的身份是海洋公園鯨魚館的講解員，同學們?nèi)缃袼幍奈恢镁褪泅L魚館的大門口。鯨終究有多大呢？接下來，老師將帶同學們?nèi)ンw驗一下。這里陳列著一架鯨魚標本?？吹竭@一幕，我們不由得發(fā)出贊嘆：這可真是一頭 ??！請聽我介紹，說說你從哪些詞句感受到

3、鯨很大？師范讀第一自然段，生考慮。2. 學習說明方法。學生交流找到的表示鯨大的詞句，老師引領學習說明方法的作用。生做批注。“大得多這里用了什么說明方法？作比較板書把什么和什么相比？比較的結(jié)果是什么？把大象換成“狗“海龜行嗎？明確：作比較時要選擇恰當、類似的事物。指名讀、齊讀句子，讀書鯨的大?！笆f公斤、兩千公斤，列數(shù)字板書把數(shù)字換成“很大、很重行不行？明確：列數(shù)字把事物特點介紹的詳細清楚。指名讀、齊讀句子，讀書鯨的重。還有哪些數(shù)字？引出下一環(huán)節(jié)出示句子：“我國發(fā)現(xiàn)過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。這個句子除了運用“列數(shù)字的說明方法以外，還有沒有運用其他的說明方

4、法？還有作比較和舉例子板書明確：舉例子時要選擇有代表性的，詳細可知的。當文中出現(xiàn)詳細的時間、地點、名稱、場景等時，一般來說就是運用了“舉例子。如第一段的最后一句。3. 小結(jié)：齊讀第一自然段，嘗試填空。四、合作自學。過渡：同學們太會讀書了，思維敏捷，出口成章。老師覺得大家比老師更合適當鯨魚館的講解員。大家覺得自己能行嗎？大家的程度沒有問題，接下來就是要進展知識儲藏。1. 默讀2-7自然段，結(jié)合導學案預習部分的表格，選擇你最感興趣的一方面，為小組同學進展講解。其他同學可作補充。注意作者運用了什么說明方法把事物特點說清楚的。七方面特點說明方法代表語句或第幾段第幾句2.請參考以下句式進展表達：方面+例

5、句+說明方法分析=特點例：我為大家介紹的是鯨的體型。在第一段第五行：“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有幾十頭大肥豬那么重。這個句子舉了我國發(fā)現(xiàn)的鯨的例子，用詳細數(shù)字“四萬公斤和“十七米說明了鯨的大，用“一條舌頭和“幾十頭大肥豬比較說明了鯨的重。這個句子中，同時運用了“舉例子“列數(shù)字“作比較三中說明方法，介紹了鯨體型宏大的特點。3.小組合作交流，班級展示。老師相機指導。進化：不是魚，是哺乳動物。出示圖片展示進化過程。種類：分類別，出示圖片展示須鯨和齒鯨。食物：舉例子、列數(shù)字?！绊汌L主要吃蝦和小魚。去掉“主要行不行？體會語言的準確性板書。本文還有類似詞語嗎？齊讀。呼吸：看圖

6、片，利用水柱區(qū)分鯨的種類。 “必須“就像花園里的噴泉一樣打比方板書想象畫面，齊讀。睡覺：“總是生長：舉例子、列數(shù)字。五、理論運用。過渡：我們?nèi)缃駚淼搅撕５姿淼馈Ｏ胪ㄟ^海底隧道繼續(xù)游覽，要先承受考驗運用所學的說明方法，介紹事物的特點。導學案的預習部分中要求大家能用一種或幾種說明方法，介紹一種你熟悉的事物。經(jīng)過我們的學習，大家可以對自己的說明進展修改，跟同學們分享你的最愛。大家先看老師的答卷。前幾天老家剛下的一窩小狗。我如今特別想念它們。大家想知道剛生出來的小狗狗什么樣么？1. 出例如子：剛出生的小狗像個小肉球一樣軟乎乎的。它非常小，只有10厘米左右，大概有半斤重，跟一只老鼠差不多大，成年人一只手

7、就可以完全蓋住它。在這段話中我用了打比方、列數(shù)字、作比較三種說明方法介紹了初生小狗的小。2. 學生交流，老師相機評價。六、閱讀鏈接。過渡：恭喜大家順利通關。如今我們所處的位置是藍鯨館。1. 這次藍鯨準備了自我介紹，請看到導學案【我們會拓展】部分。哪位同學愿意為藍鯨代言，讀一讀?藍鯨的自述?？藍鯨的自述大家好！我就是鼎鼎大名的藍鯨，是世界上最大的動物。我身長30米，體重181噸，相當于33頭大象或300多頭黃牛的體重。我的一條舌頭厚3米重4噸，比一頭大象還重。我的力氣特別大，抵得上一個火車頭的拉力。因此人們叫我“大力士。怎么樣，大家記住我了嗎？2. 找出說明方法，進展批注3. 發(fā)現(xiàn)表達方式的不同。利用第一人稱，說明文也可以生動有趣，讓讀者覺得親切，可讀性強。4. 鯨的家族很大，藍鯨只是其中一員。我們可以在班級內(nèi)召開一個“鯨的家族發(fā)布會。搜集相關資料，仿照?藍鯨的自述?進展改寫，為你喜歡的鯨成員代言。七、拓展延伸。1. 這節(jié)課我們通過對多種說明方法的學習，理解了鯨，認識了鯨。知道它是獨特、神秘的生物。其實，鯨的世界遠不像我們那般自由美妙出示捕鯨圖