口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)梁杰一、教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)p13- p15。二、教學(xué)目標(biāo)：1通過探究使學(xué)生理解算理，使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百）。2引導(dǎo)學(xué)生將掌握的口算乘法知識(shí)遷移到口算除法中去，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。3培養(yǎng)學(xué)生在與他人交流思維的過程中學(xué)會(huì)傾聽與反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)：探究并初步掌握口算的方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解口算除法的算理，能正確、迅速地進(jìn)行口算。五、教學(xué)要素：1.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：表內(nèi)除法和一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算。2.原型：（1）趙伯伯3次運(yùn) 60箱黃瓜，平均每次運(yùn)多少箱？（2）王叔叔3次運(yùn) 600箱西紅

2、柿，平均每次運(yùn)多少箱？（3）李阿姨3次運(yùn) 240箱青椒，平均每次運(yùn)多少箱？3.探究的問題：（1）計(jì)算 “60÷應(yīng)3”怎樣算？（2）計(jì)算 “600÷應(yīng)3”怎樣算？（3）計(jì)算 “240÷應(yīng)3”怎樣算？（4）如何計(jì)算 一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算除法?六、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入1口答：6個(gè) 10是（）18 個(gè) 10是（ ）80 里有（）個(gè)十400 里有（ ）個(gè)百240 里有（）個(gè)十3000 里有（）個(gè)千2口算：36÷624÷430×3600×648÷872÷9400×22000×3在口

3、算時(shí)，讓學(xué)生說一說口算 “36÷6是”怎樣算的； “30×3、” 、“ 600× 6”“ 2000是怎×樣3口”算的。3導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的口算。一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算除法。（板書課題）(二）探究與解決學(xué)習(xí)例1先出示13 頁(yè)情境圖，讓學(xué)生先觀察整體的的情景，再分別出示三個(gè)小情景圖分別讓學(xué)生說出其中的數(shù)學(xué)信息。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問題，教師板書：趙伯伯平均每次運(yùn)多少箱？王叔叔平均每次運(yùn)多少箱？李阿姨平均每次運(yùn)多少箱？1.解決第一個(gè)問題：趙伯伯平均每次運(yùn)多少箱？列出算式： 60÷3= （棵）（1）學(xué)生先獨(dú)立思考后，小組交流說

4、一說自己想的過程，再全班交流。因?yàn)椋?20）×3=60，所以 60÷3=20。因?yàn)榘?60 平均分成 3 份，每份是 20，所以 60÷3=20。因?yàn)?60 里面有 6 個(gè)十， 6 個(gè)十除以 3 等于 2 個(gè)十，也就是 20，所以 60 ÷3=20。（2）動(dòng)手操作印證算理（對(duì)第二種方法和第三種方法進(jìn)行印證）讓學(xué)生動(dòng)手利用小棒擺一擺，如何把60 平均分成少。擺完后讓學(xué)生說一說：把6 個(gè)十平均分成3 份，困難的學(xué)生理解算理，使每份是2 個(gè)十，所以是20。3 份，并找出每份是多（通過擺一擺，幫助有）算法直觀化。（3）補(bǔ)充練習(xí)60÷260÷6

5、學(xué)生獨(dú)立做，并說一說是怎樣算的？2.解決第二個(gè)問題：王叔叔平均每次運(yùn)多少箱？讓學(xué)生先列式、試做，然后同桌說說是怎樣想的。（說算理： 600 里面有6個(gè)百， 6 個(gè)百除以 3 等于 2 個(gè)百，也就是 200，所以 600÷3=200。）600÷3=200（箱）3.學(xué)生觀察 60÷3=20 和 600÷3=200 的口算，說說有什么發(fā)現(xiàn)。補(bǔ)充練習(xí)400÷26000÷3學(xué)生獨(dú)立做，并說一說是怎樣算的？3.解決第三個(gè)問題：李阿姨平均每次運(yùn)多少箱？列式： 240÷3學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組內(nèi)互相說一說，然后集體交流。學(xué)生可能有兩種方法：

6、 3×80=240，240÷3=80；240 是 24 個(gè)十，24 個(gè)十除以 3 等于 8 個(gè)十，所以 240÷3=80。補(bǔ)充練習(xí)120÷63600÷4訂正時(shí)，讓學(xué)生分別說一說是怎樣想的。 （計(jì)算時(shí)，可以把幾百幾十或幾千幾百看做幾十、幾百。）4.觀察 60÷3=20、600÷3=200 和 240÷3=80，討論：有什么好的方法能快速口算像這樣的一位數(shù)除整十、整百數(shù)的除法？5.小結(jié)： 先用被除數(shù)最高位上的數(shù)或前兩位數(shù)也就是數(shù)，被除數(shù)末尾有幾個(gè)0 就在得數(shù)末尾添上幾個(gè)0。0 前面的數(shù)除以一位（三）訓(xùn)練與應(yīng)用1.口答1

7、80÷4可以這樣想：8 個(gè)（）÷ 42個(gè)（）（）900÷3可以這樣想：9 個(gè)（）÷ 33個(gè)（）（）6000÷2 可以這樣想：6 個(gè)（）÷ 23個(gè)（）（）480÷6可以這樣想：48 個(gè)（）÷ 63個(gè)（）（）學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流訂正，并說算理。2. 做一做第2 題口算。學(xué)生獨(dú)立完成，并說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律3. 數(shù)學(xué)小醫(yī)生，判斷對(duì)錯(cuò)。900÷331（ ）20×2=10（ ）8000÷4200（ ）700÷7100（ ）4.連線題。（簡(jiǎn)單的口算除法的連線）5.口算競(jìng)賽題。（每個(gè)學(xué)生一張 20 道的口算題卡）6知識(shí)介紹：除號(hào)的由來（四）小結(jié)與提高小結(jié)學(xué)習(xí)的收獲：口算除法的方法，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。（五） 板書設(shè)計(jì)一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算除法（1）3 次運(yùn)完 60 黃瓜，趙伯伯平均每次運(yùn)多少箱？60÷3=20（箱）（2）3 次運(yùn)完 600 箱西紅柿， 王叔叔平均每次運(yùn)多少箱？600÷3=200（箱）（3）3 次運(yùn)完 240 箱青椒，李阿姨平均每次運(yùn)多少箱？240÷3=80（箱）（六）教學(xué)反思本節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，大部分學(xué)生都能很好的完成課后習(xí)題，不足之處有：