商的變化規(guī)律教案

1、商 的 變 化 規(guī) 律 - 城口縣實驗小學：李中學教學內(nèi)容：人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級上冊第93頁。教學目標：  1 通過計算，引導學生觀察、交流，從而發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律。2培養(yǎng)學生初步的觀察分析、抽象概括能力以及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習慣。3培養(yǎng)學生善于合作、善于交流的、善于傾聽的良好品質。教學重點：    理解并掌握商的變化規(guī)律。教學難點：靈活運用規(guī)律，進行相應的簡便計算,并明晰算理。教具準備： 課件、投影儀教學設計理念：在教學“商的變化規(guī)律”時，根據(jù)兒童年齡特征，力求在老師的引導下，通過學生自主探索和合作交流的學習方式，引

2、導學生通過計算、觀察、比較等活動發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律，并把所學的知識應用到實際中去，學習筆算的簡便法。在教學設計本節(jié)課時大膽地把課堂還給學生，讓學生做課堂真正的主人，給學生提供研究成果的機會，體驗成功同時培養(yǎng)學生初步的抽象、概括能力以及善于觀察，勤于思考、勇于探索的良好習慣。教學過程：一、 結合實際引入新課師：孩子們，為了打造良好的、舒適的、健康的生活環(huán)境，我們正在為“森林重慶”的建設而努力，為此，學校買回了200棵樹苗，準備搞一次植樹活動，請你用算式算一算，如果把這200棵樹苗平均分給兩個年級，每個年級可以分到多少棵樹苗？如果把這200棵樹苗平均分給20個班，每個班又可以分到多少棵樹苗呢？要是把

3、這200棵樹苗平均分給40個小組，每個小組還能分到多少棵樹苗？二、 探索規(guī)律獲得新知（一）探索商變化的規(guī)律 1例五的第一組題請孩子匯報所列算式，老師板書。（同時課件出示這一組算式。）200÷2=100 200÷20=10 200÷40=5引導學生觀察這一組算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律觀察這組算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？根據(jù)學生的匯報，老師適時板書說明。引導學生根據(jù)算式的比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。用自己的語言試著總結規(guī)律。小結規(guī)律。即：被除數(shù)不變，除數(shù)乘或除以一個數(shù)（零除外），商反而除以或乘一個相同的數(shù)。運用規(guī)律“填一填”。A72 ÷ 6= 12 B. 84 ÷ 7 = 127

4、2 ÷24= ( ) 84 ÷ ( ) = 22例五的第二組題計算這一組題。16÷8= 160÷8= 160÷8=四人一小組合作探討：觀察這一組算式，有什么新的發(fā)現(xiàn)？（每小組推薦一人記錄，推選一人匯報。）學生匯報討論的結果。小結規(guī)律。即：除數(shù)不變，被除數(shù)乘或除以一個數(shù)（零除外），商跟著同時乘或除以一個相同的數(shù)。運用規(guī)律解決問題。A被除數(shù)不變，除數(shù)乘15，商會怎樣變化？B除數(shù)不變，被除數(shù)乘15，商會怎樣變化？C被除數(shù)不變，除數(shù)除以15，商會怎樣變化？D除數(shù)不變，被除數(shù)除以15，商會怎樣變化？二、探索商不變的規(guī)律1請學生打開書第93頁，獨立完成第三

5、個表格，再根據(jù)書上的提示仔細觀察和比較，看看你又能發(fā)現(xiàn)什么？2請學生匯報。根據(jù)學生匯報板書驗證匯報結果。3小結規(guī)律。被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一個相同的數(shù)（0除外），商不變。4揭示課題，并板書。三、 練習鞏固新知1找規(guī)律，算一算。72÷98 480÷120 12÷6720÷90 48÷12 24÷122說出得數(shù)我最快。練習十七第5題。3下面的計算對嗎？練習十七第6題第二小題。 判斷（學生先獨立思考，說明理由，然后集體訂正。）四、 拓展深化1我會填。請在 里填上適當?shù)倪\算符號，請在 里填上適當?shù)臄?shù)120÷30（120×

6、3）÷（30×）60÷12（60÷2）÷（122）125÷25（125×4）÷（25）150÷50（150）÷（50）2古時候，有個莊園的莊主在給長工們發(fā)工錢時算了一筆帳，他說：我有260兩銀子，給30個長工每人發(fā)8兩，我還剩下2兩。呵呵，劃算！劃算！請問：莊主他真的劃算嗎？為什么？五、 結束同學們今天的表現(xiàn)都非常好，今天你有什么收獲說出來同大家一起分享一下吧！板書設計：商的變化規(guī)律200 ÷ 2 100 16 ÷ 8 2 14 140 ÷10 ×10 ×10 ÷10 ÷10 ×10 ÷10 ×10200 ÷ 20 10 160 ÷ 8 20 2