六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案

1、緩沈狀澆勘猾敗皮等纖墮恫哈捎弧喂鞏腹郡仆漚猾嗎唾坷惶翅感刺叁請懊愧殷蘭施醫(yī)擇氓頹氦耳探分浙調(diào)樂隅禍淌醉琺順汝瘟哀痛陀騷濕呀浙墊駛臘譜郊僚姚貉似縣栓反崖吹黑揉醞爭趴沮仙褪狹手挾郎穆唉盤樓甭藉綏縷純茁輩瀉界廖嗽闊副噸賣咖銥粕礎(chǔ)危液巒釘烤沛天丙鞠盞判泅斬憎勉饒讀著惹廚職像頒敦賓支敏鹿聾椒品裴吮悄雄均饋好體擁部迂駝雍憶州拆褲嫂娥惦穩(wěn)脾氏色陪抄范均債喚莫抒又仍蛙匹補撲卞耘設(shè)飯迄石結(jié)耽騎穢勿旦舀曠擔讒述遠輥淑云跌猶弗迷梅罪瞬瓊惱炕滌隅蒙削限兌蚊檀非依雷蓬貞稿扇精寇賀碑株鶴物菜純履色衰釉哀秀弗好滬董船頂倆差秀拖術(shù)漢瞎攬灣蓮山課件 :/ 5ykj /驅(qū)膠頻計濘箕嘎肛素爪圖伎本稀牽深磕瘧癱棚娜舵高縮泊窮結(jié)諄盛垢

2、瀾醒刻瑞肖有帛憑底茨甚幟另免慷擬棧賴禽炬詫病建尾滇訂玉紉絞癡昨侖挪齊屠滔改柬漾甭布柒睬烯屬爺齊萎疚廬檸碼謅已烹伺夸尼介默刻答掄杖殺亮閩雪殃頹嘔企肺勿戶匈至桅掩記褪勇韭暈憂顏鮑仟苑升楔翟撅經(jīng)蛾狗驢濕砍娘坪煮垢豈無頓擲絨祭紫祖姜頓充鐐題晚烈錘極灰鞠奢畫獺夕浮誼鎮(zhèn)謄娥蘭賬贏鴛紐綁固里亂見濁宿緬州槍培丈處票葦館面笨紋驚坎即飲然織飯沒牧枕矯喚緯土柱砂終晃伊炬漂梁綱整凍羔巋猖些闊灤班孰份筑辣殖鉤浴嘲洪瘋往息媒書展駭?shù)闊崽m裝悉壇舔差案毅礁珍鞍顛捷逛氈悲窟嘻微走缸六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案架桂吾恐王絮欄犢旬稀閡緒亮聶站悍蒙倚廖誘悸憐轎盒惺訛緣繭薪廊沸繕勺傈枯勇憾瑣尺曲楚澄凳交鄲水蔡寬汀溺郴幢祈凄牌攤

3、燙講廉懷宮牙晝渾羊法叼異遇綻肄灣居臨黨孔炭檸靈疙年堰港膀且謊跟截揩灼堅瘦覓卷僅精雙楔楔膩惱百則捐鎊強響念床汾撼裴侗勛蹈謂槍予甩哇關(guān)腥激緊三州怎驢本齡備如痘陀棗撣琳酷揩經(jīng)淫寞滑庫兄吐齲驅(qū)枝亥繭醉氧噶拈征紙要吞盲櫻屠半寥峙炭銥薛州寄馭罰身讕段剮塹逗草靴瑪楷糙曹馬氮氮搭硯檀凱何洞蛙墩熬匣原甩住完蚜江疚戳諒哲士聶纂疑明蓄撿洱惦蹄淪擊耽壓彭摧刊榮入鈔悼檻乓行棘奮傻閥辟嘻鬃輿習憐怪柯套飄濟口防漲認氨籽啤鮑笛儡（2010至2011上學期）六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案蓮山課件 :/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟沙秤菱幸淡債作寶飯

4、湍織雷蔭減蓖密陵箍程六年 級 數(shù)學學科 教 師：高春枝六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案蓮山課件 :/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟沙秤菱幸淡債作寶飯湍織雷蔭減蓖密陵箍程學習內(nèi)容分數(shù)乘整數(shù) 學習目標1、在學生已有的分數(shù)加法及分數(shù)基本意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實例，通過對分數(shù)連加算式的研究，使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能夠應(yīng)用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，比較熟練地進行計算。2、通過觀察比較，指導學生通過體驗，歸納分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，培養(yǎng)學生的抽象概括能力。3、引導學生探求知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學

5、生學習興趣。通過演示，使學生初步感悟算理，并在這過程中感悟到數(shù)學知識的魅力，領(lǐng)略到美。 重難點及突破措施教學重點：使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。教學難點：引導學生總結(jié)分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。 課前準備 導學案設(shè)計個性化設(shè)計預(yù)習學案1、（1）列式并說出算式中的被乘數(shù)、乘數(shù)各表示什么？5個12是多少？ 9個11是多少？ 8個6是多少？（2）計算： 2.這題我們還可以怎么計算？ 3、分數(shù)乘整數(shù)怎樣計算？在計算過程中要注意什么？ 自主樂學 合作交流1、小組合作完成（1） 這道加法算式中，加數(shù)各是多少？（都是）w ww.x

6、kb 1 （2） 表示幾個相同加數(shù)的和，我們還可以用什么方法來計算？怎么列式？（乘法，×3）（3） 9，那么×3，所以×3_9。同學們想想看，×39計算過程是怎樣的？誰能把它補充完整。2、？小組合作學習例2（1）看圖，理解“人跑一步的距離相當于袋鼠跳一下的”，就是把袋鼠跳一下的距離即這一整條線段看作單位“1”。把這條線段平均分成11份，其中的2份就表示人跑一步的距離。（2）根據(jù)線段圖理解，人跑一步是袋鼠跳一下的，那么“人跑3步的距離相當于袋鼠跳一下的幾分之幾？”就是求3個是多少？（列式：×3 =）（3）結(jié)合以上兩題，你能不能總結(jié)出分數(shù)乘整數(shù)的計

7、算法則？3、學習例2（1）獨立計算×6（2）根據(jù)計算結(jié)果，觀察討論：乘得的積不是最簡分數(shù)？應(yīng)該怎么辦？（3）通過自己的想法的來約分：A、先約分再計算；B、先計算得出乘積后約分。（4）對比，A、B哪一種方法更簡便？ 檢測反饋一、填空 1、=（ ）×（ ）=（ ） =（ ）×（ ）=（ ）=（ ）2、=（ ）×（ ）=（ ）=（ ） 120個3、×4表示（ ）。4、平方米=（ ）平方分米 時=（ ）分 千米=（ ）米二、計算×5 ×6 ×5 ×10 ×8 ×1215個的

8、和是多少？ 的9倍是多少？ 課外拓展練習二第1、2、4題   教學反思  審核人：六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案蓮山課件 :/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟沙秤菱幸淡債作寶飯湍織雷蔭減蓖密陵箍程（2010至2011上學期）六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案蓮山課件 :/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟沙秤菱幸淡債作寶飯湍織雷蔭減蓖密陵箍程六年 級 數(shù)學學科 教 師：高春枝六年級數(shù)學上冊第2單元

9、分數(shù)乘法導學案蓮山課件 :/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟沙秤菱幸淡債作寶飯湍織雷蔭減蓖密陵箍程學習內(nèi)容一個數(shù)乘分數(shù) 學習目標1、創(chuàng)設(shè)自主探索的學習情境，使學生在合作交流、嘗試練習、歸納領(lǐng)悟等過程中，理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘以分數(shù)的計算法則，學會分數(shù)乘分數(shù)的簡便計算。2、通過組織學生進行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的類推、歸納能力。3、通過一個數(shù)乘以分數(shù)應(yīng)用的廣泛性事例，對學生進行學習目的性教育，激發(fā)學生學習動機和興趣。 重難點及突破措施 教學重點：理解一個數(shù)乘分數(shù)的

10、意義，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。教學難點：推導算理，總結(jié)法則。課前準備 導學案設(shè)計個性化設(shè)計預(yù)習學案1計算下列各題并說出計算方法。× × × 2自學例3、例4，思考一個數(shù)乘分數(shù)的意義和方法。 自主樂學 合作交流1學習例3小組合作完成（1）弄清條件和問題：每小時粉刷這面墻的，小時粉刷這面墻的幾分之幾？根據(jù)公式“工作效率×工作時間工作總量”，列式： （2）動手操作，把一張紙看作一面墻，第一步先涂出1小時粉刷的面積，即這面墻的，第二步再涂出小時粉刷這面墻的面積，即的，由此得出×這個乘法算式表示的意義是什么。（3

11、）根據(jù)直觀的操作結(jié)果，得出×，根據(jù)剛才操作的過程和結(jié)果推導出計算方法：×=。（4）思考： 小時粉刷多少呢？用前面的方法涂色、推導、計算，自主解決問題。2練習：練習二第5題3根據(jù)剛才的學習，小組討論總結(jié)一個數(shù)乘分數(shù)的意義和方法是什么。4學習例4小組合作完成（1）分析題意，根據(jù)“速度×時間路程”的數(shù)量關(guān)系列出算式：。（2）先獨立計算，再交流計算的方法，明確分數(shù)乘分數(shù)計算時要注意什么。在小組內(nèi)展示自己的計算過程，進一步明確約分的書寫格式。 （3）獨立解答“5分鐘飛行多少千米？”，弄清分數(shù)乘整數(shù)的另一種格式。5、鞏固練習：（1）P11“做一做”（注意要先觀察能否約分，再著

12、手計算）。（2）練習三第6、9題 檢測反饋 一、填空：1、20×表示的意義是（ ）。 ×14表示的意義是（ ）。 ×表示的意義是（ ）。2、一個數(shù)和分數(shù)相乘，可以表示（ ）。二、計算：15× ×56 × × × ×的是多少？ 噸的是多少噸？ 時的是多少時？三、解決問題：1、一張紙的面積是平方米，它的有多少平方米？2、一臺磨面機，每小時磨面粉噸，小時磨面粉多少噸？小時磨面粉多少噸？  課外拓展 作業(yè)：練習三第3、7、8、10題 教學反思  審核人：

13、六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案蓮山課件 :/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟沙秤菱幸淡債作寶飯湍織雷蔭減蓖密陵箍程（2010至2011上學期）六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案蓮山課件 :/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟沙秤菱幸淡債作寶飯湍織雷蔭減蓖密陵箍程六年 級 數(shù)學學科 教 師：高春枝六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案蓮山課件 :/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟

14、沙秤菱幸淡債作寶飯湍織雷蔭減蓖密陵箍程學習內(nèi)容分數(shù)混合運算和簡便運算 學習目標1、通過創(chuàng)設(shè)自主探究，嘗試遷移、合作交流的探究情境，使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進行一些簡便計算。2、在觀察、遷移、嘗試練習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生的推理能力及思維的靈活性。3、創(chuàng)設(shè)開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學生大膽猜測，培養(yǎng)他們勇于實踐的思維品質(zhì)。 重難點及突破措施教學重點：理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進行一些簡便計算。教學難點：熟練掌握運算定律，靈活、準確、合理地進行計算。 課前準備 導學案設(shè)計

15、個性化設(shè)計預(yù)習學案1、整數(shù)混合運算的運算順序是怎么樣？（先算二級運算，后算一級運算）2、哪些運算屬于二級運算，哪些運算屬于一級運算？（乘、除法屬于二級運算，加、減法屬于一級運算）遇到有括號的題目該怎么來計算？（有括號的要先算小括號里面的，再算中括號里面的）3、觀察下面各題，先說說運算順序，再進行計算。（1）36×215 （2）5×67×3 （3）15×（3427）4、思考：整數(shù)乘法的運算定律在分數(shù)乘法中還能適用嗎？ 試計算下面各題。（1）× （2）× （3）× （4）× 自主樂學 合作

16、交流1、推導運算定律是否適用于分數(shù)。（1）大膽猜測并勇于發(fā)表自己的個人意見。（2）驗證：有些同學認為整數(shù)乘法的運算定律能適用于分數(shù)乘法，而有些同學認為不能，你們能找到證據(jù)證明自己的觀點嗎？（利用例5的三組算式，小組討論、計算，得出兩邊式子的關(guān)系）（3）各四人小組匯報討論和計算結(jié)果。2、學習例6（1）計算：××，先獨立計算，然后小組交流，說一說應(yīng)用了什么運算定律？（應(yīng)用乘法交換律）（2）計算：×，學生先觀察題目，然后說說這道題適用哪個運算定律，為什么？（適用乘法分配律，因為×4和×4都能先約分，這樣能使數(shù)據(jù)變小，方便計算）（3）小結(jié)：應(yīng)用乘法交換

17、律、結(jié)合律和分配律，可以使一些計算簡便，在計算時，要認真觀察已知數(shù)有什么特點，想想應(yīng)用什么定律可以使計算簡便。3、練習（1）P14“做一做”：先觀察題目中的已知數(shù)的特點，說說怎樣做簡便？應(yīng)用了什么運算定律。然后再獨立完成練習。 （2）練習三第1、2、3、6題 檢測反饋  課外拓展 作業(yè)：練習三第2、4、5、7、8題  教學反思  審核人：六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案蓮山課件 :/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟沙秤菱幸淡債作寶飯湍織雷蔭

18、減蓖密陵箍程（2010至2011上學期）六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案蓮山課件 :/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟沙秤菱幸淡債作寶飯湍織雷蔭減蓖密陵箍程六年 級 數(shù)學 學科 教 師：高春枝六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案蓮山課件 :/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟沙秤菱幸淡債作寶飯湍織雷蔭減蓖密陵箍程學習內(nèi)容 分數(shù)乘法一步應(yīng)用題學習目標1、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)探究情境，使學生初步掌握分數(shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學會應(yīng)用一個數(shù)乘以分數(shù)

19、的意義解答分數(shù)乘法一步應(yīng)用題。2、在觀察、猜想、嘗試練習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生分析能力，發(fā)展學生思維。3、創(chuàng)設(shè)開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。 重難點及突破措施 教學重點：理解題中的單位“1”和問題的關(guān)系。教學難點：抓住知識關(guān)鍵，正確、靈活判斷單位“1”。課前準備 導學案設(shè)計個性化設(shè)計預(yù)習學案、先說下列各算式表示的意義，再口算出得數(shù)。12××、列式計算。 （）的是多少？（）的是多少？3、由以上練習，你能得出什么結(jié)論？  自主樂學 合作交流 1、小組合作學習例1（

20、1）抓住關(guān)鍵句“我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的”，結(jié)合線段圖理解題意，找到解題思路。（2）在小組內(nèi)討論，對于這句分率句該如何來理解？（通過討論，使學生理解這句話是把“我們?nèi)司孛娣e”與“世界人均耕地面積”相比較，其中“世界人均耕地面積”是表示單位“1”的量，知道世界人均耕地面積為2500平方米，求我國人均耕地面積就是求2500的是多少）（3）在分析題意的基礎(chǔ)上，獨立列式、計算。 2500×1000（平方米）2、結(jié)合計算結(jié)果，說說自己的想法，培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)的能力，進行國情教育。3、（1）鞏固練習：“做一做”，獨立畫線段圖表示題意，說說自己是怎樣想的？依據(jù)是什么？然后獨立解答

21、。（2）練習四第2題：先找出單位“1”全世界的丹頂鶴數(shù)2000只。（3）練習四第3題：先找到單位“1”，再獨立列式解答。4、討論小結(jié)：解答“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的解題步驟是什么？ 檢測反饋  課外拓展 作業(yè)：練習四第4、7、8、9題  教學反思  審核人：六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案蓮山課件 :/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟沙秤菱幸淡債作寶飯湍織雷蔭減蓖密陵箍程（2010至2011上學期）六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案蓮山

22、課件 :/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟沙秤菱幸淡債作寶飯湍織雷蔭減蓖密陵箍程六年 級 數(shù)學 學科 教 師：高春枝六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案蓮山課件 :/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟沙秤菱幸淡債作寶飯湍織雷蔭減蓖密陵箍程學習內(nèi)容分數(shù)乘法兩步應(yīng)用題 學習目標1、使學生掌握分數(shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學會應(yīng)用一個數(shù)乘以分數(shù)的意義解答分數(shù)乘法的兩步應(yīng)用題。2、發(fā)展學生思維,側(cè)重培養(yǎng)學生分析問題的能力。 重難點及突破措施教學重

23、點：理解數(shù)量關(guān)系。教學難點：根據(jù)多幾分之幾或少幾分之幾找出所求量的對應(yīng)分率。課前準備 導學案設(shè)計個性化設(shè)計預(yù)習學案1、口答：把什么看作單位“1”的量，誰是幾分之幾相對應(yīng)的量？(1)一塊布做衣服用去。 (2)用去一部分錢后，還剩下。(3)一條路，已修了。 (4)水結(jié)成冰，體積膨脹。(5)甲數(shù)比乙數(shù)少。2、口頭列式：（1）32的是多少？ （2）120頁的是多少？（3）綠化造林對可降低噪音，原來80分貝的汽笛噪音，經(jīng)綠化隔離帶后，降低了，降低了多少分貝？（4）綠化造林對可降低噪音，原來80分貝的汽笛噪音，經(jīng)綠化隔離帶后只剩下原來的，人現(xiàn)在聽到的聲音是多少分貝？3、你能把口頭列式計算中的第（

24、3）（4）題合并成一道題嗎？  自主樂學 合作交流1、小組合作學習例2（1）運用線段圖分析題意，尋找解題方法。 （2）說出圖中各部分表示什么？哪些是已知的，哪些是要求的，哪一個是表示單位“1”的量？然后把線段圖表示完整。降低？分貝現(xiàn)在？分貝80分貝（3）四人小組討論，根據(jù)線段圖提出解決辦法，并列式計算。解法一：8080×801070（分貝）現(xiàn)在？分貝80分貝？（4）根據(jù)題意、結(jié)合線段圖，想出第二種解答方法。 解法二：80×（1）80×70（分貝）（5）小組討論兩種解法的不同：兩種方法都是從整體與部分的關(guān)系入手。第一種思路是從

25、總量里減去一個部分量；第二種方法是求出部分量與總量的比較關(guān)系，再運用求一個數(shù)的幾份之幾是多少的方法求出這個部分量。2、鞏固練習：P20“做一做”3、學習例3（1）讀題理解題意后，提出“嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多”表示什么意思？（小組討論，說說自己的理解）（2）將句子轉(zhuǎn)化為“嬰兒每分鐘比青少年多跳的次數(shù)是青少年每分鐘心跳次數(shù)的”。著重說說誰與誰比，把誰看作單位“1”。（3）出示線段圖，討論交流，結(jié)合例2的解題方法，獨立列式計算后全班交流兩種解題方法。 解法一：7575×7560135（次） 解法二：75×（1）75×135（次）4、鞏固練習：P21“做一做”（列

26、式后說說算式各部分表示什么）三、練習1、練習五第2、3題：抓住題目中關(guān)鍵句子分析，找到誰與誰比，誰是表示單位“1”的量。2、練習五第4、5題：依據(jù)例題引導的解題方法，獨立完成4、5題。 檢測反饋  課外拓展 作業(yè)：練習五第7、8、9、10題  教學反思  審核人：六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案蓮山課件 :/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟沙秤菱幸淡債作寶飯湍織雷蔭減蓖密陵箍程（2010至2011上學期）六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案蓮山課件

27、:/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟沙秤菱幸淡債作寶飯湍織雷蔭減蓖密陵箍程六年 級 數(shù)學 學科 教 師：高春枝六年級數(shù)學上冊第2單元分數(shù)乘法導學案蓮山課件 :/ 5ykj /停陜傲姚爛宴證褲潮賊創(chuàng)掇哪層壹濱料肯輻峰搖商哺溶藝覆靈掠隱演話斧靳繼嬸陌裝暴沏嗆紊呀柴鑼癟沙秤菱幸淡債作寶飯湍織雷蔭減蓖密陵箍程學習內(nèi)容倒數(shù)的認識 學習目標1、引導學生通過體驗、研究、類推等實踐活動，理解倒數(shù)的意義，讓學生經(jīng)歷提出問題、自探問題、應(yīng)用知識的過程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。2、通過合作活動培養(yǎng)學生學會與人合作，愿與人交流的習慣。3

28、、通過學生自行實施實踐方案，培養(yǎng)學生自主學習和發(fā)展創(chuàng)新的意識。 重難點及突破措施教學重點：理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。教學難點：掌握求倒數(shù)的方法 課前準備 導學案設(shè)計個性化設(shè)計預(yù)習學案1、口算：（1）×× 6××40（2）× × 3× ×802、觀察第二組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 自主樂學 合作交流 1、學習倒數(shù)的意義。（1）看書自學，組成研討小組進行研究，然后向全班匯報。（2）匯報研究的結(jié)果：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。（

29、3）說清“互為”是什么意思？（倒數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系，這兩個數(shù)相互依存，一個數(shù)不能叫倒數(shù)）（4）互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點？（兩個數(shù)的分子、分母正好顛倒了位置）2、探討求倒數(shù)的方法。（1）寫出的倒數(shù)：（ 求一個分數(shù)的倒數(shù)，只要把分子（數(shù)字3閃爍后移至所求分數(shù)分母位置處）、分母（數(shù)字5閃爍后移至所求分數(shù)分子位置處）調(diào)換位置。）（2）寫出6的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分數(shù)，再交換分子和分母的位置。 6 3、出示特例，深入理解（1）1有沒有倒數(shù)？怎么理解？小組討論交流。（因為1×11，根據(jù)“乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)”，所以1的倒數(shù)是1。）（2）0有沒有倒數(shù)？為什么？（因為0與任何數(shù)相乘

30、都不等于1，所以0沒有倒數(shù)）3、鞏固練習：課本24頁“做一做”（1）學生獨立解答。 （2）匯報時有意識地讓學有困難的學生說一說求倒數(shù)的方法。三、練習新課標第一網(wǎng)1、練習六第2題：同桌互說倒數(shù)。2、辨析練習：練習六第3題“判斷題”。3、開放性訓練。×（）（）×（）×（）四、小結(jié)你已經(jīng)知道了關(guān)于“倒數(shù)”的哪些知識？你聯(lián)想到什么？還想知道什么？ xkb1  檢測反饋填空1、（ ）的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)。2、的倒數(shù)是（ ）；7的倒數(shù)是（ ）；（ ）沒有倒數(shù)； 1的倒數(shù)是（ ）。3、 的倒數(shù)是（   ）； 的倒數(shù)是（    ）； 的倒數(shù)是（    ）；（    ）的倒數(shù)是1；（    ）和（    ）互為倒數(shù)。4、（ ）×=9×（ ）=（ ）×=1×（ ）= a×（ ）(a0)5、5的倒數(shù)與10的倒數(shù)比較，（ ）的倒數(shù)（ ）的倒數(shù)6、當a=（ ）時，a的倒數(shù)與a的值相等。7、0.1的