初三語(yǔ)文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初三語(yǔ)文?敬業(yè)與樂(lè)業(yè)?教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目的：理清文章思路，初步理解文章內(nèi)容。把握本文論證構(gòu)造的方式。課前學(xué)習(xí)：搜集有關(guān)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的名言警句、歷史故事、作者資料，查閱工具書(shū)理解生字詞，理解議論文和演講詞的根底知識(shí)并制作小卡片。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：知識(shí)搶答，激趣導(dǎo)入在課前學(xué)習(xí)的根底上，請(qǐng)同學(xué)們有秩序地進(jìn)展知識(shí)搶答。師：同學(xué)們表現(xiàn)得都非常出色，可見(jiàn)課前都做了充分的預(yù)習(xí)積累工作，今天就讓我們通過(guò)讀梁?jiǎn)⒊奈恼?，學(xué)學(xué)如何才能做到“敬業(yè)“樂(lè)業(yè)。一生作主持人，簡(jiǎn)單宣布搶答規(guī)那么后提問(wèn)。問(wèn)題：回憶我們所學(xué)的歷史，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)梁?jiǎn)⒊睦斫狻?其他同學(xué)補(bǔ)充) 憑記憶說(shuō)出文中你認(rèn)為重要或較難的生字詞，標(biāo)出音、形、義

2、。 你知道哪些有關(guān)“敬業(yè)、“樂(lè)業(yè)的名言警句或歷史故事?議論文包括哪三要素?有哪些論證方法?第二塊：預(yù)習(xí)展示請(qǐng)展示出你最滿意的一項(xiàng)預(yù)習(xí)成果。交流展示(明確：梁?jiǎn)⒊⑸衷~、體裁、課外相關(guān)積累。)第三塊：快速閱讀，整體把握1.布置快速閱讀文章，然后提問(wèn)：作者先后議論了哪些問(wèn)題?閱讀課文，答復(fù)2.考慮：這幾個(gè)問(wèn)題之間的關(guān)系?？紤]答復(fù)(中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系) 第四塊：小組合作，探究材料1.合作：從課文中找出作者引用的名人名言和所舉的例子。2.探究：材料和觀點(diǎn)之間的關(guān)系。根據(jù)自己的理解發(fā)言3.小結(jié)：所選材料都是為了證明自己觀點(diǎn)的正確性。例如：論證“人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷勞作時(shí)，引用孔子與

3、百丈禪師的話;論證“要敬業(yè)時(shí)，引用朱熹對(duì)敬業(yè)的解釋，引用佝僂丈人承蜩的故事。明確：引用的作用：使自己的觀點(diǎn)更具有說(shuō)服力。引用的要求：要引用具有說(shuō)服力的材料，像名人名言，人們都認(rèn)可的道理和真理、定理等。第五塊：課外延伸1反思作者所提出的觀點(diǎn)，擇一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶?，再整理到練筆本上。 (友誼提醒：要選擇具有說(shuō)服力的材料論證你的觀點(diǎn)。)第2課時(shí)體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)通俗粗淺，準(zhǔn)確周密，生動(dòng)有力的特點(diǎn)第一塊：背誦導(dǎo)入背誦作者分四點(diǎn)說(shuō)明“凡職業(yè)都是有興趣的詳細(xì)內(nèi)容。第二塊：合作交流，揣摩語(yǔ)言1.細(xì)讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的闡述：勾畫(huà)出最能引發(fā)你感受的語(yǔ)句加以揣摩。小組交流自己的感受。勾畫(huà)、交流2.小結(jié)：這是一篇演講，演講是直接面對(duì)聽(tīng)眾發(fā)表自己對(duì)某一事物的看法，因此演講時(shí)多用口語(yǔ)，要求語(yǔ)言通俗易懂，富于表現(xiàn)力與感染力。因清朝末年的書(shū)面語(yǔ)為文言文，所以本文在當(dāng)時(shí)仍算運(yùn)用了通俗易懂的口語(yǔ)，當(dāng)然如今同學(xué)們難以感受其口語(yǔ)化也是在所難免。聽(tīng)講第三塊：語(yǔ)文活動(dòng)小小演講臺(tái)以“敬業(yè)或“樂(lè)業(yè)為話題，談?wù)勀愕目捶?。要求：觀