網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)需求規(guī)格說(shuō)明書

1、文檔狀態(tài)：文檔編號(hào)：2113 Draft Released Modifying編 撰：本人編撰日期：保密級(jí)別：文檔版本：Word 2003網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)Online Laboratory Booking System )軟件需求規(guī)格說(shuō)明書Xx 項(xiàng)目小組修訂表編 號(hào)生成版 本修訂人修訂章節(jié)與內(nèi)容修訂日期13.1.1 用例功能圖23.1.2 系統(tǒng)功能圖3信息發(fā)布功能圖43.1.4 前臺(tái)功能圖53.1.5 后臺(tái)功能圖審批記錄版本審批人審批意見(jiàn)審批日期注意文檔格式用例圖的描述1 引言目錄錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書

2、簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。用戶的特點(diǎn) 假定和約束 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。3 需求規(guī)定錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。編寫目的 項(xiàng)目約定 術(shù)語(yǔ)定義 參考文獻(xiàn) 2 任務(wù)概述 目標(biāo) 開發(fā)意圖 應(yīng)用目標(biāo) 用及范圍 背景 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定

3、義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。對(duì)功能的規(guī)定 用例功能圖 系統(tǒng)功能圖 信息發(fā)布功能圖 前臺(tái)功能 后臺(tái)功能 對(duì)性能的規(guī)定 精度 時(shí)間特性要求 靈活性 輸入輸出要求 數(shù)據(jù)管理能力要求 故障處理要求 其他專門要求 4 運(yùn)行環(huán)境 . 設(shè)備 支持軟件 接口 控制 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。1 引言傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理方式，積累量大，易出錯(cuò)，在實(shí)驗(yàn)室開放方面，學(xué)生很難 查看實(shí)驗(yàn)室的空閑時(shí)段， 管理員也很難為學(xué)生預(yù)備實(shí)驗(yàn)條件。 在選擇實(shí)驗(yàn)課方面， 總是以班級(jí)或者專業(yè)為單位進(jìn)

4、行排課， 使得教學(xué)缺乏自主化， 人性化， 而且往往 會(huì)師生之間相互不了解而產(chǎn)生的盲目教學(xué)等情況， 影響學(xué)生、老師的積極性， 從 而影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。 所以，需要開發(fā)一套開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)來(lái)代替?zhèn)?統(tǒng)的管理方法。系統(tǒng)采用 B/S 架構(gòu)，符合操作簡(jiǎn)單，界面友好，靈活，實(shí)用，安全的要求， 能夠完成開放實(shí)驗(yàn)室預(yù)約管理的全過(guò)程。 系統(tǒng)的最大特點(diǎn)就是打破了傳統(tǒng)意義上 的實(shí)驗(yàn)室管理方式， 使得學(xué)生、 老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中更加自主， 不斷提高了兩 者的積極性，同時(shí)也提高了教與學(xué)的質(zhì)量，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的效率。1.1 編寫目的建立一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)室預(yù)約管理系統(tǒng)，從而能夠?qū)?shí)驗(yàn)室使用做完善的管 理，使實(shí)驗(yàn)室

5、管理更加科學(xué)規(guī)范， 并能根據(jù)系統(tǒng)提供的準(zhǔn)確信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整， 使學(xué)校的管理更有條理化。實(shí)驗(yàn)室預(yù)約管理系統(tǒng)軟件與傳統(tǒng)的人工操作來(lái)比， 首先是信息的安全性有了 明顯的提高，其次是對(duì)信息的操作方面快捷， 再次對(duì)信息的備份和恢復(fù)比較簡(jiǎn)單， 而且節(jié)省了學(xué)校在管理方面的成本。1.2 項(xiàng)目約定a. 待開發(fā)的系統(tǒng)的名稱：網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)。b. 本項(xiàng)目的任務(wù)提出者：以小組為單位。c. 本項(xiàng)目的開發(fā)者：以小組為單位。d. 本系統(tǒng)的用戶：以小組為單位所有用戶和管理員工。e. 本系統(tǒng)采用 B/S 架構(gòu)，它的各子功能模塊相對(duì)獨(dú)立，使得它與其他系統(tǒng) 接口簡(jiǎn)單1.3 術(shù)語(yǔ)定義網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)： 是采用 B/S 開放實(shí)

6、驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)。 本系統(tǒng)是針對(duì)目前 實(shí)驗(yàn)室手工管理效率低下，缺乏安全性、可控性等缺點(diǎn)，以校園網(wǎng)為依托，采用 科學(xué)、高效的教學(xué)管理方式， 使學(xué)校的教學(xué)資源得到充分的利用。 本系統(tǒng)主要實(shí) 現(xiàn)了教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況預(yù)約實(shí)驗(yàn)室、 查看預(yù)約結(jié)果， 學(xué)生查詢實(shí)驗(yàn)室教學(xué)安 排，實(shí)驗(yàn)室管理員對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理、 用戶信息的管理和系統(tǒng)消息發(fā)布等功能， 同 時(shí)系統(tǒng)提供了簡(jiǎn)單友好的用戶界面，并通過(guò)身份驗(yàn)證機(jī)制實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的安全性。 考慮到可能出現(xiàn)的教師同時(shí)預(yù)約實(shí)驗(yàn)室的情況，本系統(tǒng)采用了預(yù)約時(shí)避免沖突、 受理時(shí)解決沖突的方法， 盡最大努力實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源的優(yōu)化配置。 系統(tǒng)具有網(wǎng)絡(luò) 化、界面友好、操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大、管理方便等優(yōu)

7、點(diǎn)，能夠完全按照用戶的需 要，穩(wěn)定、安全快速地運(yùn)行于校園局域網(wǎng)之上。最后總結(jié)了本系統(tǒng)的不足之處， 和還有待開發(fā)的后續(xù)工作。需求：用戶解決問(wèn)題或達(dá)到目標(biāo)所需的條件或功能； 系統(tǒng)或系統(tǒng)部件要滿足 合同、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范或其他正式規(guī)定文檔所需具有的條件或權(quán)能。需求分析：包括提煉， 分析和仔細(xì)審查已收集到的需求， 以確保所有的風(fēng)險(xiǎn) 承擔(dān)者都明確其含義并找出其中的錯(cuò)誤、遺憾或其他不足的地方。模塊的獨(dú)立性：是指軟件系統(tǒng)中每個(gè)模塊只涉及軟件要求的具體的子模塊， 而和軟件系統(tǒng)中其他的模塊的接口是簡(jiǎn)單的。1.4 參考文獻(xiàn)王劍男，軟件 B/S . 清華大學(xué)出版社 ,2008.肖建，編程實(shí)例與技巧集粹 . 希望電子出版社

8、 ,2003.張海藩 , 軟件工程 . 人民郵電出版社， 2005.2 任務(wù)概述目標(biāo)采用現(xiàn)有的軟硬件軟件及科學(xué)的管理系統(tǒng)開發(fā)方案， 建立實(shí)驗(yàn)室預(yù)約管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)信息管理的計(jì)算機(jī)自動(dòng)化。 系統(tǒng)應(yīng)符合學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理制度， 并達(dá)到操作直觀、方便、實(shí)用、安全等要求。并做到以下幾點(diǎn)： 簡(jiǎn)單性 系統(tǒng)設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)單，從而實(shí)現(xiàn)使用方便、提高效率、節(jié)省開支、提高系統(tǒng)的 運(yùn)行質(zhì)量。 靈活性系統(tǒng)對(duì)外界條件的變化有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。 完整性系統(tǒng)是各個(gè)子系統(tǒng)的集合， 作為一個(gè)有機(jī)的整體存在。 因此，要求各個(gè)子系 統(tǒng)的功能盡量規(guī)范，數(shù)據(jù)采集統(tǒng)一，語(yǔ)言描述一致。 可靠性實(shí)現(xiàn)安全的、可靠的數(shù)據(jù)保護(hù)措施。2.1.1 開發(fā)意圖基

9、于 B/S 結(jié)構(gòu)的開放實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)針對(duì)原有手工管理效率低下， 缺乏安全 性、可控性等缺點(diǎn)，以校園網(wǎng)為依托，采用科學(xué)、高效的教學(xué)管理方式，使教師 預(yù)約實(shí)驗(yàn)室比原來(lái)更加方便、 快捷。 實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)將具有良好的開放性、 擴(kuò) 展性、完善的系統(tǒng)功能， 能全面滿足對(duì)實(shí)驗(yàn)室大量信息進(jìn)行管理等需求。 整個(gè)系 統(tǒng)既為學(xué)生、 教師提供了一個(gè)簡(jiǎn)單易用的瀏覽界面， 也為管理員提供了一個(gè)通用 的、友好的、 易擴(kuò)展的管理界面， 并對(duì)以后進(jìn)一步擴(kuò)大管理系統(tǒng)的規(guī)模提供了良 好的建設(shè)平臺(tái)，具有很好的靈活性。2.1.2 應(yīng)用目標(biāo)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)， 將解決工作繁忙效率低的問(wèn)題， 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室預(yù)約 系統(tǒng)管理的電子化，系統(tǒng)化，

10、簡(jiǎn)單化。2.1.3 用及范圍通過(guò)對(duì)以前管理系統(tǒng)和對(duì)現(xiàn)在信息化管理理念的認(rèn)識(shí)， 而且對(duì)學(xué)校的管理也 認(rèn)識(shí)不少，知道系統(tǒng)大體的功能流程，那么可以很快地開發(fā)出實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)， 從而減少管理員的工作量將是一個(gè)可做的事情。 該系統(tǒng)將使票務(wù)營(yíng)銷管理從人力 化轉(zhuǎn)向數(shù)字化， 促使票務(wù)營(yíng)銷管理人員思想上進(jìn)一步向數(shù)字化轉(zhuǎn)變， 能使票務(wù)營(yíng) 銷管理在機(jī)制上得到更大的轉(zhuǎn)化，人員上得到精簡(jiǎn)。2.1.4 背景實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)是大學(xué)教育管理的一個(gè)重要內(nèi)容， 隨著時(shí)代的進(jìn)步， 大學(xué)的 多元化教育變得復(fù)雜起來(lái)， 如何管理好學(xué)校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源， 調(diào)節(jié)好教學(xué)資源的 使用，成為學(xué)校管理的一個(gè)大的問(wèn)題。在這種情況下，一個(gè)可以規(guī)范化，自動(dòng)化

11、 的實(shí)驗(yàn)室預(yù)約管理系統(tǒng)就顯得非常必要。最初的實(shí)驗(yàn)室管理， 都是靠人力來(lái)完成。 當(dāng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)模比較小的時(shí)候， 人力 可以完成，隨著實(shí)驗(yàn)室的增多，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的增多，進(jìn)行試驗(yàn)的人數(shù)的增多，維持 人力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理，必然會(huì)造成工作效率低，工作錯(cuò)誤增高的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)資源共享，不受時(shí)間和空間的限 制，教師和學(xué)生可以在任何一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)終端進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)約、 查詢、評(píng)分等操 作。其優(yōu)點(diǎn)是：檢索迅速、 查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、 保密性好、壽命長(zhǎng)、 成本低、能夠極大地提高工作效率、 突破時(shí)間和空間的限制。 同時(shí)實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系 統(tǒng)就是把分散的實(shí)驗(yàn)室的預(yù)約信息進(jìn)行統(tǒng)一， 集中，規(guī)范的收集管

12、理， 建立分類 編號(hào)管理， 電腦存儲(chǔ)查詢等現(xiàn)代化， 專業(yè)化的管理系統(tǒng)， 為學(xué)校的管理免去了不 少的麻煩。實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)為學(xué)校提供信息咨詢，信息檢索，信息存取等服務(wù)。用戶的特點(diǎn)(1) 學(xué)生：其服務(wù)的主要內(nèi)容包括個(gè)人信息查看和個(gè)人實(shí)驗(yàn)預(yù)約信息查詢。(2) 教師：其服務(wù)的主要內(nèi)容包括查看個(gè)人信息、預(yù)約實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、查看個(gè)人 實(shí)驗(yàn)預(yù)約信息。(3) 管理員的主要任務(wù)是管理學(xué)生、教師、管理員及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目信息的管理。假定和約束 假定：用戶能夠提供預(yù)約測(cè)試的環(huán)境；用戶能夠參與到需求的核準(zhǔn)工作；約束：本系統(tǒng)的最后的交付日期是 2013-9-17；設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)上的限制 : 基于 B/S 進(jìn)行開發(fā)；3 需求規(guī)定對(duì)功能的規(guī)定

13、3.1.1 用例功能圖1. 功能說(shuō)明： 項(xiàng)目管理員可以根據(jù)項(xiàng)目完成情況在項(xiàng)目成員間進(jìn)行交流討論， 也可以邀請(qǐng)其他人員參加會(huì)議，相當(dāng)于一個(gè)網(wǎng)上會(huì)議。2. 參與者： 站點(diǎn)內(nèi)部人員，被邀請(qǐng)人員；3. 功能用例圖：系統(tǒng)功能圖3.1.3 信息發(fā)布功能圖1. 功能說(shuō)明：再向項(xiàng)目成員分配項(xiàng)目任務(wù)，把分項(xiàng)目管理員根據(jù)項(xiàng)目需求創(chuàng)建項(xiàng)目任務(wù)，配任務(wù)以信息的形式發(fā)布給項(xiàng)目成員；2. 參與者： 項(xiàng)目管理員，項(xiàng)目成員；3. 功能用例圖：前臺(tái)功能實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)前臺(tái)界后臺(tái)功能對(duì)性能的規(guī)定3.2.1 精度a. 硬件配置的特點(diǎn)（接口數(shù)，指令系統(tǒng)等） ；b. 內(nèi)存儲(chǔ)器和輔助存儲(chǔ)器的容量。3.2.2 時(shí)間特性要求本系統(tǒng)的最后的交付

14、日期是 2013-12-17。3.2.3 靈活性利用開發(fā)平臺(tái)提供的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換功能， 可以實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換， 實(shí)現(xiàn)不同數(shù) 據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)間的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，如： FoxPro、Access、Microsoft SQL Server 間的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn) 換，系統(tǒng)對(duì)外界條件的變化有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。輸入輸出要求（暫無(wú)此項(xiàng)內(nèi)容）數(shù)據(jù)管理能力要求數(shù)據(jù)管理分為增加，修改，刪除。 例如：公告信息發(fā)布的增加，修改，刪除與審核控制。 門票發(fā)布的增加，修改，刪除與審核控制。 用戶訪問(wèn)權(quán)限范圍的改，刪除與審核控制。故障處理要求（暫無(wú)此項(xiàng)內(nèi)容）其他專門要求1）安全性a. 利用可靠的密碼技術(shù)；b. 掌握特定的記錄或歷史數(shù)據(jù)集；c. 給不同的模塊分配不同的功能；d. 計(jì)算臨界值的檢查。（2） 用戶操作a.在用戶組織之中各種方式的操作。例如，用戶初始化操作； b.數(shù)據(jù)處理運(yùn)行功能；c. 后援和恢復(fù)操作。（3）靈活性 a操作方式上的變化； b運(yùn)行環(huán)境的變化； c同其他軟件的接口的變化； d精度和有效時(shí)限的變化； e計(jì)劃的變化或改進(jìn)。4 運(yùn)行環(huán)境設(shè)備a處理器型號(hào)及內(nèi)存容量； b外存容量、聯(lián)機(jī)或脫機(jī)、媒體及其