研究性學習報告

1、研究性學習報告 音樂的作用高二（1）班 吳海龍音樂是人類共有的精神食糧。古代晉書·樂志說：“是以聞其宮聲、使人溫良而寬大；聞其商聲，使人方廉而好義；聞其角聲，使人傾隱而仁愛；聞其微聲，使人樂養(yǎng)而好使；聞其羽聲，使人恭儉而好禮?！闭f明音樂中的“五音”可以把握人的性格與行為。 德國偉大的音樂家貝多芬認為：音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示誰能說透音樂的意義，便能超脫常人無以振拔的苦難。說明音樂具有感化人、塑造人、拯救人的作用。人們在進行強體力勞動時，為了減輕精神上的負擔，發(fā)出“杭唷!嗨唷!”的聲音，特別是在集體勞動時，更有用歌唱的節(jié)奏來統(tǒng)一步伐和著力點的作用。勞動號子就是這樣

2、產生的。另如持續(xù)時間較長的重復性勞動，為避免單調及精神上的疲勞，人們也會自然地發(fā)出種種歌聲來調劑精神。如采茶、放牧、搖船、插秧等等，雖節(jié)奏并不一定與勞動動作合拍，但因有了歌唱的調節(jié)，就會使人感到輕松和減少寂寞感，枯燥感。  當我們在非常愉快的時候，會一面唱著歌，一面手舞足蹈地跳著舞。當我們在非常郁悶時，忽然一支優(yōu)美動聽的旋律飄至耳畔。煩惱、不快立刻煙消云散，無有蹤跡。  當男女之間欲表達愛慕之情的時候，會發(fā)自內心的歌唱。例如我國家喻戶曉的著名提琴協奏曲梁山伯與祝英臺，以“相愛”為內容的第一樂章，給人留下了深刻的印象，獨奏的長笛在輕柔的弦樂背景上奏出明亮、秀美的曲調，雙簧管奏

3、出優(yōu)美迷人旋律。顯示出一派風和日麗、鳥語花香、春光明媚的江南景色。這是一個愛情的主題，它美麗動人，表現了梁山伯、祝英臺真摯、純樸的愛情，大提琴與小提琴的真誠對答，描述了草橋結拜的情景。之后，樂隊和小提琴相互補充，使愛情主題更加熱烈、愉快。這是熱情的、真摯的、誠懇的發(fā)自內心的愛情之歌。  當自己的親人朋友遠離身邊的時刻，出于誠摯的想念，以及期望重逢的心情，于是寄情于歌，這又是大多數抒情歌曲產生的由來。 人們?yōu)榱苏{劑精神，在吃飯、飲茶、休息之時，同時聽聽輕松愉快的音樂，使人精神格外爽健及增加愉快情緒，這又是古代宴樂和今日餐吧、酒吧、咖啡吧產生的原因之一。即使是在喪失親人、摯友或失去心愛的東西時，在悲痛欲絕的情況下，也會連哭帶唱地、情不自禁地歌唱，這又是悲歌、悼歌、葬歌、哀歌產生的由來。  人們?yōu)殛愓f某個故事或某個生動情節(jié)，常常夾唱、夾白、夾抒、夾敘的方式來表達，這又是長篇敘事歌以及曲藝音樂產生的由來。  當人們的感情不能用歌唱表達的時刻，又借用種種不同樂器的音色、音域、演奏手法等，超脫了人聲的限制，并且運用獨奏、合奏、協奏等等形式，這就是一切器樂曲產生的原由。所以說：“哪里有人類的足跡，哪里就有音樂?！彼瓤梢宰詩?/p>