第2章 第4節(jié) 動物生命活動的化學調節(jié)

1、教學目標：教學目標：【知識目標】【知識目標】：1. 1. 理解激素的概念理解激素的概念2. 2. 了解昆蟲外激素和內(nèi)激素的作用了解昆蟲外激素和內(nèi)激素的作用3. 3. 概述人和概述人和高等動物體內(nèi)主要激素的生理作用高等動物體內(nèi)主要激素的生理作用4. 4. 舉例說明激素作用的特征舉例說明激素作用的特征 【教學重點】【教學重點】： 激素的生理作用和作用特征激素的生理作用和作用特征【教學難點】：【教學難點】：體液調節(jié)對穩(wěn)態(tài)的重要作用以及激素的有關應用體液調節(jié)對穩(wěn)態(tài)的重要作用以及激素的有關應用 上個世紀，我國是世界上碘缺乏危害最嚴上個世紀，我國是世界上碘缺乏危害最嚴重的國家之一，原病區(qū)人口達重的國家之一

2、，原病區(qū)人口達4.254.25億，約占世億，約占世界病區(qū)人口的界病區(qū)人口的40%40%，亞洲病區(qū)人口的，亞洲病區(qū)人口的60%60%。在。在19931993年年9 9月國務院召開的月國務院召開的“中國中國20002000年消除碘年消除碘缺乏病動員會缺乏病動員會”上提出：自上提出：自19941994年起每年的年起每年的5 5月月5 5日為全國碘缺乏病宣傳日。但日為全國碘缺乏病宣傳日。但20102010年發(fā)布年發(fā)布的中國食鹽加碘和居民碘營養(yǎng)狀況的風險評的中國食鹽加碘和居民碘營養(yǎng)狀況的風險評估顯示，我國人群的碘營養(yǎng)狀況估顯示，我國人群的碘營養(yǎng)狀況“超過適超過適宜宜”。問題探究：你知道碘與人體健康有何關

3、系嗎？問題探究：你知道碘與人體健康有何關系嗎？提示：碘是甲狀腺激素的組成成分，嬰幼兒缺乏甲提示：碘是甲狀腺激素的組成成分，嬰幼兒缺乏甲狀腺激素患呆小癥，成年人缺乏甲狀腺激素患大脖狀腺激素患呆小癥，成年人缺乏甲狀腺激素患大脖子病（地方性甲狀腺腫）子?。ǖ胤叫约谞钕倌[） 血漿血漿組織液組織液淋巴淋巴一一 、化學信號化學信號激素激素 （體液調節(jié)）（體液調節(jié)）細胞細胞內(nèi)液內(nèi)液 細胞細胞外液外液體液體液1/32/3補充：補充：體液中所含物質體液中所含物質 在人體的體液中含有哪些化學物質？在人體的體液中含有哪些化學物質？ 在人體的在人體的體液體液中，除了有水、無機離子、中，除了有水、無機離子、葡萄糖、氨基

4、酸、脂質等營養(yǎng)成分及葡萄糖、氨基酸、脂質等營養(yǎng)成分及二氧二氧化碳化碳、氧氣以外，還含有各種、氧氣以外，還含有各種激素。激素。 補充：補充：化學調節(jié)：化學調節(jié)：指體內(nèi)的某些細胞產(chǎn)生的特指體內(nèi)的某些細胞產(chǎn)生的特殊化學物質對人體和動物體的生理活動殊化學物質對人體和動物體的生理活動所進行的調節(jié)。所進行的調節(jié)。 激素激素：由由內(nèi)分泌腺的腺細胞內(nèi)分泌腺的腺細胞或內(nèi)分泌細胞或內(nèi)分泌細胞分泌的分泌的微微量有機物，它直接進入體液，隨體液的傳送，到達量有機物，它直接進入體液，隨體液的傳送，到達相應的器官、組織、細胞，從而調節(jié)人和動物的各相應的器官、組織、細胞，從而調節(jié)人和動物的各種生命活動。種生命活動。體液調節(jié)：

5、體液調節(jié)：指通過體液中化學物質的作指通過體液中化學物質的作用對機體生理功能進行的調節(jié)。用對機體生理功能進行的調節(jié)。唾液腺、胃腺、腸腺、唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、皮脂腺等胰腺、皮脂腺等垂體、甲狀腺、胰垂體、甲狀腺、胰島、性腺等島、性腺等分泌物如消化液分泌物如消化液，通過導管排出通過導管排出體外體外分泌物是激素分泌物是激素，直，直接進入毛細血管接進入毛細血管導管導管血管血管 激素既不組成細胞結構，不提供能量，激素既不組成細胞結構，不提供能量，也也不起催化作用，只是使靶細胞原有的生理活不起催化作用，只是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。激素在體液中動發(fā)生變化。激素在體液中含量極少含量極少，但，但作作用

6、很大用很大。激素是。激素是調節(jié)調節(jié)生命活動的信息分子。生命活動的信息分子。1 1、在下列關于酶和激素的敘述中，不正確的在下列關于酶和激素的敘述中，不正確的是是( ( ) )A A激素的作用與神經(jīng)的調節(jié)作用密切聯(lián)系激素的作用與神經(jīng)的調節(jié)作用密切聯(lián)系 B.B.能產(chǎn)生激素的細胞不一定能產(chǎn)生酶能產(chǎn)生激素的細胞不一定能產(chǎn)生酶C C激素產(chǎn)生后一般作用于其他細胞激素產(chǎn)生后一般作用于其他細胞D D能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素B B 解析解析 激素是由專門的內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的，而激素是由專門的內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的，而幾乎所有的活細胞都能產(chǎn)生酶，所以能產(chǎn)生激素的細幾乎所有的活細胞都能產(chǎn)生

7、酶，所以能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶。胞一定能產(chǎn)生酶。（1 1）激素既不組成細胞結構，又不提供能量，激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，只起調節(jié)作用。也不起催化作用，只起調節(jié)作用。 （2 2）胰腺既有胰腺既有外分泌部外分泌部 分泌胰液，分泌胰液，含各種消化酶；又有含各種消化酶；又有內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌腺胰島分泌調節(jié)血胰島分泌調節(jié)血糖的激素。糖的激素。 （3 3）體液調節(jié)體液調節(jié)并非并非激素調節(jié)：在體液調節(jié)激素調節(jié)：在體液調節(jié)中，激素調節(jié)起主要作用，但不是唯一的，如中，激素調節(jié)起主要作用，但不是唯一的，如COCO2 2、H H等對生命活動的調節(jié)也屬于體液調節(jié)。等對生命活動的調節(jié)也屬于體

8、液調節(jié)。易易錯知識錯知識點點歸納：歸納：1. 1. 哪個水盆中被誘殺的棉鈴蟲較多哪個水盆中被誘殺的棉鈴蟲較多？2.2.誘殺的棉鈴蟲是雄蛾多還是雌蛾多誘殺的棉鈴蟲是雄蛾多還是雌蛾多？試解試解釋其中的道理。釋其中的道理。（一）無脊椎動物的激素（一）無脊椎動物的激素動物個體之間的通訊動物個體之間的通訊外激素（信息素）外激素（信息素） 由由外分泌腺細胞外分泌腺細胞分泌，在體外傳遞（分泌，在體外傳遞（揮發(fā)揮發(fā)性性），對），對同種同種的其他個體發(fā)生影響的激素的其他個體發(fā)生影響的激素特點：揮發(fā)性特點：揮發(fā)性種類種類 ：性外激素性外激素、警戒外激素、結集外激素、警戒外激素、結集外激素、蹤跡外激素等等蹤跡外激素

9、等等 家蠶變態(tài)發(fā)育過程家蠶變態(tài)發(fā)育過程昆蟲生長發(fā)育的激素昆蟲生長發(fā)育的激素內(nèi)激素內(nèi)激素 由昆蟲體內(nèi)的由昆蟲體內(nèi)的內(nèi)分泌細胞分泌內(nèi)分泌細胞分泌，只能在體內(nèi)，只能在體內(nèi)傳遞，對自身的生理活動起調節(jié)作用的激素。傳遞，對自身的生理活動起調節(jié)作用的激素。三種內(nèi)激素三種內(nèi)激素：腦激素（腦中神經(jīng)細胞分泌）腦激素（腦中神經(jīng)細胞分泌）蛻皮激素（前胸腺分泌）蛻皮激素（前胸腺分泌）保幼激素（咽側體分泌）保幼激素（咽側體分泌）受受精精卵卵幼幼蟲蟲蛹蛹成成蟲蟲保幼激素保幼激素腦激素腦激素蛻皮激素蛻皮激素控制合成控制合成生長蛻皮生長蛻皮變態(tài)蛻皮變態(tài)蛻皮關系：關系：（二）人和高等動物的內(nèi)激素（二）人和高等動物的內(nèi)激素n請學

10、生仔細觀察：人體主要的內(nèi)分請學生仔細觀察：人體主要的內(nèi)分泌腺圖，并泌腺圖，并下列問題：下列問題：1. 1. 哪些是我們初中學過的內(nèi)分泌腺哪些是我們初中學過的內(nèi)分泌腺？2.2.它們分別能分泌哪些激素？主要功能是什它們分別能分泌哪些激素？主要功能是什么？么？3.3.它們分泌異常時有哪些表現(xiàn)？它們分泌異常時有哪些表現(xiàn)？分泌促分泌促*激激素釋放激素素釋放激素等等分泌生長激分泌生長激素、素、促促*激激素等素等分泌腎上分泌腎上腺素等腺素等分泌雌性激分泌雌性激素等素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲狀分泌甲狀腺激素等腺激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的其中的胰島胰島分分泌胰島素和胰泌胰島素和胰高血糖

11、素等高血糖素等2 2、人體內(nèi)主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素、人體內(nèi)主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素( (連線連線) )【歸納總結歸納總結】不同動物激素的化學本質不同動物激素的化學本質：多肽和蛋白質類激素：多肽和蛋白質類激素：促激素釋放激素、抗利尿激素、促促激素釋放激素、抗利尿激素、促激素、生長激素、胰島素、胰高血糖素激素、生長激素、胰島素、胰高血糖素等等。氨基酸衍生物：氨基酸衍生物：甲狀腺激素甲狀腺激素等等。固醇類激素：固醇類激素：性激素性激素等等。特別提醒特別提醒： 肽類、蛋白質類激素容易被胃、腸道內(nèi)的消化酶肽類、蛋白質類激素容易被胃、腸道內(nèi)的消化酶分解而破壞，一般采用注射法補充，不宜口服，如胰島分解

12、而破壞，一般采用注射法補充，不宜口服，如胰島素、胰高血糖素、所有促激素、生長激素。固醇類和氨基素、胰高血糖素、所有促激素、生長激素。固醇類和氨基酸衍生物屬于小分子的物質，口服后可以被吸收，可用飼酸衍生物屬于小分子的物質，口服后可以被吸收，可用飼喂法進行實驗，如甲狀腺激素、性激素等。喂法進行實驗，如甲狀腺激素、性激素等。 下列這些下列這些癥狀癥狀各是各是什么什么激素分泌激素分泌不足或過多導致的不足或過多導致的？巨人癥巨人癥呆小癥呆小癥肢端肥大癥肢端肥大癥甲亢甲亢侏儒癥侏儒癥. .作用：作用：促進促進生長，生長，主要促進主要促進蛋白質合成蛋白質合成和和骨的生長骨的生長（一一）生長激素）生長激素.

13、.分泌部位：分泌部位：垂體垂體. .化學本質：化學本質： 蛋白質蛋白質蛋白質類激素蛋白質類激素不可口服不可口服分泌異常病癥：分泌異常病癥：幼年分泌過少幼年分泌過少侏儒癥侏儒癥幼年分泌過多幼年分泌過多巨人癥巨人癥成年分泌過多成年分泌過多肢端肥大癥肢端肥大癥巨人癥巨人癥侏儒癥侏儒癥肢端肥大癥肢端肥大癥.甲狀腺激素的作用：甲狀腺激素的作用：1.1.促進促進新陳代謝新陳代謝，加速體內(nèi)物質的，加速體內(nèi)物質的氧氧化分解。化分解。2.2.促進促進生長發(fā)育，生長發(fā)育，尤其對尤其對中樞神經(jīng)系中樞神經(jīng)系統(tǒng)統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響的發(fā)育和功能具有重要影響3.3.提高提高神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的興奮性含碘的氨基酸

14、衍生物含碘的氨基酸衍生物.分泌部位：分泌部位： 甲狀腺甲狀腺.化學本質：化學本質： （二）甲狀腺激素（二）甲狀腺激素可口服可口服大脖子病大脖子病甲亢甲亢缺乏缺乏:幼年：呆小癥幼年：呆小癥食物缺碘：大脖子病（食物缺碘：大脖子?。ǖ胤叫约谞钕倌[地方性甲狀腺腫）過多：過多：甲亢甲亢呆小癥呆小癥（三）胰島素（三）胰島素.作用：作用： 促進血促進血液中葡萄糖液中葡萄糖合成糖元，抑制非合成糖元，抑制非糖物質轉化為葡萄糖，糖物質轉化為葡萄糖，降低血糖降低血糖含量。含量。.分泌部位：分泌部位：胰島胰島B細胞細胞.化學本質：化學本質：蛋白質蛋白質分泌異常分泌異常病癥：病癥：（四）胰高血糖素（蛋白質）（四）胰高血

15、糖素（蛋白質） 1.分泌部位：胰島分泌部位：胰島A細胞細胞 2.作用作用:促進糖元分解和非糖物質轉化為葡萄促進糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖，升高血糖濃度。糖，升高血糖濃度。 不足不足糖尿病糖尿病 過多過多低血糖病低血糖?。ㄎ逦澹┬约に兀惞檀技に兀┬约に兀惞檀技に兀?可口服可口服 （1)1)雄性激素和雌性激素雄性激素和雌性激素 分泌部位：雄性激素分泌部位：雄性激素主要是睪丸主要是睪丸 雌性激素雌性激素主要是卵巢主要是卵巢 主要生理作用：主要生理作用：分別促進雌雄生殖器官的發(fā)育分別促進雌雄生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成，激發(fā)和維持各自的第二性和生殖細胞的生成，激發(fā)和維持各自的第二性征；雌激素

16、還能激發(fā)和維持雌性正常的性周期征；雌激素還能激發(fā)和維持雌性正常的性周期 （2)2)孕激素孕激素 分泌部位：卵巢分泌部位：卵巢 主要生理作用：主要生理作用：促進子宮內(nèi)膜和乳腺的生長發(fā)促進子宮內(nèi)膜和乳腺的生長發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準備條件育，為受精卵著床和泌乳準備條件促甲狀腺激素促甲狀腺激素促進甲狀腺的生長發(fā)育，調節(jié)甲促進甲狀腺的生長發(fā)育，調節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌狀腺激素的合成和分泌。 促性腺激素促性腺激素促進性腺的生長發(fā)育，調節(jié)性激素的促進性腺的生長發(fā)育，調節(jié)性激素的合成和分泌。合成和分泌。垂體具有調節(jié)、管理其他內(nèi)分泌腺的作用。垂體具有調節(jié)、管理其他內(nèi)分泌腺的作用。(六六）促激素）促激素產(chǎn)生

17、部位：產(chǎn)生部位：垂體垂體化學本質：化學本質：蛋白質蛋白質生理作用：生理作用：.促進相關腺體的生長發(fā)育促進相關腺體的生長發(fā)育.促進相關腺體內(nèi)激素的合成和分泌促進相關腺體內(nèi)激素的合成和分泌（七七）促激素釋放激素）促激素釋放激素產(chǎn)生部位：產(chǎn)生部位：下丘腦下丘腦 作用部位：作用部位： 垂體垂體生理作用：生理作用：促進垂體合成和分泌相關的促激素促進垂體合成和分泌相關的促激素種類：種類：促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素促性激素釋放激素促性激素釋放激素促腎上腺激素釋放激素促腎上腺激素釋放激素下丘腦下丘腦是調節(jié)內(nèi)分泌活動的是調節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐樞紐。（八）腎上腺皮質激素（八）腎上腺皮質激素（腎上腺皮質

18、分泌腎上腺皮質分泌）1、腎上腺、腎上腺鹽皮質激素鹽皮質激素 作用：調節(jié)機體內(nèi)水分和無機鹽平衡，作用：調節(jié)機體內(nèi)水分和無機鹽平衡，促進腎小管重吸收鈉和水，加強對鉀的促進腎小管重吸收鈉和水，加強對鉀的排泄排泄2、腎上腺、腎上腺糖皮質激素糖皮質激素 作用：調節(jié)糖、脂和蛋白質代謝，促使作用：調節(jié)糖、脂和蛋白質代謝，促使脂肪和蛋白質在肝臟轉變?yōu)樘窃推咸阎竞偷鞍踪|在肝臟轉變?yōu)樘窃推咸烟?，促進蛋白質分解，抑制蛋白質合成糖，促進蛋白質分解，抑制蛋白質合成（九）腎上腺髓質激素（九）腎上腺髓質激素（腎上腺髓質分泌腎上腺髓質分泌）n腎上腺素為主腎上腺素為主n作用：促進機體分解代謝，提高中樞神作用：促進機體分解

19、代謝，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，促進機體反應的機敏、經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，促進機體反應的機敏、靈活等。靈活等。（十）抗利尿激素和催產(chǎn)素（十）抗利尿激素和催產(chǎn)素n合成部位：下丘腦的神經(jīng)細胞合成部位：下丘腦的神經(jīng)細胞n釋放部位：垂體釋放部位：垂體n作用：作用：抗利尿激素：加強對水分的重吸收，濃縮尿液?？估蚣に兀杭訌妼λ值闹匚?，濃縮尿液。催產(chǎn)素：使有孕子宮平滑肌收縮，加速胎兒的分催產(chǎn)素：使有孕子宮平滑肌收縮，加速胎兒的分娩，同時使子宮血管收縮，有助于產(chǎn)后止血。娩，同時使子宮血管收縮，有助于產(chǎn)后止血。(1)(1)生長激素生長激素不能誤寫為不能誤寫為生長素生長素，因為生長激，因為生長激素和生長素雖然只有

20、一字之差，但它們的分泌器素和生長素雖然只有一字之差，但它們的分泌器官和生理作用均不同。官和生理作用均不同。(2)(2)生長激素和甲狀腺素都能促進生長發(fā)育，生長激素和甲狀腺素都能促進生長發(fā)育，但二者側重點不同。但二者側重點不同。生長激素生長激素主要通過促進蛋白主要通過促進蛋白質的合成和骨的生長而達到促進生長的作用，側質的合成和骨的生長而達到促進生長的作用，側重于重于促進生長促進生長；甲狀腺激素甲狀腺激素則對機體的發(fā)育，尤則對機體的發(fā)育，尤其是對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要的促其是對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要的促進作用，側重點是進作用，側重點是促進發(fā)育促進發(fā)育，發(fā)育是指器官結構，發(fā)育是指

21、器官結構和功能的完善。和功能的完善。易混淆易混淆知識知識點點歸納：歸納： 幼年時，人缺乏生長激素和甲狀腺激幼年時，人缺乏生長激素和甲狀腺激素表現(xiàn)出的癥狀易混淆：素表現(xiàn)出的癥狀易混淆：缺少生長激素缺少生長激素，引起的是引起的是侏儒癥侏儒癥；缺少甲狀腺激素缺少甲狀腺激素，引起，引起的是的是呆小癥呆小癥。二者的共同特點是身材矮小，。二者的共同特點是身材矮小，但但侏儒癥患者智力正常，而呆小癥患者智侏儒癥患者智力正常，而呆小癥患者智力低下。力低下。研究動物激素生理作用的幾種常見方法：研究動物激素生理作用的幾種常見方法：（1）切除法）切除法（2）移植法）移植法（3）飼喂法）飼喂法（4）注射法）注射法激素功

22、能的常見實驗驗證方法激素功能的常見實驗驗證方法核心突破核心突破注意注意：能夠口服、飼喂的激素只能夠口服、飼喂的激素只有甲狀腺激素和性激素等小分子物質，有甲狀腺激素和性激素等小分子物質，大分子的多肽大分子的多肽( (蛋白質蛋白質) )類激素，如：各類激素，如：各種促激素、生長激素、胰島素等只能注種促激素、生長激素、胰島素等只能注射。射。1. 1. 不同藥物飼養(yǎng)條件下蝌蚪的生長發(fā)育是否不同藥物飼養(yǎng)條件下蝌蚪的生長發(fā)育是否相同相同？2.2.對實驗的結果進行分析并得出結論。對實驗的結果進行分析并得出結論。二二 激素的生理作用和作用特征激素的生理作用和作用特征1 1、激素的基本生理作用、激素的基本生理作

23、用調節(jié)新陳代謝調節(jié)新陳代謝：如甲狀腺激素、胰島素、：如甲狀腺激素、胰島素、腎上腺糖皮質激素等腎上腺糖皮質激素等維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)：抗利尿激素、腎上腺：抗利尿激素、腎上腺鹽皮質激素、胰島素、胰高血糖素等鹽皮質激素、胰島素、胰高血糖素等調節(jié)生殖、生長發(fā)育調節(jié)生殖、生長發(fā)育：性激素、生長激素、：性激素、生長激素、甲狀腺激素甲狀腺激素增強機體對有害刺激抵抗增強機體對有害刺激抵抗：甲狀腺激素、：甲狀腺激素、腎上腺激素等腎上腺激素等n美國學者美國學者E.C.Kendall E.C.Kendall 從從3t 新鮮的動物甲狀腺中才新鮮的動物甲狀腺中才提取出提取出0.23g的甲狀腺激素的甲狀腺激素

24、n30萬頭羊腦只能提取生長激素萬頭羊腦只能提取生長激素1g n人體血液中甲狀腺激素的含量只有人體血液中甲狀腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量資料資料1：2、激素、激素作用作用的的特征特征閱讀下列資料，閱讀下列資料，說明了什么特性？說明了什么特性？生理作用顯著生理作用顯著高效高效資料資料2：通過體液運輸通過體液運輸資料資料3：作用于特定細胞、器官作用于特定細胞、器官 研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素幾乎對全身細胞都起研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素幾乎對全身細胞都起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺。作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺。作用于靶細胞、靶器作用于靶細胞、

25、靶器官官，體現(xiàn)了特異性，體現(xiàn)了特異性分泌細胞分泌細胞激素分子激素分子 毛細血管毛細血管 靶細胞靶細胞資料資料4：2、激素、激素作用的特征作用的特征n特異性特異性n高效性高效性n通過體液運輸通過體液運輸n復雜性復雜性3、激素調節(jié)的特、激素調節(jié)的特點點n通過體液運輸，速度慢通過體液運輸，速度慢n調節(jié)過程持續(xù)時間長，作用持久調節(jié)過程持續(xù)時間長，作用持久n調節(jié)范圍廣泛調節(jié)范圍廣泛三、激素調節(jié)信號轉導的分子機制三、激素調節(jié)信號轉導的分子機制n激素的化學本質激素的化學本質1 1、含氮類激素：蛋白質類、肽類、胺類激素、含氮類激素：蛋白質類、肽類、胺類激素 （一般不宜口服）（一般不宜口服）第一信使第一信使第二

26、信使第二信使2 2、類固醇激素：腎上腺皮質激素、性激素等、類固醇激素：腎上腺皮質激素、性激素等 （可以口服）（可以口服）n含氮類激素在靶細胞的信號轉導含氮類激素在靶細胞的信號轉導（1 1）請歸納出該信號轉導過程的第一、第）請歸納出該信號轉導過程的第一、第二信使分別是什么？二信使分別是什么？（2 2）請你總結該過程）請你總結該過程GPGP、ACAC、MgMg2+2+、cAMPcAMP、PDEPDE的生理作用？的生理作用？ 那么另一類激素（類固醇激素）那么另一類激素（類固醇激素）在靶細胞的信號轉導過程又是怎樣的？在靶細胞的信號轉導過程又是怎樣的？ 總結總結：含氮類激素和類固醇類激素在含氮類激素和類

27、固醇類激素在靶細胞的信號轉導靶細胞的信號轉導中的中的特點特點： 含氮類激素：含氮類激素： 1 1、分子量較大、分子量較大 2 2、水溶性、水溶性 3 3、受體位于細胞膜外側、受體位于細胞膜外側 類固醇類激素：類固醇類激素：1 1、分子量比較小、分子量比較小 2 2、脂溶性、脂溶性 3 3、受體位于細胞質中、受體位于細胞質中1、其他化學物質調節(jié)方式與穩(wěn)態(tài)、其他化學物質調節(jié)方式與穩(wěn)態(tài)(O2、CO2、和、和H+的含量）的含量）四四 體液調節(jié)與穩(wěn)態(tài)體液調節(jié)與穩(wěn)態(tài)想一想：想一想：看圖看圖2-392-39，思考，思考O O2 2由外界進由外界進入組織細胞要穿過多少層膜？被組織入組織細胞要穿過多少層膜？被組

28、織細胞利用總共要穿過多少層膜？細胞利用總共要穿過多少層膜？答：分別是答：分別是9 9層層 1111層膜層膜反饋調節(jié)：反饋調節(jié)： 在一個系統(tǒng)中，系在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反統(tǒng)本身工作的效果，反過來作為信息調節(jié)該系過來作為信息調節(jié)該系統(tǒng)工作。統(tǒng)工作。四四 體液調節(jié)與穩(wěn)態(tài)體液調節(jié)與穩(wěn)態(tài)2 2、激素調節(jié)與穩(wěn)態(tài)、激素調節(jié)與穩(wěn)態(tài)（甲狀腺激素調節(jié)為例）（甲狀腺激素調節(jié)為例） 近代科學研究表明，垂體分泌激素的多少是由下丘腦支配的！因此，可以說下丘腦是機體調節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐。寒冷、過度緊張等寒冷、過度緊張等下丘腦下丘腦激素分泌的調節(jié)激素分泌的調節(jié)促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素垂體垂體促甲狀

29、腺激素促甲狀腺激素甲狀腺甲狀腺甲狀腺激素甲狀腺激素(+)(+)()()甲狀腺活動調甲狀腺活動調節(jié)的三個層次節(jié)的三個層次反反饋饋調調節(jié)節(jié)3、在激素分泌的調節(jié)中，下列器官相互作用的正確表在激素分泌的調節(jié)中，下列器官相互作用的正確表示是示是( )B4 4、以下說法不正確的是（以下說法不正確的是（ ） A. A. 垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調節(jié)甲狀腺分泌激垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調節(jié)甲狀腺分泌激素素 B. B. 垂體可分泌促甲狀腺激素，管理甲狀腺分泌激素垂體可分泌促甲狀腺激素，管理甲狀腺分泌激素 C. C.下丘腦可調節(jié)垂體的活動下丘腦可調節(jié)垂體的活動 D . D .血液中一定量的

30、甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用血液中一定量的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用A相關激素間相關激素間作用關系作用關系A、協(xié)同作用：、協(xié)同作用：生長激素生長激素甲狀腺激素甲狀腺激素生長激素生長激素促進促進蛋白質合成蛋白質合成和骨的生長和骨的生長甲狀腺激素甲狀腺激素促進促進機體生長發(fā)育機體生長發(fā)育神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育幼年不足幼年不足侏儒癥侏儒癥幼年不足幼年不足呆小癥呆小癥生長激素生長激素甲狀腺激素甲狀腺激素協(xié)同作用協(xié)同作用機體正常生長發(fā)育機體正常生長發(fā)育B、拮抗作用：、拮抗作用：A細胞細胞分泌胰高血糖素，促使非糖物質轉變分泌胰高血糖素，促使非糖物質轉變?yōu)槠咸烟呛透翁窃纸鉃槠咸烟?，使為葡?/p>

31、糖和肝糖元分解為葡萄糖，使血糖升高血糖升高B細胞細胞分泌胰島素，促使葡萄糖轉變?yōu)樘窃?，分泌胰島素，促使葡萄糖轉變?yōu)樘窃?使血糖降低使血糖降低胰島胰島胰島素胰島素胰高血糖素胰高血糖素血糖低時血糖低時分泌分泌胰高血糖素胰高血糖素血糖高時血糖高時分泌分泌胰島素胰島素通過拮抗作用，實現(xiàn)對血糖的調節(jié)，保通過拮抗作用，實現(xiàn)對血糖的調節(jié)，保持血糖含量相對穩(wěn)定。持血糖含量相對穩(wěn)定。五五 激素的應用激素的應用n1 1、利用昆蟲的腦激素、保幼激素、蛻皮激素來改變利用昆蟲的腦激素、保幼激素、蛻皮激素來改變昆蟲的發(fā)育過程。如：用保幼激素提高蠶的產(chǎn)絲量。昆蟲的發(fā)育過程。如：用保幼激素提高蠶的產(chǎn)絲量。n2 2、利用昆蟲

32、的性外激素來防治害蟲。利用昆蟲的性外激素來防治害蟲。n3 3、利用促性激素類藥物來促使魚類等動物發(fā)情，促利用促性激素類藥物來促使魚類等動物發(fā)情，促進產(chǎn)卵。進產(chǎn)卵。n4 4、利用某些激素類似物喂養(yǎng)家畜，以提要肉的品質。利用某些激素類似物喂養(yǎng)家畜，以提要肉的品質。n5 5、用口服或注射人類激素或類似物來治療某些疾病，用口服或注射人類激素或類似物來治療某些疾病，如：定時注射胰島素來治療糖尿病等。如：定時注射胰島素來治療糖尿病等。一、化學信號一、化學信號激素激素三、激素調節(jié)信號三、激素調節(jié)信號轉導的分子機制轉導的分子機制含氮類激素的信號轉導含氮類激素的信號轉導類固醇激素的信號轉導類固醇激素的信號轉導四

33、、體液調節(jié)與穩(wěn)態(tài)四、體液調節(jié)與穩(wěn)態(tài)五、激素的應用五、激素的應用二、激素的生理作用及作用特征二、激素的生理作用及作用特征1 1、關于人體激素的敘述，錯誤的是關于人體激素的敘述，錯誤的是( ( ) )A A激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用B B激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用作用C C甲狀腺激素除了促進人體產(chǎn)熱，還有其他生理甲狀腺激素除了促進人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應效應D D正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調節(jié)正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調節(jié)B2 2、手術摘除成年狗的甲狀腺，會出現(xiàn)行動呆笨手術摘除成年狗的甲狀腺，會出

34、現(xiàn)行動呆笨遲緩、精神萎靡等癥狀，這證明遲緩、精神萎靡等癥狀，這證明( ( ) )A A甲狀腺激素能降低神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性甲狀腺激素能降低神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性B B甲狀腺激素能促進新陳代謝甲狀腺激素能促進新陳代謝C C甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性D D該成年狗甲狀腺機能低下該成年狗甲狀腺機能低下C3 3、科研人員分別給三只大白鼠注射了科研人員分別給三只大白鼠注射了A A、B B、C C三種激素后，觀察到的相應反應是：三種激素后，觀察到的相應反應是：A A可引起低血糖，可引起低血糖，甚至昏迷；甚至昏迷；B B促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯；促進蛋白質的合成，并使軟

35、骨生長明顯；C C使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加。據(jù)此判使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加。據(jù)此判斷激素斷激素A A、B B、C C的化學名稱依次是的化學名稱依次是（ ）A A甲狀腺激素、胰島素、生長激素甲狀腺激素、胰島素、生長激素B B胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素C C胰島素、生長激素、甲狀腺激素胰島素、生長激素、甲狀腺激素D D生長激素、胰島素、甲狀腺激素生長激素、胰島素、甲狀腺激素 C5 5、體液調節(jié)中，激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后，體液調節(jié)中，激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后，通過體液傳送特異性地作用于靶細胞。有關激素通過體液傳送特異性地作用于靶細胞。有關激素與靶細胞關系的敘述不正確的是與靶細胞關系的敘述不正確的是( ( ) )A A甲狀腺激素與下丘腦細胞甲狀腺激素與下丘腦細胞B B促性腺激素釋放激素與垂體細胞促性腺激素釋放激素與垂體細胞C C胰高血糖素與骨骼肌細胞胰高血糖素與骨