小學學生體質(zhì)健康狀況分析和措施(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上尚德小學學生2017年秋季體質(zhì)健康狀況總結(jié)目前，我校有166名小學生， 通過體質(zhì)達標檢測，我校小學生體質(zhì)達標合格率近94%。 學生體質(zhì)健康成因分析:首先，學生身體素質(zhì)下降，特別是耐力、柔韌性、力量素質(zhì)及肺活量下降，肥胖比例增加。主要原因是學生體育鍛煉不足. 其中既有運動場地不足、時間安排以及體育活動內(nèi)容安排上的問題，也有學生自身缺乏刻苦鍛煉的意志問題.其次，學生中怕苦、怕累的思想較為普遍，在參加鍛煉、選擇鍛煉項目時避“重”就“輕”；社會對教育的偏見、對教育質(zhì)量評估的片面理解的做法也在很大程度上影響了學校體育活動的開展.再次，隨著社會生活節(jié)奏加快，學生課業(yè)負擔過重、升學

2、壓力、社會競爭的加大，睡眠不足、精神緊張也是影響學生健康的不可忽視的原因；生活水平的普遍改善，熱量、脂肪等攝入過多及食物結(jié)構(gòu)的不盡合理，加之營養(yǎng)科學知識的宣傳普及滯后，導致了學生肥胖的發(fā)生，以及良好的飲食習慣也會導致體質(zhì)健康狀況下降.另外，隨著電子游戲機盛行、計算機普及、網(wǎng)絡信息的發(fā)展，學生長時間的投入. 結(jié)果不但占去了鍛煉的時間，而且還損害了身體。 改進提高措施: 1、構(gòu)建以學校教育為中心，家庭、社會共同參與的體質(zhì)健康促進模式,繼續(xù)倡導學校體育“健康第一”的指導思想。主要是解決一些學生在鍛煉和健康方面的疑問。通過課堂教學對學生進行營養(yǎng)知識、常見病預防知識的宣傳教育，培養(yǎng)學生科學的營養(yǎng)觀念和良

3、好的飲食衛(wèi)生習慣，增強學生的衛(wèi)生防病意思。保證體育課的質(zhì)量，真正讓學生喜歡體育課；建立起師生平等的關(guān)系，培養(yǎng)學生主動參與的體育意識和興趣，激勵學生進行創(chuàng)造性學習，留給學生自我設(shè)計、練習、探究、評價和思考的空間.2、加強學校硬件設(shè)施建設(shè)，完備體育場地、器材設(shè)施，保證學生的課外活動時間及活動場地.3、加強學校健康教育課的健康教育指導：科學體育鍛煉方法；營養(yǎng)食物攝取特點；青少年生長發(fā)育特點；肥胖形成機制；壓力排解方法等等.4、大力開展各種形式的課外體育活動大力推廣“大課間”活動，一方面確保學生每天1小時的體育鍛煉時間。 另一方面也彌補了第一課堂的某些不足. 這樣能夠使學生的興趣、愛好得到充分的發(fā)展和滿足，在興高采烈中培養(yǎng)了學生良好的個性和體育能力，豐