基于“主題”的英語課外活動介紹

1、基于“主題”的英語課外活動介紹隨著新的英語課程標準的實施，和新版的PEP英語教材的鋪開使用，小學英語教學又進入了一個新的歷史階段。一、英語課外主題活動的提出國家基礎(chǔ)教育英語課程標準的教學建議指出：組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習?！案鶕?jù)學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能。教師應有計劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報、主題班會和展覽等。教師要善于誘導，保護學生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。我們的教學目的是就是要：“激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的

2、積極態(tài)度，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力?！闭n外活動是相對課堂教學而言的，它是指在課堂教學之外，學?；蚶蠋熡心康?、有計劃地組織學生參加各種有教育意義的活動。隨著社會生活和教育的不斷發(fā)展，課外活動已成為有目的的教育活動的組成部分。我校英語教學的現(xiàn)狀是：1、教師在課堂內(nèi)主要關(guān)注的是教材的內(nèi)容。雖然我們的老師會在教學過程中，給學生提供一些拓展性的英語課外知識，但是由于課堂教學的時間有限，因此課外拓展內(nèi)容也不能進行深入的探討。2、學生缺少課外運用英語的機會。從而造成這樣的情況：在課堂內(nèi)，老師為學生提供了英語輸出的句型，學生會用英語來表達自己的思想；而在課外，脫離了教師的輔導，學生則缺乏獨立

3、用英語語言輸出的能力。3、學生的才能無法在課堂內(nèi)進行充分的表現(xiàn)。我們的學生有很多不同的性格，也有著很多不同的才能。但是，在課堂內(nèi)，他們的光輝有時被掩蓋住了。比如，404班的王楨怡，她膽子很小，說話很小聲，但是她的畫特別的漂亮。那么我們又該通過什么方法讓她在英語的學習中表現(xiàn)自己，獲得自信呢？基于對這些問題的思考，我們認為：小學英語教學活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生未來的學習和發(fā)展，僅靠課堂內(nèi)教學遠遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。學生缺少課外運用英語的機會，我們就為他們創(chuàng)造機會；學生的才能無法在課堂內(nèi)進行充分的展示，那么，我們的英語課外活動，可以讓他們發(fā)揮出閃亮的

4、光芒。但是，我們的課外活動不能是隨意的、隨性的，而應該是目的明確的，有一定的組織性的，所以，我們提出了：基于“主題”的英語課外活動。二、我們曾開展英語課外主題活動這兩年，我們也經(jīng)常組織學生開展一些英語的課外活動。比如：1、英語節(jié)每年12月份的英語節(jié)活動已經(jīng)是我們學校的一個傳統(tǒng)節(jié)日了。每一個年級會指定一個活動的內(nèi)容，在全?；顒拥幕A(chǔ)上，再每個班選出優(yōu)秀人員參加校級的比賽。所以，英語節(jié)活動中，我們的學生的參與面是最廣的。經(jīng)常是這樣安排的：三年級的學生活潑好動，就安排了英語歌曲比賽；四年級的活動是英語兒歌比賽；五年級的活動是英語演講比賽；六年級開展的是英語現(xiàn)場書寫比賽。通過英語節(jié)，我們的學生在英語歌

5、曲的演唱、英語演講、表演等方面的能力有所提升。2、藝術(shù)節(jié)每年上半年6月1日，我們學校會舉行全校性的藝術(shù)節(jié)活動。在活動中，總有我們精彩的英語節(jié)目表演。去年，華芳老師指導了英語故事小紅帽。表演時，小演員們十分投入，把大灰狼的狡猾、小紅帽的聰明形象都表現(xiàn)得淋漓盡致，活動結(jié)束后，大家還在津津樂道，說起這個小故事。這是沈虹老師和施利華老師指導的英語串燒節(jié)目，他們把英語歌曲，chant等形式有機地組合在一起，再配上朗朗上口的音樂旋律，加上學生整齊的動作，這個節(jié)目也深受大家喜愛。今年上半年，我們的表演節(jié)目是英語歌曲聯(lián)唱，小歌手們身穿綠色的裙子，邊唱邊跳，活潑可愛的形象深入人心。藝術(shù)節(jié)，面對的是整個屠甸鎮(zhèn)的師

6、生、家長和局、鎮(zhèn)級的領(lǐng)導。我們的學生在這樣的舞臺上展示他們的才華，對他們來說，是一次難得的機會。他們在活動中不僅展示了他們英語方面的特長，而且鍛煉了自己表演能力，獲得了成就感。3、英語類競賽結(jié)合桐鄉(xiāng)市的英語比賽和我校的各類活動，比如讀書節(jié)等，我們英語組也組織學生開展了各類的競賽活動。比如，結(jié)合桐鄉(xiāng)市的英語口語比賽，我們也在5年級開展了LetsspeakEnglish的口語競賽活動。不僅鍛煉了學生的口頭表達能力，也為他們?nèi)⒓油┼l(xiāng)市的活動做好了準備。結(jié)合校讀書節(jié)，我們在全校進行了英語書簽比賽。每個年級把精心設(shè)計的英語書簽進行了展示。瞧，這是我們五年級的作品，學生把書簽做成了各種形狀，有的像西瓜，

7、有的是小白兔，還有的是樹葉呢！通過各類英語競賽，一批批有特長的學生脫穎而出。也有的學生在活動中找到了自己與英語的磨合點，從而樹立了學好英語的自信。三、英語課外主題活動的再思考組織了這么多的活動后，我們不禁要問自己了，這些英語課外主題活動解決了哪些問題了呢？學生在活動中，對已學的知識有了更深的理解和體會，學習英語的渠道也增多了，不僅僅局限于課堂了。學生活動中，增強了自信，對英語學習有了更深的喜愛。但是，我們發(fā)現(xiàn)，活動中還有很多問題，比如，有時活動中我們無法關(guān)注學生的個體差異，學生的知識結(jié)構(gòu)的重構(gòu)能力缺乏，學生的思維的深度沒有得到鍛煉等。面對這些問題，我們英語組的老師提出：重構(gòu)英語課外主題活動！四

8、、主題活動再規(guī)劃今年，新課程在三年級全面鋪開。隨著這屆學生的成長，我們根據(jù)教材和課標為他們制定了一系列的課外英語主題活動。請見表格：年級活動主題學生情況分析活動目標三年級尋找身邊的英語學習了一個月的英語后，學生已經(jīng)具有初步的英語知識。1、使學生能區(qū)分英語和拼音。2、使學生能發(fā)現(xiàn)英語就在我們的生活中，而且作用很大。字母設(shè)計學習了一些字母以后。1、使學生能根據(jù)字母設(shè)計出各種富有變化的字母。2、幫助學生熟悉字母。3、能用字性卡進行*富語言交流。在三年級的學生學習了一個月的英語以后，我們組織學生開展了尋找身邊的英語活動，在老師的指導下，他們找來了很多生活中的英語字母和單詞，他們欣喜的發(fā)現(xiàn)：原來英語就在

9、他們的身邊。學習了字母以后，我們又開始了字母的設(shè)計活動，孩子們很富有創(chuàng)造力，他們設(shè)計的字母作品都很漂亮、很精美。三年級下冊，我們打算讓學生在學習了father,mother等家庭成員的單詞后設(shè)計Familytree;學習了水果類單詞后，安排水果拼盤圖片展等活動。年級活動主題學生情況分析活動目標二學習1.使學生能正確朗讀這些單年Familyfather,詞。級tree的mother等家庭2.使學生能理清家族成員之下設(shè)計成員的單詞。問的關(guān)系。冊水果拼學習了1.讓學生用一些簡單的水果做成盤圖片展banana,pear,apple等一系列的水果類單詞。美麗的水果拼盤，鍛煉學生的動手能力。2 .以小組為

10、單位，鍛煉學生的合作能力。3 .使學生明白多吃水果肩益健康。英學習了5個單1.激發(fā)學習的學習興趣。語歌曲比賽元的英語后。2.使學生在唱唱跳跳中獲得成就感。四年級的學生學會了很多好聽的歌謠，我們安排了英語兒歌比賽，想讓學生運用兒歌來練習英語口語，同時也使學生感受chant的韻律，感知英語的語感美。具體操作可參考下表：年級活動主題學生情況分析活動目標四學習了31.運用兒歌練習英語，鍛煉學年Let's個單元后，加上生的口語。級chant3年級時學的兒2.使學生感受chant的韻律，英語歌，學生已經(jīng)會感知英語的語感美。兒歌比賽唱好些兒歌了。英語四年級的學生1.加深學生對單詞的印象。單詞卡已經(jīng)具

11、有很強2.使學生對單詞的音、形和意的制作的動手能力。結(jié)合更密切。MyHome學習了1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造、想象的能圖片展bedroom,kitchen,bathroom等房問的單詞。力。2.使學生體會家的溫暖。五年級，我們打算安排birthdaycard設(shè)計比賽、制作自己的日歷、配圖作文競賽、英語演講等活動。年級活動主題學生情況分析活動目標k英語學生已經(jīng)1.訓練學生的英語口語。年演講具有了一定的2.鍛煉學生用英語來演講的能力。級比賽表演能力，并積累了一定的英語知識。birthday學習了討論1.鍛煉學生的動手能力。card生日的話題。2.增進學生相互間的情誼。制作makeyour學習了月1.加深對

12、月份單詞的記憶。personal份的單詞后。2.鍛煉學生的動手能了、創(chuàng)造能力。calender六年級，我們打算安排邀請函制作比賽，英語連環(huán)畫、英語小報設(shè)計等活動。年|活動學生情況活動目標級主題分析六年級英語小報學生已具有小報的設(shè)計能力。鍛煉學生畫畫、排版、審美、書寫、選材等多方面的綜合能力。設(shè)計英語連環(huán)畫制作比賽學習了動詞的第三人稱單數(shù)的變化形式后。1 .培養(yǎng)學生用英語表達的寫作能力。2 .鍛煉學生的回回、選材等能力。邀請函制作學習英語邀請函。1 .激發(fā)學生的寫作欲望。2 .鍛煉學生的英語寫作能力。比賽在梳理英語課外主題活動的過程中，我們想到：針對同一個主題，我們可以在每個年級提出由易到難的要

13、求，從而使這些活動呈現(xiàn)一個螺旋式上升的形態(tài)。這樣我們的活動可以更加的系統(tǒng)化。比如，在三-六年級的學生學完第一學期第6單元時，我們可以開展以“書寫美麗人生”為主題的英語課外活動，但是，每個年級的要求各不相同：三年級的學生才學了6個單元的內(nèi)容，所以，對他們的要求是：能正確書寫26個字母；四年級的活動目標是使學生能正確抄寫單詞。五年級的活動目標是使學生能工整、正確地抄寫一段文字。六年級的活動目標：能工整、正確地抄寫英語篇章。三年級四年級五年級六年級書與美麗時間：三上時間：時間時間：人生Unit6Unit6Unit6Unit6目標：能止確目標：能目標：能目標：能書寫26個字母。正確抄寫單詞。工整、正確地抄寫一段文字。工整、正確地抄寫英語篇早。我是設(shè)計師時間：三下Unit2目標：設(shè)計字母，制成字性卡。時間：Unit2目標：設(shè)計單詞，制成單詞卡。時間：Unit2目標：設(shè)計句子，制成英語小標語。時間：Unit2目標：剪紙和英語單詞的結(jié)合。Speak-ingandwriting時間：三下Unit4目標：看圖片，與同學編一個英語對話。時間：Unit4目標：看一圖片，用英語寫2-3句話。時間：Unit4目標：看一圖片，用英語寫出一段語句通順的話。時間：Unit4目標：看3-4幅圖片,每幅圖用英語寫幾句通順的話。同樣是一個書寫的活動，對3-6年級的學生的要求在逐步