2022年教學(xué)教研工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年教學(xué)教研工作總結(jié) 一、基本狀況及分析。 上一個(gè)學(xué)年我們是以“全科”的老師，以一個(gè)抵個(gè)半的工作量撐起這間學(xué)校。學(xué)校的訓(xùn)練、教學(xué)和管理工作順當(dāng)開(kāi)展，雖成果不驚人，但我們的艱辛，我們的付出上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是有目共睹的。今學(xué)年我們以犯難關(guān)已過(guò)，希望可以松一口氣，殊不知是難上加難。老師的編制在嚴(yán)峻缺額的基礎(chǔ)上又增缺了幾個(gè)，無(wú)疑雪上加霜。學(xué)年分工幾易方案，難以落實(shí)。懇求上級(jí)施舍不如求自己學(xué)校老師協(xié)作，我們的老師識(shí)大體，顧大局，對(duì)學(xué)校的分工樂(lè)于接受，勇挑重?fù)?dān)。感謝全體教職工與學(xué)校共患難，通力合作，才使學(xué)校如期開(kāi)學(xué)，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展?？陀^(guān)困難一時(shí)難以解決，我們充分發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性和制造精神，利用

2、現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施，充分把握分級(jí)辦學(xué)、資源重組和優(yōu)化組合的契機(jī)，忍辱負(fù)重，調(diào)整心態(tài)，興奮精神，迎接新的挑戰(zhàn)。 二、取得的成果 （一）學(xué)校的德育工作：我們把德育的工作放在首位。在老師方面，通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)和各種政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高了依法執(zhí)教，依法治教的水平，進(jìn)一步樹(shù)立了教書(shū)育人，以人為本，德育為首的觀(guān)念和科學(xué)訓(xùn)練觀(guān)，人才觀(guān)，質(zhì)量觀(guān)和政績(jī)觀(guān)，更新了教學(xué)理念，端正了訓(xùn)練思想。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)新修訂的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，開(kāi)展深化的爭(zhēng)論，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)深得，并進(jìn)行了考試，讓全體老師明確職責(zé)，遵守規(guī)范，樹(shù)立高尚的師德師風(fēng)。全校教職工人人遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，工作任勞任怨，無(wú)違法犯罪現(xiàn)象消失。在學(xué)生方面，我們深化討論了

3、青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課內(nèi)外的管理，從10月起，我們嘗試學(xué)生日常行為100分考核，收到了前所未有的效果。打架的現(xiàn)象在學(xué)校沒(méi)有消失過(guò)；課室前的積水，現(xiàn)在有人主動(dòng)掃除；老師想找學(xué)生干點(diǎn)事，同學(xué)爭(zhēng)著做；學(xué)生變得聽(tīng)話(huà)許多。學(xué)生犯罪率為零，違紀(jì)現(xiàn)象削減，那些穿拖鞋、男同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)的現(xiàn)象只是偶有消失,校風(fēng)、校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變。 （二）學(xué)校的教學(xué)工作：08秋季學(xué)期縣調(diào)研抽測(cè)，一般班的一分三率，站回我們學(xué)校應(yīng)站位置，學(xué)科競(jìng)賽有3人獲獎(jiǎng)，根據(jù)目前我們學(xué)校這樣的環(huán)境、這樣的師資、這樣的老師編制，我們認(rèn)為還算過(guò)得去。老師撰寫(xiě)的論文，有三篇獲獎(jiǎng)。 （三）鞏固“普九”工作。我們做好九年義務(wù) 訓(xùn)練宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)

4、工作，挨家逐戶(hù)做漏生工作，學(xué)生入學(xué)率97.7%，普九鞏固率98.06%，我們的輟學(xué)率是全縣比較低的學(xué)校之一。 （四）體藝衛(wèi)工作，抓得比較精彩。仔細(xì)貫徹學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，抓好兩課兩操兩活動(dòng)的落實(shí)，上好健康訓(xùn)練課，體育老師利用課余時(shí)間訓(xùn)練田徑隊(duì)，籃球隊(duì)。我校參與縣中學(xué)校生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲甲組第七名，參與縣中學(xué)生籃球賽，獲男子第三名，參與縣中學(xué)生文藝匯演獲二等獎(jiǎng)，參與縣中學(xué)生書(shū)畫(huà)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)，站到了我校應(yīng)站的位置。開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)、手工藝制作、舞蹈愛(ài)好小組活動(dòng)，開(kāi)展了青春期衛(wèi)生、預(yù)防艾滋病、常見(jiàn)病、流行病、食品衛(wèi)生和禁毒學(xué)問(wèn)和各種平安學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。 三、這個(gè)學(xué)期的主要工作

5、 1、穩(wěn)定老師隊(duì)伍 。老師的身體健康、老師隊(duì)伍的穩(wěn)定，為學(xué)校正常的教學(xué)秩序，迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)供應(yīng)人才的保證。我們已經(jīng)飽受編制缺額帶來(lái)的麻煩和苦楚?，F(xiàn)在我們老師的工作負(fù)荷已經(jīng)達(dá)到了“千上添兩難”境地，假如再有老師中途病休或辭職，學(xué)校的教學(xué)秩序難以正常進(jìn)行。關(guān)注老師的健康，關(guān)懷老師的疾苦，為老師排憂(yōu)解難，維護(hù)老師隊(duì)伍的穩(wěn)定是學(xué)校正常運(yùn)作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證，我們學(xué)校通過(guò)心理健康的修養(yǎng)、開(kāi)展各種文娛體育活動(dòng)，如教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，舒緩來(lái)自各種的壓力，達(dá)到身心健康，以飽滿(mǎn)的精力，旺盛斗志投入到訓(xùn)練教學(xué)工作。 2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)具備戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，得靠嚴(yán)密的規(guī)章制度來(lái)維護(hù)。在老師方面

6、制定上下班制度、教學(xué)工作獎(jiǎng)罰制度等等，由教代會(huì)爭(zhēng)論通過(guò)，達(dá)到以制度管人的目的。在學(xué)生方面我們依據(jù)學(xué)生守則和中學(xué)校生日常行為規(guī)范的精神，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的形勢(shì)和我們學(xué)校學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)施學(xué)生日常行為100分考核，把對(duì)學(xué)生的管理形成詳細(xì)的可操作制度、條文，管理有章可循，實(shí)行獎(jiǎng)懲分明，使校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。 3、把集體備課落到實(shí)處。以往的集體備課，表面上有一個(gè)單位時(shí)間，但大部分都被集中會(huì)議占了大半的時(shí)間，老師奔波勞碌，時(shí)間不保證，收效不大。現(xiàn)在我們實(shí)行分級(jí)辦學(xué)，同級(jí)同科的老師每天坐在一起，隨時(shí)可以進(jìn)行討論。學(xué)校要求每一個(gè)單元、章節(jié)進(jìn)行一次集體備課，每次集體備課保證一個(gè)單位時(shí)間。加強(qiáng)老師之間的合作

7、，為提高教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量打 下基礎(chǔ)。 4、深化二度備課，發(fā)揮老師的個(gè)牲特長(zhǎng)，突出老師的教學(xué)特色。在確立單元要求、母教案的前提下，必需進(jìn)行第二次備課。二次備課要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，要擅長(zhǎng)把自己的閱歷、學(xué)問(wèn)積累、新搜集的信息運(yùn)用到教學(xué)中去，教出水平，教出特色，不能同一課題的教學(xué)消失同一的教學(xué)思路，把獨(dú)立思索與合作溝通結(jié)合起來(lái)。 5、抓好單元過(guò)關(guān)，抓好各個(gè)單元的測(cè)試工作，做好試題的分析，準(zhǔn)時(shí)地查漏補(bǔ)缺。這個(gè)學(xué)期每月進(jìn)行一次測(cè)試。 6、抓好個(gè)別的輔導(dǎo)工作（報(bào)括學(xué)科、心理和生理）。輔導(dǎo)尖子向高一個(gè)層次邁進(jìn)，提高參與學(xué)科競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)率和和升重中率。輔導(dǎo)后進(jìn)生趕隊(duì)，提高“一份兩率”，降

8、低下層生率。輔導(dǎo)有心理、生理和感情障礙的學(xué)生走出逆境，健康成長(zhǎng)。如九（）班的張家樞同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，常常打架、曠課、無(wú)心向?qū)W，經(jīng)過(guò)班主任和領(lǐng)導(dǎo)的急躁引導(dǎo)，與家長(zhǎng)的多次溝通協(xié)作，性格變了，不打架了，遲到、早退、上課違紀(jì)的現(xiàn)象大大削減，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。 7、抓好常規(guī)管理，仔細(xì)落實(shí)“49條”提出的要求和做法，建設(shè)科學(xué)、規(guī)范的管理模式。我們根據(jù)要求組織評(píng)估課，領(lǐng)導(dǎo)平常勤到課室巡擦，了解老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練。開(kāi)展教學(xué)工作的檢查，對(duì)做得好的準(zhǔn)時(shí)加以確定、表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)的意見(jiàn)。如我們巡查課堂的時(shí)候，發(fā)覺(jué)不少的老師講得多，很辛苦，而不少的學(xué)生在下面無(wú)動(dòng)

9、于衷、或講話(huà)、或搞東西、或睡覺(jué)，達(dá)不到“自主、合作、探究”的新課程的學(xué)習(xí)要求。于是我們規(guī)定每節(jié)課老師講的時(shí)間不能超過(guò)一半，騰出時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。數(shù)理科的可讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，對(duì)不會(huì)做的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。平常我們要求老師做好有關(guān)資料的收集、管理和整理，如作業(yè)批改摘記，我們要求教室把記錄本放在案頭，隨時(shí)記錄，我們要求的是原汁原味的原始材料，加強(qiáng)督促和檢查，堅(jiān)決杜絕假造材料的做法。 8、抓好教學(xué)討論。教學(xué)討論是學(xué)校進(jìn)展的必由之路。通過(guò)教學(xué)討論促進(jìn)改革創(chuàng)新，提高師資水平，提高教學(xué)效率，達(dá)到減負(fù)增效的目的。連續(xù)抓好有效教學(xué)的討論，提高課堂教學(xué)效率。從下面幾個(gè)方面著手：老師的教學(xué)行

10、為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的選用、老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用、師生達(dá)成的效果，以及如何處理好課堂中師生雙邊活動(dòng)的關(guān)系，落實(shí)“雙基”和創(chuàng)新的關(guān)系，刻苦學(xué)習(xí)與勝利體驗(yàn)的關(guān)系，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中“靜”與“動(dòng)”的關(guān)系。各科任老師圍繞實(shí)施新課程的理念，依據(jù)學(xué)校的課題和自己在教學(xué) 實(shí)踐報(bào)告遇到的問(wèn)題，選擇一個(gè)突破點(diǎn)作為課題，根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)行動(dòng)反思的步驟進(jìn)行立項(xiàng)討論，到學(xué)期結(jié)束時(shí)將其寫(xiě)成論文或試驗(yàn)報(bào)告。 9、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是社會(huì)看學(xué)校的窗口，做好畢業(yè)班工作是學(xué)校的終端目標(biāo)。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校在人力、物力、財(cái)力各方面對(duì)畢業(yè)班傾斜，工作宜抓早抓好。吸取以往在第二個(gè)學(xué)期時(shí)間支配太緊，遇上特別

11、的狀況，在預(yù)備不充分的狀況下便匆忙參與考試的教訓(xùn)，要求在第一個(gè)學(xué)期講部分第二個(gè)學(xué)期的課程，保證在第二個(gè)學(xué)期有更多時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期便有意識(shí)地支配基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，如課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定學(xué)校階段一切背誦的古詩(shī)文，我們這個(gè)學(xué)期便抓好復(fù)習(xí)，實(shí)行每課一詩(shī)的方案。抓好講課的進(jìn)度、抓好復(fù)習(xí)討論、抓信息的搜集、抓好報(bào)考的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)、抓好抱負(fù)前途的訓(xùn)練、抓好考紀(jì)考風(fēng)的宣揚(yáng)訓(xùn)練。落實(shí)科任老師的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方案，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。尤其抓好150名前學(xué)生的一對(duì)一的輔導(dǎo)，作好記錄，把工作做實(shí)做細(xì)，提高薄弱學(xué)科的成果，提高升重中率，重塑學(xué)校的形象。 10、抓好平安生產(chǎn)，確保師生的人身平安。前事不忘，后事之師，我們吸

12、取以往的和他方的教訓(xùn)，凡事平安為先。我們考慮周全，未雨綢繆，防患于未然。完善平安的管理制度，落實(shí)層級(jí)責(zé)任制，人人參加平安工作。加強(qiáng)平安學(xué)問(wèn)個(gè)訓(xùn)練，提高平安防犯意識(shí)，加強(qiáng)平安督查，尤其對(duì)校舍、設(shè)備設(shè)施的檢查修理工作，防止因校舍、設(shè)備設(shè)施而出事故。強(qiáng)化校外平安的管理，主動(dòng)與當(dāng)?shù)毓?、司法、治安部門(mén)取得協(xié)作，防止社會(huì)上不良的人對(duì)學(xué)校干擾，維護(hù)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。這個(gè)學(xué)期我們吸取四川地震的教訓(xùn)，組織了一次逃命的演練。 四、存在的問(wèn)題和今后的努力方向 首先是教學(xué)質(zhì)量提高不快。其緣由之一是老師的教學(xué)水平不高，專(zhuān)任老師不穩(wěn)定，有的科目只要有人教就行了，位數(shù)不少的老師是教非所學(xué)的、學(xué)校需要教什么就

13、教什么的“全科老師”，不會(huì)就邊教邊學(xué)，他們能夠擔(dān)當(dāng)起學(xué)科的教學(xué)，不消失學(xué)問(wèn)性的錯(cuò)誤就是勝任。二是我們學(xué)校老師的任課，一個(gè)相當(dāng)于有的學(xué)校一個(gè)半人的課程，成天奔忙于上課、改作業(yè)，能夠應(yīng)付日常的工作都不錯(cuò)了，哪有時(shí)間去學(xué)習(xí)去討論呢。三是學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性還未充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。依據(jù)我們的了解，現(xiàn)在的學(xué)生有1/3真正想讀書(shū)，有1/3想讀也不想讀，因?yàn)榛A(chǔ)差跟不上，有1/3完全不想讀。后面1/3學(xué)生有家長(zhǎng)的默許和支持，家長(zhǎng)對(duì)子女說(shuō)，書(shū)讀不好沒(méi)關(guān)系，只要不學(xué)壞就行了，反正現(xiàn)在讀書(shū)不要錢(qián)，坐夠三年，養(yǎng)大一點(diǎn)， 畢業(yè)出到社會(huì)找一分工作就行了。這些學(xué)生厭學(xué)心情比較嚴(yán)峻，對(duì)學(xué)校的什么東西都不感愛(ài)好。我們做后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作所把握的狀況，他們的基礎(chǔ)相當(dāng)學(xué)校二三班級(jí)的水平，有的甚至不如，聽(tīng)不懂學(xué)校的課程，上課如坐監(jiān)，不是睡覺(jué)就是講話(huà)或搞東西。當(dāng)我們問(wèn)及“你們回學(xué)校做什么”時(shí)，卻大言不慚地說(shuō)“回來(lái)玩”。我們?cè)賳?wèn)，“既然玩為什么不在家里玩呢。”“因?yàn)樵诩依餂](méi)有伴?！币徽Z(yǔ)道出了他們的心里話(huà)。在我們平常的調(diào)查發(fā)覺(jué)，有部分的學(xué)生不聽(tīng)老師的訓(xùn)練，任意曠課、遲到，不做作業(yè)，這些學(xué)生連家長(zhǎng)都沒(méi)有方法，領(lǐng)導(dǎo)老師也有無(wú)可耐何之感。后進(jìn)生面積大，大大拉大了差生率，影響我們學(xué)校教學(xué)