2022年幼兒園小班教師學(xué)期個人工作總結(jié)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年幼兒園小班教師學(xué)期個人工作總結(jié)范文 一、班級狀況分析 本學(xué)期我班共有孩子40名，其中男孩15名，女孩25名。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)，少數(shù)孩子自理力量較強(qiáng)。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)覺孩子們的自理力量和行為習(xí)慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁;有的共性強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具等;有的說話不清晰也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理力量強(qiáng)的孩子。但是，新生的常規(guī)意識幾乎沒有，老生的行為習(xí)慣較差，為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，因此我們老師在日常的工

2、作中，采納多指導(dǎo)、多鼓舞，多示范，嚴(yán)格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了肯定的提高，特殊是在吃飯方面，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，大部分孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐;并且把握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會了如何疊放衣物等等。 二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù); (一)、狀況分析 本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是： 1.培育基本的自我生活服務(wù)力量;像班里的劉奕剛來時衣服不會穿，午睡時連被子也懶得給自己蓋起來，始終跟老師說：“我不會”，在平日在，我們就一點(diǎn)一點(diǎn)地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，熟悉鞋子的正反，要求他，現(xiàn)在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。 2.學(xué)會使用一般話與他人交談，情愿和老師、同伴溝通;班里的有些外地人，與人講話口音很重，特

3、殊是麻兆樂，剛來時他的話很困擾我們，聽不懂，不能理解他的意思，而他對一般話也很生疏，在以后的日子里，就會給他特殊輔導(dǎo)，每天引導(dǎo)他練習(xí)幾句，漸漸地他的話我們開頭能聽懂了，溝通也多了，感情自然也好了。 孩子們的各方面的進(jìn)展： 1.新生適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜愛上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園園。記得路奇剛來園時哭了兩個星期，每天來園都拉著奶奶的衣服不放，任我們怎么勸也無動于衷，后來在做嬉戲時，我樂觀鼓舞他參與，并細(xì)心地指導(dǎo)他，讓他愿意跟小伴侶一起玩，交好伴侶，感受集體生活的歡樂，現(xiàn)在每天他是第一個來園的，而且笑著喊“老師早”。 2.能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便(大便會叫老師幫忙擦

4、潔凈)，情愿做自己力所能及的事情; 3.初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī);在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)特別好，“感謝”“不用謝”“對不起”“沒關(guān)系”他們都會恰當(dāng)運(yùn)用。玩耍時，我常常聽到他們說：我們是好伴侶,我們一起玩。 4.知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語;情愿和同伴友好相處，一起共享自己的玩具;由于幼兒大都是獨(dú)生子女，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，這時我們鼓舞孩子一起玩，或是輪番玩，一學(xué)期下來，他們會自己想方法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。 5.學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用一般話交談，情愿把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問; 6.

5、熟悉了自己，喜愛在老師的引導(dǎo)下嘗摸索索和熟悉各種事物。 7. 喜愛玩嬉戲，并懂得要遵守嬉戲規(guī)章。對角色嬉戲感愛好，知道扮演角色來進(jìn)行嬉戲。小班幼兒對講故事，兒歌特殊感愛好，我們常常會引導(dǎo)幼兒來表演一些簡潔的故事，像“拔蘿卜”，“小熊請客”，“小兔乖乖”等表現(xiàn)得都很棒。 本學(xué)期工作雖然取得了成果，但還有不足之處： 1、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。 2、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參與晨練的孩子數(shù)量少。 3、班內(nèi)部分小伴侶如陳浩強(qiáng)、董夏冰等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不仔細(xì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。 總結(jié)過去，展望將來。在新的學(xué)期，我們班上