新進(jìn)教師班主任工作總結(jié)

1、新進(jìn)教師班主任工作總結(jié)新進(jìn)教師班主任工作總結(jié)篇一 作為一名本學(xué)期剛來(lái)的 教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著 校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧 ! 回顧 這四個(gè)月來(lái)的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn) 變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起 初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過(guò)，但現(xiàn)實(shí)容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不 適應(yīng)。不可否認(rèn)，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，也有過(guò)很 多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。在教學(xué)教研方面： 一勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克 服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足

2、，基本功不扎 實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要 學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問(wèn)應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感 謝六年級(jí)語(yǔ)文組的有經(jīng)驗(yàn)的教師，他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中給 予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn) 題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了 很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。 通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的 清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時(shí)不 斷學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述 更清晰明了，讓自己盡快成長(zhǎng)。二一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)

3、不容易。特 別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很 多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課 的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí) 際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的 放矢。我所教的科目是語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文 章時(shí)，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的積 極性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等， 使學(xué)生更好理解課文的同時(shí)，對(duì)這門(mén)課程也產(chǎn)生了興趣。就 像我們?cè)趯W(xué)皇帝的新裝時(shí)，組織了一次課本劇的表演， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性比較高，在娛樂(lè)中更深入把握其中人物 的個(gè)性特征，而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動(dòng)，提

4、 升他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，一些東西 想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見(jiàn)都是我們語(yǔ)文組集體備課 的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué) 習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己 的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。三認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn) 我感覺(jué)在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞 有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生 的情況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真 地態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話 語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好， 一些

5、知識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。四做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的 差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾 個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ) 比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽(tīng)些五六個(gè)字詞，然后看 著他們改正，下次再聽(tīng)些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很少的錯(cuò) 誤，然后再加上幾句鼓勵(lì)的話，讓他們不能放棄信心。也有 時(shí)也會(huì)單獨(dú)找他們背誦幾句古詩(shī)，這樣上課集體背誦的時(shí) 候，他們不會(huì)口型跟不上很尷尬，反而會(huì)有了進(jìn)一步學(xué)好的 信念。一次上課的聽(tīng)寫(xiě)，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全 對(duì)，當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效 甚微，但我只

6、是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)可 尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師 探討。五嚴(yán)肅上課紀(jì)律。很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智 的嚴(yán)肅地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不 是通過(guò)老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力征服他們，使他 們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情。一開(kāi)始，課上有同學(xué)比較隨 意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。現(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施，集 中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開(kāi)小差的同學(xué)，變相提醒。對(duì)回答 精彩的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題，我想我 還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。六及時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足，寫(xiě)好教后 記。這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很

7、重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才 能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己 的教學(xué)生涯中不容忽視。七合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)通過(guò)這幾個(gè)月的工作，我深知實(shí)驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要 想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī)，需要自身不斷的努力 和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以 只有在日常生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué) 理論，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí) 間讓自己進(jìn)步。及時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí)， 更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信 心。我之后需要做的還有更多： 繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂 就要

8、學(xué)會(huì)問(wèn)。 進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精 練，注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。 關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué) 習(xí)的興趣。 采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的 興趣。 學(xué)高為師，身正為范。提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，精通自己 所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老 師，注意自己的形象。 努力使自己成為學(xué)生滿(mǎn)意的語(yǔ)文老師。在這不到半年 的相處中，我體會(huì)到做老師的滋味，有傷心，也有感動(dòng)。怎 么說(shuō)呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。 但學(xué)高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要 的還要看你的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力。 新進(jìn)教師班主任工作總結(jié)篇

9、二我從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在 , 已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí) 踐, 我不禁思緒萬(wàn)千、 感慨不已。 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任 111 和 112 兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作 , 同時(shí)還擔(dān)任 111 班的班主任工作。 作為一名剛踏上工作崗位的青年教師 , 一開(kāi)始我心中不禁有 些忐忑。幸運(yùn)的是 , 學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給 予很多的關(guān)心和幫助 , 而我本人也倍加努力 , 本學(xué)期我的各 項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐 , 我獲取了 很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。一、教學(xué)工作的心得體會(huì)。1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中 , 備課是一個(gè)必不 可少, 十分重要

10、的環(huán)節(jié)。備課充分 ,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 , 上 課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí) , 我最苦惱的就是如何 尋找備課的思路。拿起一篇文章 , 我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知 識(shí)點(diǎn)很多 ,而且似乎都很重要 , 但都講的話一方面課時(shí)不允 許, 另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn) , 我 應(yīng)該如何取舍 , 而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢 , 這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于 是 , 每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上, 認(rèn)真鉆研教材和教法, 對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求 , 找出重點(diǎn)、難點(diǎn) , 并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列 出來(lái)按重要程度排列 , 進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí) , 我還 經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)

11、驗(yàn)的教師 , 經(jīng)她們一點(diǎn)撥 , 我茅塞頓開(kāi)。此外 , 在備課的過(guò)程中 , 我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外 , 還盡量 多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充 , 提高學(xué)生的聽(tīng)課的興 趣。2、重視課堂 45 分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底 還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45 分鐘 , 在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí) , 教態(tài)自然大方 , 語(yǔ)言生動(dòng)活 潑, 并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)學(xué)生 , 讓學(xué)生感 受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中 , 我留心注意學(xué)生 的反應(yīng) , 及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題 , 注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流 , 以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 此外, 我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出

12、3 分鐘的時(shí)間讓學(xué)生上臺(tái)朗誦 , 一來(lái)可以訓(xùn)練他們的普通話 , 提高他們的語(yǔ)感 ; 二來(lái)可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量。一學(xué)期下 來(lái), 很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高。3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn) 生的具體情況 , 我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo) , 利用下午放學(xué) 的時(shí)間 , 對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng) 常進(jìn)行鼓勵(lì) , 消除他們的自卑心理 ; 有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們 一些容易回答的問(wèn)題 , 增強(qiáng)他們的自信心 , 提高他們的學(xué)習(xí) 積極性。4、多聽(tīng)不同老師的課 , 多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝 于言教 , 教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧, 值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)

13、會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課 , 我次次都有 不同的領(lǐng)悟 , 都能收獲到很多東西 , 經(jīng)常有聽(tīng)君一節(jié)課 , 勝思 一整天之感。二、班主任工作的心得體會(huì)。1、身為教師 , 必須以身作則 , 成為學(xué)生的表率。2、既要嚴(yán)格要求 , 又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生 , 嚴(yán)與愛(ài)應(yīng)統(tǒng)一起 來(lái)。嚴(yán)就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度 , 愛(ài)就是 要熱愛(ài)學(xué)生 , 多關(guān)心學(xué)生 ,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。3、尊重學(xué)生 , 做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富,但較脆弱 , 渴望得到成年人的尊重 , 對(duì)老師有著亦師亦友的 希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理 解, 通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)學(xué)生 , 從而使學(xué)生在情感的

14、驅(qū) 動(dòng)下更有效地接受教育。4、注重與學(xué)生的交流 , 充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象 , 從學(xué)生的 角度去理解他們 , 幫助他們分析、解決問(wèn)題 , 成為學(xué)生信任、 愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來(lái)了解他們的內(nèi)心。有很 多學(xué)生一開(kāi)始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受 , 當(dāng)?shù)?到我的細(xì)致回應(yīng)后 , 他們會(huì)大受鼓舞 , 漸漸地向我反映、跟我 探討的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越深入 , 甚至是觸及心靈深處隱秘的一 面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很注重我的用語(yǔ) , 要 讓他們覺(jué)得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教 , 而是真 的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在 , 周記已成為我和學(xué)生溝 通感情的一座重要橋梁。此外 , 我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面 的談心 , 拉近師生的距離 , 讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。5、關(guān)注中間型學(xué)生。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是 中間型學(xué)生。一開(kāi)始接手班級(jí)的時(shí)候 , 我把精力主要集中在 對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上 , 后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談 , 我深